Dospělý. název automobilová doprava, který se pohybuje po ulici města ( autobus, auto, hasičská stříkačka, záchranná služba, policejní auto, taxi, taxi na pevné trase ).
„Každé auto je navrženo tak, aby vykonávalo jinou práci.
Podívejte se na obrázky a spojte cestující a vůz, ve kterém budou cestovat.“
Pedagog a děti - pevné taxi, autobus, trolejbus.
Muž s kufříkem je Mercedes.
Hasiči - hasičská stříkačka.
Lékař a sestra - ambulance.
Traktorista (kombajnista) - traktor, kombajn.
Stavitel - jeřáb.
Dělníci" silniční služba» - odklízení sněhu, odvoz odpadků atd.
Co je to zázračný vůz?
Cílová: objasnit představy dětí o rozmanitosti speciálních vozidel; cvičení v praktické asimilaci nejjednodušších metod tvoření slov; .
Materiál: garáž (krabice) a obrázky předmětů různých vozidel.
Dospělý. A teď se s vámi podíváme do garáže. Je tu spousta kamionů. Vozí různé zboží. Označte čipem stejné barvy nákladní auto a náklad, který nese. Řekni mi o jejím jmenování.
Děti. Sklápěč - potřeba na převoz kamení, písku.
Nákladní automobil "Chladnička" (zmrzlina, drůbež, maso); nákladní auto "Chléb" (bochníky, housky, koláče); van "Mouka"; sudový nákladní automobil "Živá ryba", "Flammable" (nákladní automobil na palivo); míchačka na beton; nákladní automobil pro přepravu automobilů; pro přepravu stavebních bloků a panelů; zelená dodávka s nápisem "Lidé" atd.
Jezdí, plave, létá
Cílová: procvičit děti v klasifikaci vozidel podle způsobu, místa pohybu a účelu; aktivovat slova označující vozidla, povolání lidí v dopravě, procvičit si praktickou asimilaci forem instrumentálního případu.
Materiál: garáž (krabice) a obrázky různých vozidel; sada barevných papírů A4.
Dospělý. Doprava může být pozemní a podzemní, osobní a nákladní, vodní a letecká. Podívejte se na obrázky, jméno odlišné typy doprava. (A autobus, trolejbus, nákladní automobil, nákladní dodávka, osobní vlak, letadlo, vrtulník, válečná loď, loď, motocykl, jízdní kolo.)
A nyní rozložte všechny obrázky na "zóny", kde se pohybují: modrá - vzduch; tmavě modrá - voda; hnědá - země.
Aby člověk zvládl dopravu, musí být vynikající specialista, mistr svého řemesla. Řekni mi, kdo co ovládá.
Například: "Autobus řídí... řidič."
Nákladní auto - ... řidič, vlak - ... řidič, vrtulník, letadlo - ... pilot, loď - ... kapitán, motocykl - ... motocyklista, kolo - ... cyklista, raketa - ... astronaut .
Obnovit nabídku
Cílová: cvičení v praktické asimilaci způsobů, jak se dohodnout na slovech v jednoduché větě.
Materiál: předmětové obrázky vozidel a symbolické obrázky způsobů pohybu.
Dospělý. Dopravní policista mluví do vysílačky o svých pozorováních ke své partnerce. Pomozte mu správně sestavit věty.
Osobní vůz, jít, silnice: "Po silnici jelo auto!"
Letadlo, nebe, létat, vysoko.
Velká, loď, vlny, plachta.
sledovat, podle, závodní auto, spěchat.
Nakupovat, o, motocykl, zastavit.
Jízda, stezka, cyklista.
Silniční abeceda
Cílová: upevnit znalosti dětí o dopravních značkách, o pravidlech chování na silnici.
Materiál: předmětové obrázky "Dopravní značky", atributy oblečení řídícího provozu.
Dospělý. Abyste se mohli na silnici správně pohybovat, musíte znát pravidla provoz.
Řekněte svým přátelům, co to znamená dopravní značky a vysvětlit, co dělat, když je uvidíš? ("P přechod pro chodce", " ZASTÁVKA““, „Pozor na auto“, „Zákaz průjezdu“, „Zákaz zastavení“, „Parkování vozidel“, „Pozor na děti!“, „Cyklostezka“.)
beletrie
Cílová: naučit děti soustředit se na obsah fikce, uvažovat, tzn. stimulovat přechod k logickému myšlení.
Dospělý. Poslouchejte říkanku a řekněte mi, stává se to?
Doprava
budu sedět v letadle -
Má hučící motor.
Spěchá do podzemí
Jeďte s námi.
Letadlo letí lehce
Nad mraky a mraky
Nad chalupami, nad stromy,
A sedí na střechách.
Jeden - mnoho (s míčem)
Cílová: aktivovat slovník na téma "Doprava"; upevnit schopnost dětí měnit slovo a koordinovat slova.
Dospělý nazývá předmět nebo jev v jednotném čísle ( loď) a hodí míček dítěti. Odpovídá v množném čísle čluny) a vrátí míč učiteli.
Jaké společné?
Cílová: rozdělení společného a rozdílného v předmětech dopravy.
Materiál: předmětové obrázky vozidel, čipy.
Dospělý. Co musí mít každé auto? (Kola, motor, benzínová nádrž, volant...)
Jak se nazývá směrovka v letadle? (Volant.) Kola? (Podvozek.)
Jaký je lodní volant? V tramvaji?
Učitel dá každému 2 obrázky ze sady vozidel a požádá je, aby mezi nimi našli co nejvíce podobností a poté rozdílů.
Za každý správně pojmenovaný znak podobnosti (rozdílu) - čip. Vyhrává hráč s nejvíce žetony.
Čím tišeji půjdete, tím dále se dostanete
Cílová: obohatit a aktivovat slovesný slovník na téma „Doprava“.
Materiál:
Dospělý . Můžete mi říct, co tento stroj umí?
Například: " Letoun létá, hlasitě hučí, startuje, přistává, vysouvá podvozek, doplňuje palivo, otáčí se na dráze, zrychluje, stoupá, přepravuje náklad a lidi...“
Za každé správné slovo-čin udělá dítě krok vpřed.
Každé dítě dostane svůj vlastní obrázek.
Vyhrává ten, kdo udělal více kroků, tzn. ze všeho nejvíce nazývané jednání subjektu.
Parkoviště a vozovna
Cílová: stimulovat rozvoj vizuální paměti; rozvíjet souvislou řeč.
Materiál: předmětové obrázky vozidel.
Všechny obrázky jsou překryty zástěnou nebo zástěnou. Jeden nebo více obrázků je skrytých nebo obrácených vzhůru nohama. Když se objeví obrazovka, děti si musí zapamatovat, které obrázky jsou skryté, a pojmenovat je. (Pamatujete si, které auto odjelo a které přijelo?)
Počet aut ve vozovém parku se postupně zvyšuje.
Autoservis
Cílová: objasnit představy o holistickém obrazu předmětu a stimulovat rozvoj gramotné řeči.
Materiál: předmětové obrázky vozidel.
Dospělý. Děti, podívejte se na nedokončené nákresy vozidel. Rozbité vozy byly přivezeny na autoservis, je potřeba pojmenovat chybějící díly, detaily a dodělat.
automobilový trh
Cílová:; rozvíjet situačně-obchodní formu komunikace mezi vrstevníky.
Materiál: předmětové obrázky vozidel.
Děti jsou rozděleny do 3-4 skupin a každá si vybere jeden obrázek. vozidlo za skupinu.
Každý tým postupně pojmenuje slovo – definici vozu, který si vybral. Slova se nedají opakovat. Tým, který volá velké množství definiční slova.
Stejně jako auto!
Cílová: aktivovat slovník na téma "Doprava"; rozvíjet mentální operace zobecnění a klasifikace, schopnost systematizovat, klasifikovat objekty umělého světa, analytické a syntetické mentální operace.
Materiál: předmětové obrázky vozidel.
Dospělý. Vyberte správné slovo (obrázek):
Letadlo má křídla a vrtulník má ... (čepele).
Kočka pije mléko, auto... (polyká benzín).
Loď pluje a letadlo ... (letí).
Člověk má dům, auto má ... (garáž).
Pták má hnízdo a letadlo má ... (hangár).
Ryby mají stojatou vodu a lodě mají ... (přístav).
Jestřáb má zobák a letadlo má ... (nos).
Autobus má park a tramvaj má ... (depo).
Člověk má srdce a auto má ... (motor).
Kachna kváká a parník... (hučí).
odvození
Cílová: cvičit děti v navazování vztahů příčina-následek; rozvíjet souvislou řeč dětí při vysvětlování jejich odpovědí.
Dospělý. Doplňte správně větu:
V autobuse nemůžete makat, protože...
Při přepravě se musíte držet zábradlí, abyste...
Lodě jsou stavěny tak, aby...
Letadla jsou rychlejší než vlaky, protože...
Kola jsou kulatá, protože...
Auto nejezdí pod vodou, protože...
Na staveništi je spousta vybavení, protože ...
Ve městě je jich mnoho jiná doprava, do…
lidé potřebují speciální stroje na...atd.
Řečový trénink "Vyvracení"
Cílová: rozvíjet logické myšlení dětí, cvičit se v navazování souvislostí mezi jevy; rozvíjet souvislou řeč.
Dospělý nabízí úmyslně nepravdivé prohlášení. Děti vymýšlejí co nejvíce vyvracení.
Auta jezdí pouze na benzín. Všichni cestující mají volant. Loď může létat. Letadlo přepravuje pouze lidi. Trolejbus jezdí po kolejích. Pára hýbe vlakem. Všechna letadla mají motor. Auta mají dřevěná kola. Tramvaj přepravuje stavební materiál.
Anton za volantem
Cílová: cvičit děti ve výběru významově opačných slov; ve shodě přídavných jmen s podstatnými jmény v rodu, čísle a pádu; cvičení v budování složité věty s odborem a.
Dospělý. Bude s námi hrát Anton Antonim, přijel autem. Jaká slova nám dnes přinesl?
Anton Antonim. V dopravě je vždy spousta maličkostí, velmi zajímavé detaily, dráty a spoje. Miluji první písmeno abecedy, protože je první v mém jméně. Proto chci, aby děti spojovaly slova ve větě se spojením a a vše nazývaly obráceně.
V autě, okna, kola ... (kulaté).
Autobus má volant a letadlo má ... (volant).
Vlak má koleje a loď má ... (voda).
Vzpěrač má činku a trolejbus má ... (činky).
Parník má páru a tramvaj má ... (elektrický proud).
Auto šustí a tramvaj... (hrčí).
Vlak přepravuje cestující a nákladní vlak ... (náklad).
Na moři - kapitán a v letadle - ... (pilot).
Auto je rychlé, ale ... želva (pomalá)
Bagr kope a jeřáb ... (zvedá a nastavuje).
Umíš jezdit nebo ne?
Cílová: automatizovat správnou výslovnost s (s) ve slovech; cvičení v sestavování jednoduché věty s daným slovem nebo skupinou slov; ujasnit si představy o dopravních prostředcích.
Materiál: krabice a obrázky zobrazující vozidla a další předměty, které mají zvuk ve svém názvu s (s): sáně, letadlo, kolo, skútr, trolejbus, autobus, zahrada, židle, stůl, sklápěč, semafor, vysavač, slon, pes, boty.
Možnost 1. Děti se střídají ve focení z „garáže“ (boxu); každý ukáže svůj, pojmenuje na něm vyobrazený předmět a řekne, zda se na něm dá jezdit nebo ne. Učitel dbá na to, aby děti vyslovovaly hlásky správně s (s) ve slovech zřetelně vyslovujte slova s daným zvukem. Poté požádá o vytvoření věty na základě jeho obrázku.
Možnost 2. Když dítě udělá druhý obrázek, zavolá ho a pak vytvoří větu se dvěma slovy: „ Nové Sledge byly přivezeny letadlem.
Tak do věty přidává slova, dokud neudělá chybu. Druhý hráč zaujme jeho místo a začne znovu, předtím promíchal všechny obrázky.
Měnění
Dospělý. Letadlo letí. To je dobré?
Děti. Převáží náklad.
Dospělý. Přeprava zboží je špatná, proč?
Děti. Letadlo se může porouchat a náklad nedosáhne.
Dospělý. Náklad nedosáhne - je to dobré, proč?
Děti. Náklad jsou špatné dopisy a lidé tyto špatné zprávy nedostanou ...
Počáteční fráze může být cokoliv, co souvisí s daným objektem.
Autor: učitel Zakharchenko Tatyana Nikolaevna
MBDOU d/s č. 15 "Brook", Petrovsk.
Tematický den "Den zdraví"
Účel: Vytvářet podmínky pro utváření představ předškolních dětí o zdraví jako o jedné z hlavních hodnot lidského života.
úkoly:
Rozšířit znalosti dětí o zdravém a nezdravém jídle, o hodnotě zdraví.
Vytvořit si představu, kterou ranní cvičení, hry, fyzická cvičení způsobují dobrá nálada, pomocí spánku se obnovuje síla.
Formovat potřebu hygieny a pořádku.
Rozvíjet fyzické vlastnosti, nezávislou motorickou aktivitu.
Vzbuďte chuť pečovat o své zdraví.
Místo konání: skupinová místnost, areál mateřské školy.
Věk dětí: 2 juniorská skupina
Postup dne s tématikou hry
I. Přijímání dětí.
Moment překvapení.
Účel: motivovat děti, vzbudit zájem, upoutat pozornost, aktivovat řeč, paměť.
Cheburashka přinesl kouzelnou skříňku. Zvažte to, co se v něm skrývá? Učitel vyzve děti, aby se podívaly. Ale krabice se neotevře. Musíte vyřešit hádanku.
Cheburashka dělá hádanku:
Kulaté, brunátné, sladké, rozlévané.
Roste na zahradách, křupe na zubech. co to je?
(Otevře se krabice a je tam jablko).
Prstová gymnastika
"jablka"
Účel: rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou.
Palec třese jablkem. (Štětce jsou sevřené v pěst, uvolníme palec)
Druhý je sbírá. (Vytáhněte ukazováček)
Třetí je nese domů. (Natáhněte prostředníček)
Čtvrtý vypadne. (Uvolni toho bezejmenného)
Ten nejmenší je hulvát. (Uvolněte malíček)
Všechno, všechno, všechno jí.
Cheburashka vytahuje z krabice různobarevné stuhy a vyzývá děti, aby si s nimi hrály.
Sedavá hra
"Najdi svůj dům podle barvy" (se stuhami)
Účel: opravit název barvy: červená, žlutá, zelená; rozvíjet motorickou aktivitu dětí.
Cheburashka se ptá dětí, jestli vědí, co jsou vitamíny. Posloucháte odpovědi dětí a doplňujete je svým příběhem.
Konverzace na téma: „Miluji vitamíny, chci být zdravý“
Účel: Opravit názvy některých druhů zeleniny, ovoce, bobulí, potravinářských výrobků u dětí; rozšířit představy dětí o tom, jak užitečné je mnoho produktů a jak důležité je správně jíst; nadále zlepšovat dětskou řeč a schopnost odpovídat na otázky; naučit děti schopnosti komunikovat s učitelem. Obrazový materiál: modely ovoce a zeleniny.
Pro upevnění konverzace se pořádá didaktická hra „Užitečné a škodlivé potraviny“.
Za veselé rytmické hudby zve Cheburashka děti ke cvičení.
Být zdravý,
Čisté a krásné
Potřebuji si umýt obličej
Bílé jemné mýdlo!
otřít ručníkem,
prolézt,
Noste čisté oblečení
A pak do školky!
Komplex ranních cvičení
"Musíte si ráno a večer čistě umýt obličej!"
1. "Čisté ruce"
I. p.: nohy mírně od sebe, ruce na opasku. Jednu ruku vpřed, otočte dlaní nahoru. Návrat do i. n. Totéž s druhou rukou. Opakujte 3x.
2. "Setřeste trochu vody"
I. p.: nohy mírně od sebe, ruce na opasku. Ruce vzhůru; krouživé pohybyštětcem - „setřeste trochu vody“; ruce na opasku. Dýchání je libovolné. Opakujte 4-5krát.
3. "Pojďme si umýt nohy"
I. p.: nohy od sebe, ruce za zády. Předkloňte se, dvakrát tleskněte koleny a řekněte „my čisté“. Ruce za zády. Neohýbejte kolena. Opakujte 4-5krát.
4. "Jsme skvělí!"
I. p.: nohy mírně od sebe, ruce dolů. 8-10 skoků a 8-10 kroků. Skákání je snadné a měkké. Dýchání je libovolné. Opakujte 2-3x.
5. „Být vždy čistý,
Všichni lidé potřebují… (vodu)!“
I. p.: nohy od sebe, ruce na opasku. Zvedněte se na prsty; ruce do stran, nádech nosem. Položte se na celé chodidlo, ruce na opasek, s výdechem řekněte "voda-ah." Opakujte 3-4krát.
Mobilní hra "Bubble"
Děti se spolu s učitelem drží za ruce a tvoří malý kruh, stojí blízko sebe. Učitel říká:
Nafukovat, bublat, nafukovat nahoru a ven.
Nafukujte, bublinujte, mýdlovou a barevnou bublinu,
Vybuchnout ve velkém, zůstat tak, neprasknout.
Hráči ustoupí a drží se za ruce, dokud učitel neřekne: "Bublina praskla!" Děti sklopí ruce, dřepnou si a říkají „tleskat!“ Volba. Po slovech „praskla bublina“ se přesuňte do středu kruhu, stále se držte za ruce a vyslovujte zvuk „šššš“ – vzduch vychází ven. Poté děti bublinu znovu nafouknou – ustoupí a vytvoří velký kruh.
Situační rozhovor před snídaní
Cheburashka mluví o potřebě a pravidlech mytí rukou, zapamatování si básně
"Ruce se musí mýt čisté,
Rukávy nesmí být mokré.
Kdo si nevyhrne rukáv
Nedostane láhev vody."
Cheburashka mluví o výhodách jídla
Snídaně
Pokud chcete být zdraví
Obejít se bez lékařů
Vždy na vašem stole
Ráno by měla být kaše!
Účel: Zdokonalit kulturní a hygienické dovednosti, vytvořit nejjednodušší behaviorální dovednosti při jídle.
II. Průběžná vzdělávací činnost
1. Umělecký a estetický vývoj (Aplikace)
Téma: "Velká a malá jablka na talíři"
Softwarový obsah. Naučte děti lepit kulaté předměty. Upevnit představy o rozdílech ve velikosti objektů. Opravte správné techniky lepení (naberte trochu lepidla na štětec a naneste ho na celý povrch formy).
Metodika lekce. Ukažte dětem velká i malá kulatá jablka, ujasněte si představy o jejich velikosti. Upozorněte chlapy na kruhy vystřižené z bílého papíru - talíře, na kterých budou ležet jablka.
Vyzvěte děti, aby na talíře nalepily velká a malá jablka. Řekněte, že nejprve musíte na talíř naaranžovat všechna jablka (hrnky) v pořadí (velká-malá) a uvidíte, jestli krásně leží.
Vyzvěte děti, aby začaly lepit. Zeptejte se, jak správně a přesně nalepit.
Materiály. Jablka velká i malá. Kruhy-talíře vystřižené z bílého papíru (průměr 15-18 cm), papírové kruhy stejné barvy (zelené, žluté nebo červené) (průměr 2 cm a 3 cm), lepicí štětce, ubrousky (pro každé dítě.
Herní cvičení mezi GCD
"Jsme stále vyšší"
Účel: posílení svalového korzetu páteře a svalů dolních končetin. (chůze po špičkách se vzpřímenými pažemi)
Jsme stále výš
Rukama vyjmeme střechu.
Zvedněte se na špičky
A natáhněte si korunu!
Slunce je vysoko na obloze
Je těžké se k němu dostat
S každým krokem
Vyšší, vyšší...
Dostali jsme se na střechu!
2. Fyzický vývoj(Fyzická kultura)
Softwarový obsah. Naučte děti volně chodit a běhat, aniž by šoupaly nohama, skláněly hlavu a přitom udržovaly zkříženou koordinaci pohybu paží a nohou. Cvičení ve skoku s doskokem na napůl pokrčené nohy; v energetickém odpuzování míče při vzájemném převalování. Rozvíjet aktivitu v procesu motorické aktivity. Přispívat k utváření zdravého životního stylu dětí jako jedné z hlavních hodnot lidského života. Vychovávat schopnost dodržovat základní pravidla a bezpečnostní opatření při provádění pohybových cvičení.
1. díl. Chůze a běh v kruzích. Nejprve se provádí chůze (asi půl kruhu), poté běh (celý kruh), přechod na chůzi a zastavení. Otočte se na druhou stranu a opakujte úkol.
2. část. Obecná rozvojová cvičení.
1.I.p. - chodidla na šířku chodidla, paže podél těla. Zvedněte ruce do stran, vraťte se do výchozí polohy (4-5krát).
2.I.p. - chodidla na šířku boků, ruce za zády. Posaďte se, natáhněte ruce dopředu a vraťte se do výchozí polohy.
3.I.p. - Chodidla na šířku ramen, ruce na opasku. Nakloňte se doprava (doleva), vraťte se do výchozí polohy (3krát v každém směru).
4.I.p. - leh na zádech, ruce podél těla. Zvedněte pravou (levou) nohu, spusťte ji; vraťte se do výchozí polohy (4-6krát).
5.I.p. - nohy mírně od sebe, ruce na opasku. Skákání na dvou nohách s obratem na náklady učitele (nebo pod tamburínou).
Hlavní typy pohybů.
Skákání z obruče na obruč. Děti stojí před obručemi (ploché obruče vyrobené z překližky nebo lepenky) a učitel vysvětluje úkol: „lehce rozkročte nohy, pokrčte kolena a skočte do obruče na napůl pokrčených nohách jemně jako zajíčci“. Cvičení se provádí na povel: „Vyskočil!“, frontálním způsobem, tedy současně všemi dětmi. Děti se otáčejí a opakují úkol několikrát za sebou.
"Hoďte míč." Obruče jsou rozmístěny ve 2 řadách ve vzdálenosti 2,5 m. Učitel rozdělí děti do 2 skupin a vyzve každé dítě z jedné skupiny, aby si vzalo míč (velký průměr). Obě skupiny zaujmou výchozí pozici – sedí v obruči, nohy od sebe. Na signál učitele děti energickým pohybem rukou kutálejí míč k sobě vícekrát za sebou.
Hra "Svižný řidič". Děti jsou náhodně rozmístěny po celé hale, v rukou každého dítěte je volant (obruč). Na signál učitele: "Jdeme!" - děti - "auta" jezdí po hale různými směry a snaží se navzájem nepřekážet. Pokud učitel zvedne červenou vlajku, všechna auta zastaví. Pokud je zelená, pokračujte v pohybu.
3. díl. herní úkol"Auta šla do garáže."
Cheburashka vypráví dětem o výhodách chůze na čerstvém vzduchu.
III. Příprava na procházku. Než vyjdou na ulici, Cheburashka řekne dětem, že: „Slunce, vzduch a voda jsou naši nejlepší přátelé“ a vyzve je, aby sledovaly slunce na procházce.
Procházka
Pozorování slunce.
Účel: objasnit znalosti dětí o vlivu slunce na život rostlin, zvířat, lidí; rozvíjet pozorování a zvědavost.
Hry s nízkou a střední pohyblivostí: „Myši ve spíži“, „Na rovné cestě“.
Individuální práce s dětmi (s podskupinou dětí) - házení (pytle s pískem) na vodorovný cíl (obruč).
Samostatná herní činnost s externím materiálem (míč, kuželky atd.)
Účel: vytvořit veselou radostnou náladu. Vzbudit zájem o společné hry, pěstovat přátelské vztahy mezi dětmi navzájem.
Cheburashka dělá dětem hádanku:
Skok, skok, skok
Kulatý, ano elastická strana
Spěchání po cestě
Vyjádřený, ano veselý (míč)
Mobilní hra "Chyť míč"
Účel: rozvíjet obratnost, koordinaci pohybů, pozornost, koncentraci.
Pracovní výchova - sbírat spadané suché listí.
Účel: vzbudit lásku k práci.
Herní cvičení "Od hrbolu k hrbolu" - i nadále učit děti skákat z hrbolu na hrbol, rozvíjet svaly nohou a motorickou aktivitu
Imitační hra "Jsme čistí"
Děti pomocí pohybů napodobují, jak se správně uklízet - koupou se, osuší se ručníkem, čistí si zuby, česají vlasy atd.
Návrat z procházky.
Cheburashka mluví o nutnosti umýt si ruce mýdlem před jídlem
Umyjte mýdlo! Nebuď líný!
Neuklouzněte, nezlobte se!
Proč jsi zase spadl?
Nejdřív tě umyju!
Mytí rukou před večeří
Cheburashka se ptá dětí na výhody jídla a stolování (odpovědi dětí) a doplňuje je.
„Být silný a obratný
Musím jíst více mrkve
Jez, nepouštěj na ubrus,
Otřete si ústa kapesníkem"
Večeře
Cíl: nadále učit děti správnému chování u stolu při jídle (sedět vzpřímeně, nehoupat se na židli, nespěchat a nemluvit s plnou pusou)
Příprava na spánek
Cheburashka zve děti k odpočinku po večeři
Blízko našich oken je tichý spánek,
Sleepy Sandman se potuluje poblíž naší skupiny
Spánek a pohled Sandmana - všichni kluci spí...
Spánek (zní tichá klidná hudba)
Vylézt. Cvičení po spánku.
Cheburashka říká: - Kluci, probuďte se! Oči otevřené!
Natáhněte nohy, zvedněte ruce.
Nejprve půjdeme velmi pomalým tempem.
A pak širší krok, takhle, takhle.
Postavte se na prsty, natáhněte ruce nahoru
Zvedněte nohy výše a choďte jako volavky.
Nakonec jsme se probudili
a vrátili se ke své práci.
II polovina dne
Práce v knižním koutku: Cheburashka zve děti k úvahám
ilustrace a čtené ukázky z pohádky "Aibolit" od K.I. Čukovského.
Účel: prostřednictvím formování představ dětí o hodnotě zdraví, o zdravém životním stylu beletrie. Rozšířit představy dětí o povolání lékaře, o pracovních úkonech a výsledcích práce.
D / hra "Chceš-li být zdravý"
Účel: objasnit a rozšířit znalosti dětí o tom, co je třeba udělat, aby byly zdravé, rozvíjet pozornost, vynalézavost a pěstovat touhu být zdravý.
Cheburashka říká, že pokud se náhle cítíte špatně, měli byste se okamžitě poradit s lékařem.
RPG "Nemocnice"
Cíl: nadále učit děti rozvíjet multipersonální zápletky, podporovat improvizaci, měnit a kombinovat role, povzbuzovat děti k používání náhradních předmětů, pěstovat přátelské vztahy.
Samostatné hry pro děti. Nabídka kuželek, míčků.
Účel: naučit samostatně najít zaměstnání podle zájmů, rozvíjet fyzickou aktivitu, sílu, obratnost. Pěstujte přátelství.
Shrnutí dne
Cheburashka: Kluci, líbilo se vám dnešek v mateřská školka?
— A co se ti líbilo nejvíc?
Jak budete nyní pečovat o své zdraví?
- Výborně kluci, dnes jste byli nejšikovnější, nejrychlejší, odvážnější, vynalézaví. Chci tě pohostit jablky a dát ti omalovánky. Buďte vždy zdraví a veselí!
Rodiče
Brožura pro rodiče "Rozhovor o správné výživě"
Mobilní hra "Vrabci a auto"
Přibližný věk: 3 až 7 letÚčel hry: naučit děti běhat různými směry, aniž by do sebe narážely, začít se pohybovat a na signál to změnit, najít si své místo.
Popis hry:
Děti sedí na židlích nebo lavičkách na jedné straně hřiště nebo místnosti. Na ulici můžete každému dítěti nakreslit křídou na chodník kruh. Jedná se o vrabce v hnízdech. Na opačné straně se stává dospělým. Představuje auto. Po jeho slovech „Leťte, vrabci, na cestu“, se děti zvednou ze židlí, běhají nebo poskakují po hřišti a mávají okřídlenýma rukama.
Na slova dospělého: "Auto jede, leťte, vrabci do hnízda!" nebo po signálu vozu "Píp!" auto vyjede z garáže, vrabci vletí do hnízd (sedí na židle, běhají v kruzích). Dospělý si může všimnout, které z dětí se jako první vrátilo do hnízda. Auto několikrát objede hřiště, dá dětem odpočinek, a vrátí se do garáže. Vrabci opět vylétají na cestu. Atd.
Poraďte:
Je potřeba nejprve dětem ukázat, jak vrabci létají, jak klují zrní, dělají tyto pohyby s dětmi, poté můžete do hry vstoupit do role auta. Zpočátku tuto roli přebírá dospělý a teprve po opakovaném opakování hry může být svěřena nejaktivnějšímu dítěti. Auto by se nemělo pohybovat příliš rychle, aby všechny děti mohly najít své místo.
Mobilní hra "Auto"
Dítě zobrazuje pohyb auta (vlak, autobus, letadlo) a provádí příslušné pohyby.Mobilní hra "Barevná auta"
Přibližný věk: 4 až 7 letPopis hry: Děti jsou umístěny podél stěny místnosti nebo podél okraje hřiště. Jsou to auta. Každý z hráčů dostane vlajku libovolné barvy (volitelné) nebo barevný kruh, prsten. Dospělý stojí čelem k hráčům uprostřed hřiště. V ruce drží tři barevné vlajky. Dospělý vztyčí vlajku nějaké barvy. Všechny děti s vlajkou této barvy běhají po hřišti (jakýmkoli směrem), cestou hučí a napodobují auto. Když dospělý spustí vlajku, děti se zastaví a každý zamíří do své garáže. Dospělý poté zvedne vlajku jiné barvy a hra pokračuje. Dospělý může vztyčit jednu, dvě nebo všechny tři vlajky dohromady a pak všechna auta vyjedou ze svých garáží. Pokud děti nevidí, že je vlajka spuštěna, dospělý může vyzvat: "Auta (pojmenuje barvu) zastavila." Barevný signál můžete obecně nahradit slovním (například: „Modrá auta odjíždějí“, „ modrá auta vrátit se domů").
Mobilní hra "Ovladače"
Popis hry:Na jedné straně pozemku jsou dvě "garáže" (nakreslete čáru s "mezera" 5 - 6 kroků). Udělejte na linkách místa pro „auta“; dát kostky. V jedné garáži jsou auta s červenými koly (červené kruhy na kostkách) a ve druhé - auta se zelenými koly (zelené kruhy na kostkách). Děti-"řidiči" jsou rozděleni do dvou stejných skupin. Stojí čelem ke svým autům, každý blízko svého volantu, který leží na kostkách. Dospělý, který působí jako policista, mezi dvěma garážemi a řídí pohyb aut. Když vezme levou ruku na stranu, dětští řidiči z garáže po levé straně dospělého se sehnou, vezmou oběma rukama volant a připraví se k odjezdu (v koloně). Na vztyčené zelené vlajce děti opouštějí garáž a rozcházejí se po celém areálu. Na červené vlajce se zastaví, na zelené jdou dál. Na slova paní učitelky: "Do garáže" - auta se vrací na svá místa. Učitel si všímá pozorného řidiče, který se vrátil do garáže dříve než všichni ostatní. Pak učitel vezme jeho ruku na druhou stranu a děti-řidiči s pravá strana udělat to samé.
Mobilní hra "Slegging Circle"
Zimní venkovní hra. Je zapojeno několik dětí. Sáně jsou umístěny ve velkém kruhu ve vzdálenosti nejméně 2-3 metry od sebe. Každý hráč stojí poblíž svých saní uvnitř kruhu. Dospělý nabízí, že poběží všichni společně jeden po druhém, jako by po silnici jezdila auta. Poblíž zastávky sáňkařů si řidiči vyjdou odpočinout a sednou si na ně. Pak nasednou do aut a odjedou na další zastávku.Pokud je kruh velmi velký a je tam hodně saní, pak se auta dál pohybují, dokud dospělý nezazní signál: „Stop!“. Na tento signál si každý vezme jednu lavici-sáně. Na pokyn dospělého se pohyb aut obnoví.
Mobilní hra "Dashing drivers"
Přibližný věk: 5 až 7 letPopis hry:
Na dětská auta se umisťují kbelíky naplněné po okraj vodou. Každý stroj je svázán provázkem o délce 10-15 metrů s tyčí na konci. Je nutné rychle namotat motouz na hůl, přitahující auto k sobě. Pokud voda šplouchne, hostitel zavolá hráče-šoférovi a ten na vteřinu přestane natáčet. Vyhrává ten, kdo rychle přitáhl auto k sobě a nevylil vodu.
Mobilní hra "Semafor"
Hráči jsou postaveni ve dvou řadách, jeden proti druhému ve vzdálenosti 8-15 kroků. Vůdce se stává mezi řadami na straně. V rukou má dva hrnky na tyčích: jeden je žlutý a druhý je na jedné straně červený a na druhé zelený - to je „semafor“.Hostitel čte dětem básně Sergeje Mikhalkova:
Pokud se světlo rozsvítí červeně
Tak se pohni... (nebezpečné).
Světle zelená říká:
"Pojď, cesta... (otevřeno)."
Žluté světlo - varování -
Počkejte na signál pro ... (pohyb).
Slova v závorkách mluví děti jednohlasně.
Poté vedoucí ukáže zelený kruh semaforu. Když ho všichni uviděli, začali pochodovat na místě. Pokud přednášející ukáže žlutý kruh, tleskají rukama, a když vidí červený kruh, nehybně stojí. Ten, kdo udělá chybu a provede pohyb nesprávně, udělá krok vpřed a pokračuje ve hře mimo obecnou formaci. Kdo pohyb neprovede, také udělal chybu a udělá krok vpřed. I pokus o nesprávný pohyb je považován za chybu. Hostitel mění signály svévolně a jiným tempem.
Hra trvá 5-8 minut. Kdo zůstane stát, vyhrává. Kluci, kteří udělali pár kroků vpřed, jsou považováni za poražené. Můžete vytvořit hru a tým. Ve kterém týmu na konci hry zůstane stát na místě více dětí - ten tým vyhrál.
Mobilní hra "Semafor". Možnost 2.
Na asfaltu je nakreslena ulice: dvě rovnoběžné čáry jsou nakresleny ve vzdálenosti 3-5 metrů od sebe. Děti stojí podél jedné linie čelem ke druhé. Vedoucí stojí mezi řádky, odvrací se od dětí, jmenuje barvu a rychle se otočí k dětem. Ti, kteří mají tuto barvu v oblečení, přejdou ulici a postaví se na druhou řadu. Ti, kteří tuto barvu nemají, se snaží přeběhnout přes ulici a hostitel se snaží pachatele přemoci. Pokud se vůdce dotkl pachatele, stane se vůdcem. Ulici můžete po stranách omezit, aby se narušitelé nepokoušeli přejít ulici daleko do strany.Hra se semaforem. Možnost 3.
Tato hra předpokládá znalost základních pravidel silničního provozu. Ke hře budete potřebovat nakreslenou automapu, červené, žluté a zelené kruhy, auta a postavy lidí.První etapa. Jeden z hráčů nastaví na mapu určité barvy semaforů (překrytím červených, žlutých nebo zelených koleček), auta a postavy lidí jdoucích různými směry.
Druhá fáze. Druhý hráč vede auta přes křižovatku (po vozovce) nebo postavy lidí (podél přechody pro chodce) v souladu s pravidly silničního provozu.
Třetí etapa. Hráči si vymění role.
Zvažují se různé situace, určenou barvami semaforů a pozicí aut a chodců. Za vítěze je považován hráč, který přesně vyřeší všechny problémy vzniklé během hry nebo udělá méně chyb (získá méně trestných bodů).
Mobilní hra "Hasičský sbor"
Pro tuto hru budete potřebovat židle a tamburínu. Židle jsou umístěny v kruhu zády dovnitř. Účastníci hry, ztvárňující hasiče, obcházejí tyto židle za zvuku tamburíny. Jakmile hudba ustane, musí hráči položit kus oblečení na židli, u které stojí. Hra pokračuje. Když si každý účastník svlékne 3 kusy oblečení (skončí na různých židlích), hostitel nahlas řekne: „Hoř!“. Na tento signál by děti měly rychle najít své věci a obléci si je.Vyhrává ten, kdo se oblékne nejrychleji.
Rýmy
První počítáníAuto jelo temným lesem
Pro zajímavost.
Inter-inter-interest
Vyjdi na písmeno "C" (es).
Písmeno "C" se nevešlo,
Vyjděte na písmeno "A"!
Číslo dvě
Žádný řidič nemůže vyjet na horu.
Silnice je pokrytá sněhem a je tu spousta nákladu.
Strmé vrcholy...
Vystupte z auta!
Tematický výběr her a cvičení pro malé děti na téma "Stroj" (Auto)
cíle:
Pokračujte v seznamování dětí s barvami (červená, žlutá, zelená, modrá), pojmy „velký-malý“, „malý-mnoho“.
Pro upevnění znalostí o číslech "1" a "2" schopnost počítat předměty a označovat výsledek počítání číslem.
Naučte se rozpoznávat a rozumět dopravním signálům.
Seznamte děti s básničkou A. Barto "Nákladní auto".
Zlepšete schopnost navigace v prostoru: nahoru, dolů.
Formovat schopnost řídit se slovním pokynem doplněným ukázkou.
Rozvíjet paměť, sluchové vnímání, smysl pro rytmus, rovnováhu, obecnou a jemnou motoriku.
Pěstujte pozitivní vztah k ostatním dětem.
Zařízení:
Hračky: auta různé velikosti, "kočka", kostka, hnízdící panenky. Šátky.
Obrázky-pozadí zobrazující jeden a dva vozy s bílým oknem pro číslo nad vozy. Číselné karty "1" a "2".
Vývojová herní vložka "Auta".
Omalovánky "Auto", modré prstové barvy.
Vlajky a kormidla vystřižené z lepenky, rozdílné barvy.
Zakřivené proužky vystřižené z papíru (silná tapeta) jsou „silnice“.
Lavičky, dvě dlouhé šňůry, drobný stavební materiál.
Obrázek na pozadí zobrazující semafor s bílými kruhy uvnitř barevných „oken“ semaforu. Knoflíky odpovídající velikosti v červené, žluté a zelené barvě.
Pytel na odpadky, šišky, oblázky, hadry, kostky, kaštany.
Prázdné obrázky zobrazující nákladní auto bez kol, kruhy-kola vystřižené z černého papíru, lepicí tužky.
Obrázky-přířezy s obrázkem náklaďáku, hnědá plastelína.
Zvukové nahrávky: "Píseň přátel" na slova S. Michalkova, zvuky jedoucího auta, báseň "O autě" od V. Berestova.
Didaktické cvičení "Čí zvuk?"
Poslouchejte pozorně, čí je to zvuk? (Nahrávka hluku jedoucího vozidla.) Čí je to hlas? Tohle je auto!
Didaktické cvičení "Kolik aut?"
Ukažte jedno auto na obrázku. Najděte číslici "jedna" a připevněte ji na okno nad jedním autem. Číslo „jedna“ označuje, že auto je jednička.
A kolik aut na druhém obrázku, počítejte? Dvě auta. Najděte číslo "dvě" a připevněte ho na okno nad dvěma auty. Číslo "dvě" znamená, že jsou zde dvě auta.
Didaktická hra "Matrjošky jezdí v autě"
Podívejte, to jsou hnízdící panenky. Cestovatelé matrjošky. Chtějí jezdit v autě. Tady máme dvě auta. Velké auto a malé auto. Kolik hnízdících panenek se vejde do malého auta? Málo. Ale v velké auto kolik panenek se vejde? Mnoho matrjošek.
Kresba prstem "Stroj"
Nalakujte auto, udělejte ho krásné, modré.
Hra s tlačítky "Semafor"
Semafor radí
Jak přejít silnici.
Chodec v této věci
Lepšího přítele nenajdete!
Zelená barva -
Pojď!
Žlutá -
Vydrž chvíli.
No a co když je to červené?
Přestaň, kamaráde!
Nebezpečný!
Pojďme si hrát se semafory.
Zde svítí červená barva - dejte červené tlačítko. Červená barva - není průchod, zastavte se!
- Zde svítí žlutá barva - dejte žluté tlačítko. Žlutá- Počkejte.
- Zde svítí zelená barva - dejte zelené tlačítko. Zelená barva- jít!
Hra s barevnými auty
Řídítka máme v různých barvách: žlutá a červená. Vezměte si jeden pro sebe. Tady je garáž pro auto žlutá kormidla, a tady - s červenou. Zvedám žlutou vlajku – žlutá auta odjíždějí, ale červená nejedou. Pak zvednu červenou vlajku – červená auta jedou a žlutá stojí.
Didaktická hra "Kde se schovalo auto?"
Před dítě se umístí hnízdící panenka, kostka a psací stroj, které se pak přikryjí kapesníčky.
Zjistit, kde je auto schované? Seberte kapesník a najděte psací stroj.
Vložit hru "Najít místo pro auto"
Děti dostanou vkládačky-psací stroje, do kterých musí vkládat Správné místo na rámu.
Hra "Dejte odpadky z cesty"
Podívejte se, kolik úlomků vítr přinesl na silnici. Musíte to sbírat a vložit do této tašky.
Didaktické cvičení „Najdi auto na obrázku“
Zde je několik různých obrázků. Vezměte a ukažte obrázek, na kterém je stroj nakreslen. Kde je stroj?
Kresba "Cesty pro auta"
Vezměte do ruky tužku a nakreslete cestu pro své auto.
Hudebně-rytmické cvičení "Jdeme, jdeme, jdeme"
Děti poslouchají hudbu a rytmizují chrastítka.
Nahoře chrastí. Poklepejte chrastítky o podlahu. Poklepejte na chrastítka na kolena. Ruce s chrastítky do stran. Schovejte chrastítka za záda.
Stavební a konstruktivní hra "Garáž pro auto"
Když padne noc, jdeme s tebou spát doma. A auta jdou spát do garáže. Garáž je domovem pro auto. Nyní postavíme garáž pro naše auto. Vezměte kostky. Dejte je takhle. A vršek zakryjte stříškou. Nyní mají naše auta garáže.
Masáž "Tady jsou kola"
Aby se auto mohlo pohybovat, potřebuje kola. Podívejte se, kde jsou kola vašeho auta. Roztočte kola ručně. A teď vám auto vyjelo na dlaň. Takhle. Šel na rukojeť, na nohu.
Kola auta se točí - točí,
Spinning - spinning, projeli celé město.
Aplikace "Kola"
Dívej se. Auto na našem obrázku nemůže řídit, protože je rozbité. Co auto nemá? Kola! Opravíme auto – uděláme pro něj kola.
Tady jsou kola na autě! Nyní může auto jet. A dokonce nést náklady.
Balanční cvičení „Auta jezdí přes most“
A my sami teď budeme jezdit jako auta. Vstávejte, jsme na cestě. Nejprve musíte jet po silnici (mezi dvěma šňůrami) a poté po mostě (po lavičce).
Dramatizace básně A. Barto "Nákladní auto"
Poslechněte si básničku o tom, jak se kočka rozhodla jezdit autem.
Ne, rozhodli jsme se marně
Jezdit s kočkou v autě:
Kočka není zvyklá jezdit -
Převrátil kamion.
Modelování "Nákladní auto převáží klády"
Vezměte kus plastelíny a srolujte jej do klobásy (přímými pohyby dlaně) a připevněte ji ke karoserii auta. Přitiskněte dlaní plastelínové poleno nahoře.
Naložte do auta další polena.
Poslech audionahrávky básně „O autě“ od V. Berestova
Děti poslouchají, když sedí na velkých míčích.
Doplňkový materiál:
Hádanky o autě
Moje první otázka je jednoduchá:
Co prorazí hustou mlhou?
Čí magické paprsky
Osvětlit cestu v noci?
Na autě jsou dva páry.
Hádali? Tento...
(Přední světlomety)
Jdeme, jedeme a tady to máme:
Musíme zatočit.
Cesta vpřed je nyní uzavřena
A hlídka se na nás dívá.
Aby hlídka nezdržovala,
Otáčení...
(Volant)
Tak teď odpověz
Kdo vrčí jako divoké zvíře?
Co je na autě nejdůležitější?
Nejezdi na tom
Kohl je stále v autě
Nedal...
(Motor)
Člověk žít
Musíme jíst a musíme pít.
Je tu jídlo i pro auta,
Říká se tomu benzín.
Toto jídlo není maličkost
Bude naplněná...
(palivová nádrž)
Aby si každý mohl dupnout
Máš dvě nohy.
Aby nás hnal vpřed
Nohy jsou vyrobeny továrnou.
Není pro vás jednodušší otázka:
Co vidíš?
(kola)
Julia Trishina
Didaktická hra
Loterie « Dejte auto do garáže»
Věk -3-4 roky
Cíl a úkoly:
Upevnit znalosti dětí o dopravě; upevnit schopnost dětí provádět průzkumy ve způsobech korelace objektů podle barev, stejně jako ve způsobu superpozice a aplikace; seznamte děti se základními barvami spektrum: červená, žlutá, zelená, modrá, jejich jména a akce přirovnání ke standardu. Aktivujte slovní zásobu dětí pomocí přídavných jmen označujících barvy spektra
Materiál:
Garážové pole(lepenka jinou barvu- červená, modrá, zelená, žlutá,
bramborové hranolky- auta, vystřižené z kartonu červená, modrá, zelená, žlutá.
Průběh hry.
I verze hry
Hra vedeno se skupinou dětí - 4 osoby. Učitel vyzve děti, aby si zapamatovaly druhy dopravy, pojmenovaly hlavní barvy spektra a nabídky hrát, rozdává dětem pole - garáž v různých barvách(červená, modrá, zelená, žlutá, poté vytáhne čip z krabice - auto jakékoli barvy(červená, modrá, zelená, žlutá) a položí otázku „Kdo to má garáž» . Děti, které mají takové pole- garážové vyzvednutí čip - auto a dát na hřiště. Hra pokračuje, dokud nejsou vybrány všechny žetony - auta. Kdo má první vše, vyhrává. auta budou umístěna do garáže.
II verze hry
Hra provedeno s jedním dítětem. Učitel vyzve děti, aby si zapamatovaly druhy dopravy, pojmenovaly hlavní barvy spektra a nabídky hrát, umístí 4 pole na stůl před dítě - různé barevné garáže(červená, modrá, zelená, žlutá, poté vyzve dítě, aby získalo čip z krabice - auto jakékoli barvy(červená, modrá, zelená, žlutá) A dát auto do správné garáže. Hra pokračuje až do všech auta nebude umístěn v garáží
Související publikace:
Didaktická hra "Lotto" Účel: vytvářet u dětí kvantitativní představy, schopnost počítat, rozvíjet představy o číslech. Hýbat se.
Tato hra pomůže dětem: -automatizovat a rozlišovat zvuky С,Сь,З,Зь,Ш,Ж,Л,Л,Р,Рь; - rozšířit slovní zásobu; - osvojit si zvukově-slabičnou.
Účel hry: Naučit děti rozpoznávat dopravní značky. Upevnit znalosti dětí o pravidlech silničního provozu. Kultivujte své dovednosti.
Účel hry: Seznámit děti s historií Čuvašské republiky, krajany, kteří oslavovali svou rodnou zemi, slavnými hrdiny Čuvašské země a symboly.
Didaktická hra v tatarštině "Lotto""LOTO" Účel: Naučit děti třídit předměty podle tématu: hračky, jídlo, rodina, zelenina, ovoce, oblečení, barva, nábytek, školní potřeby.
Didaktická hra "Lotto "Barevná doprava"" Věk -3-4 roky Účel a cíle: Upevnit znalosti dětí o dopravě; upevnit dovednost.
Didaktická hra pro děti předškolním věku od 4 do 7 let. Účel: naučit děti porovnávat tvar zobrazeného předmětu s geometrickými.
