ガイドライン:レッスンは最大 14 人の子供たちのサブグループで行われます。 テレビ番組の形で遊び心たっぷりに行われます。 レッスンの主な実施方法は面談形式です。 この会話は、命を救う要素と健康を救う要素について体系的に発達した子供たちの知識、質問をして詳細に答える能力を前提としています。 ゲーム活動により、子供たちは遊び心のある方法で以前に得た知識を統合し、強化し、拡張することができます。 教師はトークショーのテレビ番組の司会者の役割を果たします。 すべての子供たちが会話に参加するようにしてください。 答えが間違っていたり、不完全であったり、文法的に間違っていたりした場合は、他の子供に答えを補足または修正してもらいます。 インタラクティブホワイトボードの使用も可能です。
目標：日常生活における正しい行動と安全規則の意識的な遵守のスキルを引き続き開発してください。
タスク:
- 極限状況に適切に対応し、日常生活において安全規則に従うことを引き続き子供たちに教えてください。
- 周囲の現実や健康的なライフスタイルに対する注意深い態度を養いましょう。
- 内なる自己規律を育みます。
語彙ワーク:緊急事態、安全、消防、法執行機関、救急医療、電話番号：01、112、03 - 表現の意味を知り、スピーチでそれらを使用します。
準備：一連のクラス、会話、観察、イラストの閲覧、「自分を大事にする」というテーマの市内ツアー。 会話のために詩を学ぶ。 警察、医療、消防士の衣装の要素。 極限状況を描いたイラスト集。 音楽の伴奏。 グループは換気され、水拭きされ、椅子が半円状に配置され、マイクが 2 つ設置されています。 プログラム「プロット」への参加者の「証明書」 - トピック：子供の数に応じて「自分の世話をする」。
進捗：
ヴェド。 : トークショーの参加者全員に、テレビスタジオにお越しいただくようお願いします。 専門委員会が訪問しておりますので、ご了承ください。 会話中、私たちは彼女に頼って自分たちの知識を評価します。
（音楽が鳴り、子供たちは半円状にあらかじめ並べられた椅子に座り、通り過ぎます。）
ヴェド：皆さん、今日はテレビ番組「プロット」の撮影に招待されています。 あなたと一緒に、私は番組のプレゼンターです -…。 私たちの番組では、自分自身の安全を守ることがいかに重要であるかについて話します。 自分自身が不幸にならないようにするために知っておくべきこと、そして誰かがトラブルに巻き込まれた場合に何をする必要があるか。 そして今、すべての注意が画面に集中しています (火災の状況を描いたイラストを表示したり、インタラクティブ ボードに対応するフレームを表示したりします)。
このプロットについて何が言えますか?
– 子どもたちの回答は 2 ～ 3 件。
この事件の責任者は誰だと思いますか?
– 子どもたちの回答は 2 ～ 3 件。
火災を消して局所的に止めるには、どのサービスにすぐに連絡すべきでしょうか?
子どもたちの答えは合唱することもできます。
右。今日のゲストは、不屈の防火戦士である私たちのグループの消防士長です。 （音楽が鳴ります。子供が出てくると、教師は事前に準備した消防士の衣装を着せるのを手伝い、手にマイクを渡します）。
消防士:こんにちは皆さん！ なぜ火災が起こるのか誰が言えるでしょうか？
- 子どもたちの答え。 （子どもが答えたいときは手を挙げます。発表者はマイクを持って近づいてきて、子どもはマイクに向かって答えます。子どもの邪魔にならないように椅子の後ろに来るとよいでしょう。）正しく組み立てられた思考。 答えは2つ。
消防士:火災の危険を避けるために知っておくべきことは何ですか?
– 子どもたちからの回答は 3 ～ 4 件。
消防士:火事が起きたらどうすればいいですか？
子どもたちの答えは３～４。
ヴェド: (消防士に向かって) 私たちの答えは気に入りましたか? 彼らは若い消防士の称号に値するでしょうか？ 興味深い会話をありがとうございました。 スタジオにゲストとしてお越しください。 （子供は衣装を脱いでマイクを置き、自分の場所に行きます。子供たちは拍手で彼を見送ります。）
ヴェド: 私たちはプログラムを続けますが、次のプロットに注意を向けていただくようもう一度お願いします (見知らぬ人がアパートに入ろうとしているところのプロット写真を吊り下げます)。
この状況をどのように特徴づけられますか?
子どもたちの答え。
この状況では誰に助けを求められますか?
子どもたちの答え。 （同時に行うこともできます）。
ヴェド: 今日の番組には、将来有名な法執行官が登場します -... 。 拍手で彼に挨拶してください。 (音楽が鳴ります。子供が出てきて、衣装の属性を着ます。マイクを受け取ります。)
警官：こんにちは。 警察の助けが必要になるのはどのような状況ですか?
子どもたちの答えは２～３。
どうすれば警察に電話できますか?
子どもたちは合唱して答えることができます。
警官：いくつかの写真をご紹介します。 （発表者が写真を撮り、子供たちに配布します）。 あなたの仕事は、写真を見て、警察の助けが必要な写真だけをピックアップすることです。 (子供たちはタスクを完了します)
ヴェド：私たちの専門家にこのタスクを評価してもらうつもりです。 （専門家が意見を述べます）。
ヴェド: (警官に話しかける)。 子どもたちの答えに満足しましたか？
警官：ご招待いただきありがとうございます。 あなたの答えがとても気に入りました。 （彼は会場を去り、スーツを脱ぎ、プレゼンターに誘われてホールに座る。）
ヴェド: 少し休憩した後、会話を続けますが、今は体育の時間のため休憩を取ります。
全員が一緒に立ち上がった
「気をつけてね」と彼らは言いました。
見知らぬ人にドアを開けないでください
見知らぬ人を連れて行かないでください
マッチもおもちゃじゃないよ
すべての家電製品がより良くなります
大人と一緒にのみ含めてください。
私たちは通りを歩いています
ライトだけが緑色に変わります。
そして私たちは常に覚えていなければなりません -
健康は人生で最も大切なものですが、
そしてそれ以上高価になることはありません！
ヴェド: 私たちはプログラムを続けます。 全員がスクリーンに注目！ （医療が必要な状況を描いた物語の絵を掛ける）。 この図を見て、この場合どのサービスを呼び出す必要があるか判断してください。
ヴェド：その通りです。 そして今日のゲストは私たちのグループの主治医です...。 （音楽が鳴り、指名された子供が出てきて医療用スーツの要素を着る）
医者：こんにちは。 救急車を呼ぶ必要があるのはどのような場合ですか?
– 子どもたちの回答は 2 ～ 3 件。
医者：救急車を呼ばなくても済むようにするには、どのように対処すればよいでしょうか？
– 子どもたちからの 3 ～ 4 つの詳細な回答。
医者：興味深い回答をありがとうございました。 自分を大事にして下さい！
ヴェド: 親愛なる医師、ぜひご参加ください。 （子供は衣装の属性を脱いで自分の場所に行きます。）
ヴェド：皆さんは、自分自身を大切にすることがいかに必要かを改めて思い出させる詩を語るまたとない機会に恵まれています。
インストール:
番組のおかげで、
この方法のみで、他の方法では使用できません
誰もがしなければならないこと
自分を守るために！私たちの子供たち一人ひとりが
ゆりかごの頃からルールを知っていて、
彼は百歳以上になることもある
かなりのトラブルが避けられますよ！一緒に繰り返してください、
消防士を呼ぶにはどうすればいいですか？
・子どもたちは合唱して答える。
警察に電話する方法
電話番号を教えてください。
- 子どもたちは合唱して答えます。
救急車を呼んで助けを求め、
すぐに教えてもらえますか？
- 子どもたちは合唱して答えます。
ヴェド: スタッフのおかげです。 私たちのショーも終わりに近づいています。 そしてもう一度思い出してください、それはどのようなトピックに捧げられたものでしたか？ 自分自身と自分の健康を守るために、どのようなルールに従わなければなりませんか?
子どもたちの答えは３～４。
私は専門家に相談します。 プログラムの参加者は、専用の「Take Care」資格情報を受け取る資格がありますか?
専門家の意見。 子どもたちにご褒美を与える。
授業の終わり
なぞなぞを当ててください
寒い冬は沈黙しますが、春はおしゃべりになります。 （川）
- 私たちはどの川のほとりに住んでいますか? （妹）
詩を聞いてみましょう：（子供たちが読む）
大きくて深い川のほとりで
むかしむかし、あるところに変人たちが住んでいました。
彼らはいたずらな性格を持っていました！
彼らはフェアウェイに泳ぎ出しました、
知らない場所に潜って、
私たちは薄っぺらないかだに乗りました。
そして彼らは水漏れする船を揺さぶった、
そして彼らは不安や悲しみを知りませんでした。
そしてある日、火曜日に、ちょうど
マルチカラーのインフレータブルマットレス
そして彼らはブイの後ろで泳ぎました...
川沿いにはもう変人はいない…
変人たちに何が起こったのか、どうやって理解しましたか？ （溺れた）
これについて誰が責任を負うのでしょうか？ （変人たちそのもの）
どうしてそう思うの？ （彼らは水上での行動ルールを知らなかったか、従わなかった）
川について何が言えますか? （川は危険な場所です）。
変人の立場に陥らないようにするには、何を知っておく必要がありますか？ （ため池での行動ルール）
それらを思い出してみましょう。
遊泳は許可されたエリアで、大人の立会いのもとでのみ許可されます。 不慣れな場所にはダイビングしないでください。底には水没した丸太、石、障害物がある可能性があります。
冗談でお互いを「溺れさせ」なければならないようなゲームを始めるべきではありません。
誤報を出さないでください。
私たちは水上での行動ルールを繰り返しましたが、貯水池には他にどのような危険があるのでしょうか?
このようなことが起こらないようにするには、何を覚えておく必要がありますか?
氷の上を移動する前に、大人によって氷の強度がテストされていることを確認する必要があります。
見知らぬ場所でスケートやそりをしないでください。
表面に突き出た茂みや草の周囲に注意してください。
秋と春は氷が薄いことを忘れないでください。 氷上に行くのは大人か年上の友達だけにしてください。
正直に言いましょう。
よくやった。 私たちは一つの危険に対処しました。
そして今、皆さん、立ち上がれ！
みんながすぐに手を挙げて、
横にも、前にも、後ろにも、
右に曲がったり、左に曲がったり、
彼らは静かに座って仕事に戻りました。
なぞなぞを当ててみましょう。
私の親戚がそこに住んでいるのですが、
彼女なしでは一日も生きていけません。
いつでもどこでもそれを目指して努力します
彼への道は忘れません。
彼がいないと息もできない、
私の家、親愛なる、暖かい... (HOME)。
家の意味をどう理解しますか？ (家族全員が住んでいます、暖かく、居心地が良いです)
誰もが自分の家を愛しています。 家ではリラックスしたり、好きなことをしたりするので、快適で居心地が良いと感じるためのアメニティや便利なアイテムに囲まれようとします。
そして、クロスワードパズル「電化製品」を解くことで、アパートの中で私たちの周りにどのようなオブジェクトがあるかを調べます（テーブルにはクロスワードパズルのカードがあります）
1. 彼は喜んで塵を吸い込みます。
病気にならないし、くしゃみもしない。 （掃除機）
2. この友達はどんな友達ですか? - 鉄、
面白くて役に立つ。
家にいるのは退屈だし、快適さはないし、
電源が切れている場合... (コンピューター)
3. テーブルの上、キャップの中に、
はい、ガラス瓶に入っています
友人が住み着いた -
陽気な光。 （ランプ）
4. 私の横を見てください。
私の中でコマが回っていて、
彼は誰も殴らない
クリームはすぐに流れ落ちてしまいます。 （ミキサー）
5. この白い胸に
私たちは食品を棚に保管します。
庭は暑いので、
そして胸が寒い。 （冷蔵庫）
6. ラジオではありませんが、話します
劇場ではなくショーです。 （テレビ）
| ○ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| あ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| と | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| n | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ○ | ||||||||||||||||||||||||||||||||
これらすべてのデバイスに共通するものは何でしょうか? (電気で動く)
名前は付けていませんが、アパートに電気で動作する機器はありますか? (テープレコーダー、コーヒーグラインダー、シャンデリア、ケトル、アイロン、ヘアドライヤー、洗濯機など)
- クロスワードパズルで出たキーワードは何ですか？ （危険な）
- それらはどのような危険をもたらすのでしょうか? （取り扱いを誤ると感電して死亡します。電源を切り忘れると火災が発生します）
- 電気の扱い方を知っておく必要がある！
-机の上にあるこれらの図に基づいて、電気の取り扱いに関するルールを策定するか (グループごとに別々の紙を用意します)、または独自のルールを考え出します。
ルール 1. 異物、特に金属製のものをコンセントに差し込まないでください。
なぜ？ なぜなら、電流は橋のように物体を横切ってあなたに向かって移動し、あなたの健康に深刻なダメージを与える可能性があるからです。
ルール 2. 裸線には手で触れないでください。
なぜ？ 巻線で保護されていない裸線には電流が流れ、その衝撃は致命傷となる可能性があります。
ルール 3. スイッチが入っているデバイスには素手で触れないでください。
なぜ？ 水は電気を通すため、感電する可能性があります。
ルール 4. 電気製品のスイッチを入れたまま放置しないでください。
なぜ？ 電気製品のスイッチが入っていると火災の原因となる可能性があるためです。
家を出るときは、必ず照明が消えていること、テレビ、テープレコーダー、電気ヒーター、アイロン、その他の電化製品の電源が切れていることを確認してください。
私たちは電化製品を放置できないという結論に達しました。 火災が発生する可能性があります。
他に火災の原因は何でしょうか？
1.大人なしで火起こし。
2. クリスマスツリーにキャンドルを灯します。
3. 線香花火を点火し、爆竹を爆発させます。
4. 喫煙。
火災を防ぐために、何を知っておく必要がありますか? （マッチで遊んではいけない、線香花火に火をつけるのは大人だけ、クリスマスツリーのキャンドルに火をつけないなど）
- これらのルールをすべて知っている人は青い丸、知らない人は赤い丸、知っているが従わない人は緑の丸を押します。 .
火災が発生した場合に連絡する電話番号を誰が知っていますか? (01)
火事が起きたら誰が助けに来ますか？ (消防士)
私たちは消防士でした（足を曲げたり、前かがみになったり、オーバーオールを着る真似をしたり）
そしてこうして火を消しました（ホースを持つように手を繋いで）
ホースを右に回す（胴体と腕は右に回転）
ホースを左に回す（胴体と腕が左に回転する）
ワン、ワン、ワン、ワン、そして火が消えた（腕を右と上に上げ、左と上に上げ、腕を左と下に、右と下に下げて、最後に）彼らは腕を横に広げました）。
- 私たちはキッチンに行きます。
- 写真を見て、キッチンにある電化製品は何ですか? (ミキサー、冷蔵庫、電子レンジ、ケトル、フードプロセッサー、マルチクッカー、コーヒーグラインダー、トースターなど)。
それらは脇に置いておきましょう。 これらすべてのデバイスは何ですか? （電気の）
- 電気製品の取り扱いに関するルールはすでに再確認されています。 しかし、キッチンには危険物がまだあります。 これから何を話しますか?娘と母親の会話を聞いてみましょう。
詩「お母さんのアドバイス」の劇化
我が家のキッチンではガスが焚かれており、
彼は磁石のように私を引き寄せます。
母親としてできるようになりたい
コンロのつまみをすべて回して、
そして巧みに光るマッチ、
そしてガスを入れたり止めたりします。
しかし、母は私にこう厳しく言いました。
- ストーブの上に手を置かないでください。
それは危険です、それは知っています！
とりあえず、見守っててね
キッチンでの手伝いを学ぶ
食器を洗って乾燥させる
ガスに近づかないでください
まずはもう少し大人になってね！
女の子たちが私たちに何について話したかわかりますか? （ガスストーブ）
ガスコンロにはどんな危険があるのでしょうか？ （子どもたちの答え）。
キッチンのガスコンロには必要以外は近づかないほうが良いでしょう。 大人が火を見守るようにしましょう。火災が発生しないように、大人は対処方法をよく知っています。 ガスは冗談ではありません。 コンロの火が突然消えて、バーナーからガスが出続けたら大変危険です！ ガスを吸入すると重度の中毒を引き起こす可能性があります。 そして、キッチンに大量のガスが蓄積すると、一度の火花で爆発する可能性があります。
ガスは目に見えませんが、キッチンにガスが充満していることをどうやって理解できるのでしょうか。 （ガス臭いです。）
ガスの臭いがしたらどうすればいいですか？
（大人に窓を開けるように伝えてください。）
右。 現時点では、どこかで火花が飛び散り、たった1つの火花からガスが爆発する可能性があるため、火をつけたり、電気製品の電源を入れたりすることはできないことに注意してください。 臭いが強い場合は、ガス会社に連絡する必要があります。 近所の人から電話する方が良いです - 電話機に火花が飛び込む可能性があります。
これらのルールをすべて知っている人は青い丸、知らない人は赤い丸、知っているけど従わない人は緑の丸を押します。
ガスサービスの電話番号を知っている人はいますか? (電話04)
他にどんなものが机の上に残っているかわかりますか? （ハサミ、編み針、針、ナイフ、フォーク）
すべてのアイテムは何ですか? （辛い）
- 怪我をしないように正しく扱うにはどうすればよいですか？
ナイフを体の方向に向けて作業せず、ハンドルをしっかりと持ってください。 誰かにナイフを渡すときは、ナイフを振らずにハンドルを前に向ける必要があります。
ハサミを逆さまに持たないでください
外出先ではハサミを使わない
カット中は人に近づかないでください
最初にシザーリングを渡します
怪我をしないように、ハサミやナイフの正しい使い方を教えてください。
これらのルールをすべて知っている人は青い丸、知らない人は赤い丸、知っているけど従わない人は緑の丸を押します。.
繰り返されている文字を取り消し線で消すと、他に何を覚えておく必要があるかがわかります。 Mル BZに MAR Dと BZテレビ Dについて
- 一人の少年を訪ねると、薬物がいかに危険であるかがわかるでしょう。 (ビデオ表示 - 3.00 から 4.22 までの断片)
少年はどうなったのですか？ （病気になって病院に行きました）
これについて誰が責任を負うのでしょうか？ （少年自身）
あなたならどのような結論を出しますか? （大人の付き添いなしに薬を服用しないでください）
- - これらのルールをすべて知っている人は青い丸、知らない人は赤い丸、知っているが従わない人は緑の丸を押します。.
家庭用救急箱も危険かもしれません。 これがビタミンです。甘くて、特に子供向けに作られています。 ただし、一度にたくさん食べると顔や手に赤い発疹が出ることがあります。 あるいは、さらに悪いことに中毒が起こる可能性があります。 したがって、ビタミンは大人の立ち会いの下でのみ摂取する必要があります。大人は子供が1日に必要なビタミンの量を正確に知っています。 通常は 1 個までです。 そして、薬やあらゆる種類の錠剤には決して触れてはいけません。 医師が薬として処方する場合に必要になります。 しかし、それらは健康な体に大きな害を及ぼす可能性があります。 完全に安全な薬はないということを覚えておく必要があります。
進捗：
子どもたちは半円になって座ります。
教育者: 今日、子供たち、私はクラスに花を持ってきました。 彼はどこにいますか？ (探しています。花の芯だけを見つけます (「私は健康です」という碑文)。ああ、花びらはどこですか? 覚えています。(探しています。アイボリットからの手紙を見つけます!):
"みんな！
あなたの幼稚園についてたくさんの良いことを聞きました。 あなたが健康を維持する方法について講演する予定であることを知りました。
私はあなたに花を送ります。 名前はないので、子供たちに付けさせましょう。 しかし、最初は花の全体が見えません。 人間の健康が左右される 7 つの理由を子供たちに推測させれば、素晴らしい花が手に入るでしょう。 あなたの健康と成功を祈っています。」
教育者: えっと、何ですか? 私たちはこの任務に対処できるでしょうか? 人間の健康が左右される 7 つの理由を推測できますか?
最初のなぞなぞです。冷たい水の中を泳ぎ、病気にならずに雪の上を裸足で歩け、毎日外で運動し、窓を開けたまま寝て、どんな天気でも歩く人を何と呼びますか? 彼……
子供：アスリート、経験豊富。
教育者: 健康であるためには、強くなる必要があります。 自分はかたくなになっていると自分に言い聞かせることができるでしょうか。 あなたと私がどのように自分自身を和らげているか教えてください。
子どもたち：外で運動したり、どんな天気でも散歩したりしています。
教育者: なぜ私たちは鍛えられるのでしょうか?
子どもたち：健康になるために！ 碑文を書いた花びらを貼り付けます
「気を引き締めています。」
教育者: 2 番目の謎は、あなたは寝ている間も含めて常にこれを行っているということです。 これも生き物のしるしの一つです。 そのためには鼻が必要です。
子どもたち：息をするためです。
教育者: 正しく呼吸するとはどういうことかを説明してください。
子供たち: 鼻から呼吸する必要があります。
教育者：はい、その通りです。 特に寒い季節には、鼻から呼吸する必要があります。 なぜ？
子どもたち: 空気が暖かくなり、鼻の中がすっきりします。
教育者: よくやった! 呼吸を楽にするために、鼻マッサージが知られています。 （子供たちは鼻マッサージをします）
教育者: 私たちの健康は、どのように呼吸し、鼻をケアするかによって決まります。
「私は正しく呼吸しています」と書かれた花びらを付けます。
教育者: 3 番目のなぞなぞは、子供たちがこれを幼稚園で 4 回、夕方に家で 1 回行うというものです。 中にはそうするように説得しなければならない子供もいます。 ほとんどの子供たちは、ビタミンサラダ、オムレツに入った魚、ボルシチが好きです。 このなぞなぞは何についてですか?
子どもたち：栄養について、食べ物について。
教育者: 正解です! 健康になるためには、健康的な食べ物だけを食べる必要があります。 どのような製品が役立つと考えられますか?
子どもたちの答え：野菜、果物、ジュース、牛乳、ケフィアなど。
教育者: 幼稚園では、おいしくて健康的な食事が用意されています。 幼稚園のスタッフはあなたのことを気にかけていて、あなたの健康を願っています。 ノートを用意し、自分の意見で最も有用な製品画像を 5 つ見つけて貼り付けます。
(子供たちはタスクを完了します)
教育者: よくやった、みんな。 タスクは正しく完了しました。 健康的な食べ物だけを食べれば、健康になります。
「私は正しく食べる」と書かれた花びらを付ける
教育者: 次のなぞなぞは、これらの子供たちは水と友達であり、石鹸とスポンジと友達であり、気づかれずに歯を磨き、衣服の世話をするということです。 彼らは汚い人々と呼ばれるのではなく、彼らは呼ばれます....
子どもたち：きれい。
教育者: きれいになるために何をしますか?
子どもたち：私たちは食事の前やトイレに行った後に手を洗い、お風呂に入ったり、シャワーを浴びたり、歯を磨いたり、食後に口をすすいだりします。
教育者: 「清潔は健康の鍵」と言われます。 人自身が自分の体の清潔さ、服や靴の清潔さを監視する必要があります。 きちんとした清潔な人とコミュニケーションをとるのは楽しいです。 4枚目の花びらには何を書けばいいと思いますか？
子どもたちの答え：私は純粋です。
教育者: つまり、あなたと私は 4 枚の花びらを持っています。 7 になるはずです。 あと何つの謎を解く必要がありますか?
子どもたちの答え: 3 つのなぞなぞを推測する必要があります。
教育者: 聞いてください。 この子供たちはそわそわしています。 彼らは常に何かをする必要があります。 彼らを追跡することはできません。彼らはボールで遊んだり、ロープに登ったり、縄跳びをしたり、お互いを追いかけたりしています。 そして一日中それが続きます。 彼らはこれをするのが大好きです。 彼らは何をするのが好きですか?
子どもたちの答え：動く。
教育者: 子供も大人も筋肉は常に機能し、動いていなければなりません。 人間も食べ物と同じように動きを必要とします。 彼らはまた、「動きは人生だ」とも言います。 長時間座っていると疲れますし、背中を支えることで背骨も疲れます。 動きたい気分ですか？
ゲーム「イーブンサークル」
教育者：人間にとって動きは必要です。 5枚目の花びらには何を書けばいいでしょうか？
子どもたちの答え：引っ越します！ 「引っ越します」と書かれた花びらを付けます。
教育者：子供たち、健康な人はどんな表情をしていますか？
子どもたちの答え：彼は笑っていて、元気です。
教育者: その通りですが、病気のとき、あらゆる動作に痛みが生じるとき、その人は楽しいでしょうか? 病気になったとき、人はどんな表情をするでしょうか？
子どもたちの答え「残念…」
教育者: どうすれば患者を助けることができますか?
子どもたちの答え：一緒に座る、水を持ってくる、話すなど。
教育者：その通りです。 話す、詩を読む、歌を歌うなど、何か楽しいことをしようとする必要があります。 全部できますよ。 あなたは何らかの理由で私を悲しませました。 私はあなたを元気づけようとします。
K.I.チュコフスキーの著書「From Two to Five」から2〜3のステートメントを読みます。
教育者: 科学者たちは、陽気な人はめったに病気にならず、長生きすることに気づきました。 お互いや家族を怒らせないようにしましょう。 みんなが健康で元気に過ごせますように！ 6枚目の花びらには何を書けばいいでしょうか？
子どもたちの答え：元気です！
（先生が「私は元気です！」と書いた花びらを付けます。）
教育者: 最後の謎を推測するだけです。
聞く。 このような子供たちは常に困難な状況から抜け出す方法を見つけます。 彼は転んで膝を骨折しました。彼は家に帰り、水で洗い、鮮やかな緑色の治療に耐えました。 彼らは見知らぬ人と決して話しません。 彼らは道路を適切に横断する方法を知っています。 彼らは見知らぬ人にドアを開けてはいけないことを知っています。 彼らは開いた窓の外を見ません。 彼らは危険が生じた場合に何をすべきかを常に知っています。 家ではどんな危険があなたを待ち構えているのでしょうか？
子どもたちの答え：開いた窓、熱い鍋、コンセント、鋭利なもの、電話など。
教育者: それは路上で？
子どもたちの答え：交通機関、見知らぬ人、迷子、野良犬など。
教育者: 健康を維持するには、安全規則を知り、それに従う必要があります。 最後の花びらは「危険な場合に何をすべきかを知っています!」と呼ばれています。 すべての花びらが何と呼ばれているか読んでみましょう。 花びらは全部で何枚ありますか？ 芯には何て書いてあるの？
-花の名前は何にしようかな？
子どもたちの答え：「健康の花」ほか。
教育者: すべての花びらは非常に必要で重要です。 ルールを忘れないように健康に気をつけて、スポーツコーナーに健康の花を置きましょう。
参考文献:
1.幼児教育プログラム「誕生から就学まで」編 N.E.ベラクシー、T.S. コマロヴァ、M.A. Vasilyeva. - M. MOZAYKA-SYNTHESIS、2010 年。
2.ノビコバI.M. 未就学児の健康的なライフスタイルに関するアイデアの形成。 – M.、2010年。
3. ペトロヴァ V.I.、シュトゥルニク T.D. 4 ～ 7 歳の子供たちとの倫理的な会話。 – M.、2011年。
4.フェドトワA.M. ペルミ地方は私の故郷です。 –パーマ、2000年。
5. http://doshkolnik.ru/obzh/2885-zdorovie.html
オレシャ・チピガ
レッスン概要「自分を大切に」
"気をつけて".
番組内容:
1. どのような行動が危険なのかについて、子どもたちの理解を深めます。
2. 危険を回避し、予防策を講じる能力を開発します。
3. 子供たちに緊急電話の使い方を教えます。
材料を 職業: 行動ルールを記載したポスター、緊急電話番号を記載 (01,02, 03) ; 「危険な状況」のイラスト。 ピクチャー (碑文)物体や現象のイメージを使用します。
イベントの進行状況
ゲーム「グッド・バッド」が行われます。 ペアで作業するための各テーブルには、物体や現象を描いた絵が飾られています 自然：ボール、自転車、通り、川、氷、太陽、マッチ、アイロン。 議論の中で明らかになる。 いかなる物体や現象も人間の生命と健康に危険を及ぼす可能性があるということ。
教育者。 私たちの世界で健康と生命を維持するにはどうすればよいでしょうか? 今日の クラス健康教室と称して」 気をつけて「このレッスンは、マーシャ・フェドロワの母親、イリーナ・ヴィクトロヴナが教えます。彼女は珍しい職業を持っています。彼女は病気や事故に遭った人を助けに来ます。彼女は誰とどこで働いていますか？どう思いますか？はい、彼女は「救急車」で医師として働いています。
イリーナ・ヴィクトロヴナ。 皆さん、私たちの人生はあらゆる種類の驚きと危険に満ちています。 しかし、多くは私たち自身、そして私たちがどのように導くかにかかっています 自分自身現在の状況において、私たちはどれだけ注意深く、教育を受けているか。
私たちは皆、守らなければならない法律やルールに従って生きており、それらを破ると取り返しのつかないことが起こる可能性があります。
あなたの健康と生命を害さないために、行動にはルールがあります 路上にいる自分、交通機関、森、川などで。今度は遊んで、同時に道路の規則を知っているかどうかを確認します。
体育の授業「私だよ、私だよ、みんな友達だよ。」（答えが肯定の場合、子供たちは手をたたいて「私です」という言葉を言います。答えが否定の場合、子供たちは首を振ります）。
移行があるところだけ前に進む人がどれだけいるでしょうか？
信号が見えないほどのスピードで前を飛んでいるのは誰でしょうか？
家に帰る途中、歩道を歩く人は何人いますか？
赤信号は動かないことを意味することを知っている人はいますか?
イリーナ・ヴィクトロヴナ。 よくやった！ さあ、それでは 話し合いましょう:
室内やグループでどのように遊ぶべきですか、それともグループで遊んではいけないものは何ですか?
歩行中に危険なことは何ですか?
道路が危険になるのはどんなときですか?
どうやってリードするか あなたは家にいる、放っておいたら？
それぞれの状況について話し合った後、次のように尋ねられます。 質問：「どんな行動が危険なのか考えてみましょう？」 行動ルールを定め、そのルールを記載したポスターを掲示します。
ルール:
1. 屋外でのゲームやボールは屋内では行われません。
2. 散歩中は、指定された場所を大人の隣で歩きます。
3. 道路では交通ルールが守られます。
4. 家に一人でいると、ベルが鳴ってもドアを開けません。 （のぞき穴から覗かずに）.
今日話したルールは覚えやすく、従うのも簡単です。 しかし、人生では何かが起こる可能性があり、助けが必要になることがあります。 どこに助けを求めればよいでしょうか?
子どもたちは自分の提案を表現します。
そうです、これと警察です。 そして消防士たち。 そして救急車 - 救助サービスと呼ばれます。
番号が書かれたポスターが貼ってあります。
火災が発生した場合は01に電話してください。
警察の助けが必要な場合は、02 に電話してください。
医師の助けが必要な場合は、03 までお電話ください。
電話をかけるときは、電話の理由、住所、姓を伝える必要があります。
しかし。 皆さん、これらの救助サービスに加えて、いつでも助けに来てくれる大人がいます。 散歩中に動物に何が起こったのか、誰が動物を助けたのかについての詩を聞いてください。
先生は、G. シャラエワの詩「友達が困っているなら、助けてあげなさい」を読みます。
子犬が木に登りました
そして愚痴に巻き込まれて、
ハング、鳴き声、降りられない、
悲鳴を上げる: 「助けてください、そこに誰がいますか?」
近くに小さなキツネがいました
急いで友人を助けに行きましたが、
しかし、彼だけが登り始めました -
なんと隙間にはまってしまいました。
二人は木にぶら下がっています
そして彼らはとても哀れそうに泣き叫ぶのです。
リスは急いで彼らのところへ行きます。
私は友達を救うために、
彼女は助けを持ってきた
大きくて賢いヤギ。
友達が困っているとき 打つ:
彼は転落して立ち往生してしまいました -
必ず大人に助けを求めてください。
技術があり、経験があり、背が高い。
イリーナ・ヴィクトロヴナさんは子供たちを称賛し、大人のレッスンでの働きに感謝し、行動規則に従うよう希望を表明し、お別れのイラスト集「危険な状況」と本「礼儀正しい人のための行動規則」を贈った。子供たち。"
このトピックに関する出版物:
幼稚園ではさまざまなテーマに関する多くのクラスがあり、そのうちの 1 つはヴァレオロジーに特化しています。 価値観は子供たちの知識の形成です。
「あなた自身や他の人たちに何を望みますか？」という質問には、 子どもたちは、ためらうことなく「幸福…健康…」と答えますが、それらの概念が定着するまでは。
ゲームレッスンの長期企画「健康レッスン」。 「私の体」をブロックします。「健康の授業」は、人体、その機能と能力、そして自分自身の安全についての初歩的な概念を子供たちに形成することです。
会話「健康に気をつけてね」
タスク:
人の健康的なライフスタイルの考え方を形成する 「健康の花」に基づいた日常生活、栄養、文化的および衛生的スキル、身体活動についての子供たちの考えを明確にし、拡張する 健康になりたいという願望を植え付ける自分の健康を守るための簡単なルールに従うこと。
教材と教材：「健康の花」、ノート「正しい栄養」、紙、鉛筆、手紙 準備作業：会話「自分を大事にしてね」「健康になりたいなら」「私たちはどんな人？」 「人はなぜ食べるのか？」 教訓的なゲーム: 「良いことと悪いこと」、「ビタミン」。
進行状況: 子供たちは半円になって座ります 教育者: 今日は子供たち、私はクラスに花を持ってきました。 彼はどこにいますか？ （探しています。花の芯だけを見つけます（「私は健康です」という碑文）。ああ、花びらはどこにありますか？私はそれらがあったことを覚えています（探しています。アイボリットからの手紙を見つけます！）：「みんな！聞いたことがあるよ」あなたの幼稚園には良いことがたくさんあります。健康を維持する方法について話し合う予定であることがわかりました。花を送ります。名前はありません。子供たちに考えさせてください。でもその前に「花全体は見えません。人間の健康が左右される 7 つの理由を子供たちに推測させてください。そうすれば、素晴らしい花が咲きます。あなたの健康と成功を祈っています。」
教育者: えっと、何ですか? 私たちはこの任務に対処できるでしょうか? 人間の健康が左右される 7 つの理由を推測できますか?
最初のなぞなぞです。冷たい水の中を泳ぎ、病気にならずに雪の上を裸足で歩け、毎日外で運動し、窓を開けたまま寝て、どんな天気でも歩く人を何と呼びますか? 子供たち: アスリート、鍛えられた人 教育者: 健康になるためには、自分自身を鍛える必要があります。 自分はかたくなになっていると自分に言い聞かせることができるでしょうか。 私たちがどのようにして自分自身を強化するのか教えてください 子供たち: 私たちは外で運動したり、どんな天気でも歩いたりします 教育者: なぜ自分自身を強化するのですか? 子供たち: 健康になるためです! 「私は焼き戻し中です」と書かれた花びらを貼り付けます。 教育者: 2 番目のなぞなぞ - あなたはこれを、たとえ寝ている間でも常に行っています。 これも生き物のしるしの一つです。 そのためには鼻が必要です 子供たち: 呼吸するためです 教育者: 正しく呼吸することの意味を説明してください 子供たち: 鼻から呼吸する必要があります 教育者: はい、その通りです 特に寒い季節には、鼻から呼吸する必要があります。 なぜですか? 子供たち: 空気が暖まり、鼻の中がきれいになります。 教育者: よくやった! 呼吸を楽にするために、鼻マッサージが知られています。 （鼻マッサージをする子どもたち） 教育者：私たちの健康は、どのように呼吸し、鼻をケアするかによって決まります。 「私は正しく呼吸しています。」と書かれた花びらを付けます。 教育者: 3 番目のなぞなぞ - 子供たちはこれを幼稚園で 4 回、夕方に家で 1 回行います。 中にはそうするように説得しなければならない子供もいます。 ほとんどの子供たちは、ビタミンサラダ、オムレツに入った魚、ボルシチが好きです。 このなぞなぞは何についてですか? 子供たち: 栄養について、食べ物について 教育者: 正解です! 健康になるためには、健康的な食べ物だけを食べる必要があります。 どのような食べ物が健康的と言えるでしょうか? 子どもたちの答え: 野菜、果物、ジュース、牛乳、ケフィアなど 教育者: おいしくて健康的な食べ物が幼稚園で用意されています。 幼稚園のスタッフはあなたのことを気にかけていて、あなたの健康を願っています。 ノートを用意し、あなたの意見で最も役立つと思われる製品の画像を 5 つ見つけて貼り付けます (子供たちはタスクを完了します) 教育者: よくやった、皆さん。 タスクは正しく完了しました。 健康的な食べ物だけを食べれば、あなたは健康になります。「私は正しく食べています。」と書かれた花びらを付けます。教育者: 次のなぞなぞは、この子供たちは水と友達で、石鹸とスポンジと友達で、歯を磨きます。思い出されることなく、彼らの衣服の世話をします。 汚いと言われるのではなく、そう呼ばれるのです...子供たち: 清潔です 教育者: きれいになるために何をしますか? 子供たち: 私たちは食事の前とトイレの後に手を洗います、お風呂に入って、シャワーを浴びて、歯を磨きます。食後などに口をすすぐ。 d． 教育者: 「清潔は健康の鍵」と言われます。 人自身が自分の体の清潔さ、服や靴の清潔さを監視する必要があります。 きちんとした清潔な人とコミュニケーションをとるのは楽しいです。 4枚目の花びらには何を書けばいいと思いますか？ 子どもたちの答え: 私は純粋です 教育者: つまり、あなたと私は 4 枚の花びらを持っています。 7 になるはずです。 あと何個のなぞなぞを当てる必要がありますか? 子どもたちの答え: なぞなぞを 3 つ当てる必要があります。 教育者: 聞いてください。 この子供たちはそわそわしています。 彼らは常に何かをする必要があります。 彼らを追跡することはできません。彼らはボールで遊んだり、ロープに登ったり、縄跳びをしたり、お互いを追いかけたりしています。 そして一日中それが続きます。 彼らはこれをするのが大好きです。 彼らは何をするのが好きですか? 子供たちの答え: 動くこと 教育者: 子供も大人も筋肉は常に機能し、動いていなければなりません。 人間も食べ物と同じように動きを必要とします。 彼らはまた、「動きは人生だ」とも言います。 長時間座っていると疲れますし、背中を支えることで背骨も疲れます。 動きたい気分ですか？
ゲーム「イーブンサークル」
教育者：人間にとって動きは必要です。 5枚目の花びらには何を書けばいいでしょうか? 子どもたちの答え: 引っ越します! 「私は動いています。」と書かれた花びらを付けてください 教育者「子供たち、健康な人はどんな表情をしていますか？」 子供たちの答え：彼は笑顔です、彼は明るいです 教育者：その通りですが、人が病気のとき、あらゆる動作に痛みが生じますが、彼は楽しんでいますか? 病気になったとき、人はどんな表情をするでしょうか？ 子どもたちの答え：悲しい 教育者：病気の人をどうやって助けることができますか? 子どもたちの答え：一緒に座ったり、水を持ってきたり、話したりしてください 教育者：その通りです。 話す、詩を読む、歌を歌うなど、何か楽しいことをしようとする必要があります。 全部できますよ。 あなたは何らかの理由で私を悲しませました。 私はあなたを元気づけようとします。 K.I. チュコフスキーの著書「2 時から 5 時まで」から 2 ～ 3 つのステートメントを読みます。 教育者: 科学者は、陽気な人はめったに病気にならず、長生きすることに気づきました。 お互いや家族を怒らせないようにしましょう。 みんなが健康で元気に過ごせますように！ 6枚目の花びらには何を書けばいいでしょうか? 子どもたちの答え「元気です!」 （先生は「私は元気です！」と書いた花びらを付けます。） 教育者：最後のなぞなぞを当てるだけです。 聞く。 このような子供たちは常に困難な状況から抜け出す方法を見つけます。 彼は転んで膝を骨折しました。彼は家に帰り、水で洗い、鮮やかな緑色の治療に耐えました。 彼らは見知らぬ人と決して話しません。 彼らは道路を適切に横断する方法を知っています。 彼らは見知らぬ人にドアを開けてはいけないことを知っています。 彼らは開いた窓の外を見ません。 彼らは危険が生じた場合に何をすべきかを常に知っています。 家ではどんな危険があなたを待っているでしょうか? 子どもたちの答え: 開いた窓、熱い鍋、コンセント、鋭利な物体、電話など 教育者: それは路上ですか? 子どもたちの答え: 交通機関、見知らぬ人、迷子、野良犬、など d.教育者: 健康を維持するには、安全規則を知り、それに従う必要があります。 最後の花びらは「危険な場合に何をすべきかを知っています!」と呼ばれています。 すべての花びらが何と呼ばれているか読んでみましょう。 花びらは全部で何枚ありますか？ 芯には何が書かれていますか? - 私たちの花は何と呼びますか? 子どもたちの答え: 「健康の花」など 教育者: すべての花びらはとても必要で重要です! ルールを忘れないように健康に気をつけて、スポーツコーナーに健康の花を置きましょう。
使用文献リスト： 1. 幼児教育プログラム「誕生から学校まで」編 N.E.ベラクシー、T.S. コマロヴァ、M.A. Vasilyeva. - M. MOZAYKA-SYNTHESIS、2010.2。 ノヴィコバ I.M. 未就学児の健康的なライフスタイルに関するアイデアの形成。 – M.、2010.3。 ペトロヴァ V.I.、シュトゥルニク T.D. 4 ～ 7 歳の子供たちとの倫理的な会話。 – M.、2011.4. フェドトワ A.M. ペルミ地方は私の故郷です。 –パーマ、2000年。
5. http://doshkolnik.ru/obzh/2885-zdorovie.html
