"جاده برای ماشین" - نقاشی - درس - کاتالوگ مقالات - حیاط مدرسه. نق زدن "جاده ای برای ماشین ها" نقاشی کامیون در گروه جوان تر

خلاصه ای از GCD در اولین گروه نوجوانان با موضوع "کامیون"

توضیحات مواد: خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم برای کودکان خردسال (2-3 ساله) با موضوع "کامیون" را به شما پیشنهاد می کنم. این مطالب برای مربیان گروه های جوان مفید خواهد بود. این خلاصه با هدف آشنایی کودکان با این وسیله نقلیه است. و همچنین توسعه رفتار ایمن در جاده ها.

چکیده GCD در گروه اول خردسال با موضوع "کامیون"

ادغام حوزه های آموزشی:"ارتباطات"، "ایمنی"، "شناخت"، "جامعه پذیری".
هدف:به شکل گیری ایده ها در مورد PPD و جهان اطراف ادامه دهید.
وظایف:
آموزشی: آشنایی کودکان با وسیله نقلیه "کامیون"، دادن دانش به کودکان در مورد حرفه "راننده"، تثبیت دانش کودکان در مورد قطعات خودرو.
در حال توسعه: برای توسعه گفتار، توجه، مشاهده، توانایی پاسخ به یک سیگنال.
آموزشی: پرورش کنجکاوی
کار مقدماتی: صحبت با کودکان در مورد شیوه های حمل و نقل، نگاه کردن به تصاویر.
مواد نمایشی: کامیون، ماکت چراغ راهنمایی، الگوی گورخر، تصاویر بریده شده از ماشین، دایره های رنگی به تعداد بچه ها. مراقب: بچه ها به معما گوش کنید
این چه جور قهرمانیه
گرد و غبار در کنار جاده ایجاد شده است؟
مستقیم روی آسفالت
سفر با بار ...
(کامیون)
درست است، این یک کامیون است.
(صدای ماشین "ب-ب-ب-ب" شنیده می شود)
مربی:این صدا چیست؟
بچه ها: ماشین ها بوق می زنند.
معلم در را باز می کند و کامیون را می آورد.
در این زمان ضبط صوتی آهنگی در مورد ماشین پخش می شود.
مربی:بچه ها اسم این ماشین چیه؟
کودکان: باربری.
مربی:کامیون چه کار می کند؟
کودکان: حمل کالا.
بررسی یک کامیون
مربی:بچه ها که ماشین می رانند:

کودکان: راننده، راننده.
مربی:راننده کجا نشسته است؟
بچه ها: کابین.
مربی: و کامیون حمل کالا کجاست؟
کودکان: بدن
مراقب: بچه ها ببینید، بدنه بزرگ است و محموله های زیادی در آن جا می شود. نام قسمتی از خودرو که کالا در آن حمل می شود چیست؟ و او چیست؟
پاسخ های کودکان
مربی:بچه ها، بدون چه چیزی ماشین نمی تواند رانندگی کند؟
کودکان: بدون چرخ.
مربی:آفرین بچه ها بچه ها چرخ های ماشین چه شکلی هستن؟ (معلم ماشین را رول می کند، توجه دارد که چرخ ها گرد هستند و می توانند غلت بزنند.
بچه ها: گرد.
مربی:چرخ های ما چه رنگی هستند؟
بچه ها: سیاه.
مربی:ماشین ها کجا می روند
بچه ها: در راه.
مربی:عابران پیاده کجا هستند؟
بچه ها: در امتداد مسیر پیاده روی.
معلم طرح گورخر را جلوی بچه ها می چیند. بیا برویم قدم بزنیم. چگونه می خواهیم از جاده عبور کنیم؟
بچه ها: در امتداد مسیر پیاده روی.
معلم و بچه ها به مسیر پیاده روی نزدیک می شوند. یک چراغ راهنمایی کنارش هست.
مراقب: بچه ها چیه؟
کودکان: چراغ راهنمایی.
مربی:درست است، چراغ راهنمایی است. او دستیار اصلی در جاده است. به "چشم" چراغ راهنمایی نگاه کنید که به ما نگاه می کند؟
کودکان: قرمز
مراقب: این یعنی چی؟
بچه ها: شما نمی توانید عبور کنید. باید بایستی.
مربی:اینجا نور ماست کدام؟
کودکان: سبز.
مربی: بچه ها، ببینید به کجا رسیده ایم؟ (کامیون ها متوقف می شوند)
کودکان: گاراژ.
مربی:ما اکنون یک بازی به نام "گاراژ خود را پیدا کن".
ما به صورت دایره ای رانندگی خواهیم کرد. و وقتی می گویم "ماشین ها به گاراژ
باید جایی برای ماشین خود پیدا کنید. (معلم با توجه به تعداد کودکان "گاراژ" دایره ها را تنظیم می کند).
معلم متن را می خواند و همراه با بچه ها به صورت دایره ای راه می روند.
کامیون، همکار جدی!
او احتمالا مهمتر است!
از یک ماشین سواری، حتی بزرگترین.
بار توسط یک کامیون حمل می شود.
او به تنبلی عادت ندارد.
بارگیری، حمل، وزوز.
«از سر راه برو، از سر راه برو.
الف واسینا
مربی:ماشین ها در گاراژ!
بچه ها با علامت معلم جای خود را "پیدا می کنند".
مربی: آفرین، همه با این کار کنار آمدند.
(به درخواست بچه ها می توان بازی را تکرار کرد)
مربی:بچه ها پیشنهاد میکنم بازی "ماشین جمع کن" رو انجام بدید.
کودکانی که مراقب هستند به میزی نزدیک می شوند که قطعات دستگاه در آن قرار دارد
(بدنه، کابین، چرخ ها)
بچه ها ماشین ها را جمع می کنند و معلم تماشا می کند و کمک می کند.
مربی:آفرین بچه ها ما همه ماشین ها را جمع آوری کرده ایم. و وقت آن است که کامیون ما به گاراژ خود بازگردد.
بچه ها با ماشین خداحافظی می کنند. معلم ماشین را در گاراژ می گذارد.

محتوای برنامه:

وظایف:

1. آموزش کشیدن خطوط افقی پهن و باریک به کودکان.

2. ایجاد طرح بازی در کودکان بر اساس برداشت از محیط.

3. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید.

ادغام حوزه های آموزشی:

1. شناخت:

• برای دادن دانش به بچه ها که ماشین ها در جاده ها رانندگی می کنند، یک علامت بگذارید.
• در ادامه کودکان را با خواص بلغور خشک آشنا کنید.

2. ارتباط:

• ترویج توسعه گفتار به عنوان یک وسیله ارتباطی؛
• به کودکان آموزش دهید که با معلم و سایر کودکان وارد گفتگو شوند.

3. خلاقیت هنری:

• برای تثبیت مهارت های ترسیم خطوط گسترده (باریک).

4. اجتماعی شدن:

• یک طرح بازی مبتنی بر داستان بر اساس برداشت از محیط ایجاد کنید،
• مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید،
• از طریق نقاشی علاقه به دانش محیط را افزایش دهید.

5. کار:

• به کودکان آموزش دهید تا در توزیع مواد برای کار، تمیز کردن محل کار به بزرگسالان کمک کنند.
  

6. خواندن داستان:

• خواندن شعر O. Korneeva "کامیون"؛
• خواندن آیه «ماشین».

7. فرهنگ بدنی:دقیقه تربیت بدنی

8. سلامتی:

• هنگام کار روی میز وضعیت صحیح کودکان را کنترل کنید.

9. موسیقی:ضبط صوتی آهنگ "ما می رویم، ما می رویم، ما می رویم" از زبان S. Mikhalkov.

مواد و تجهیزات:اسباب بازی کامیون، سینی میز، سمولینا.

کار مقدماتی:مشاهده در پیاده روی اتومبیل های در حال عبور، آثار چرخ ها در جاده ها. ماشین بازی، عروسک سواری.

بچه ها روی فرش نشسته اند. یک ماشین بی بی سی وارد گروه می شود. دور گروه سوار می شود و دنباله ای از خود به جا می گذارد.

(معلم آیه O. Korneeva "کامیون" را می خواند)

کامیون حمل شن و ماسه

در بزرگراه، از میان جنگل.

او به محل ساخت و ساز می رود

و ماسه تخلیه می شود.

س: بچه ها لطفا به من بگویید ماشین ها کجا می روند؟

د: در راه

ب: درست بچه ها. شما خیلی حواستون هست ماشین ها در کنار جاده حرکت می کنند.

بچه ها لطفا بگید مردم در جاده ها با پا راه می روند، اما ماشین ...؟

د: روی چرخ

ب: بچه های باهوش. درست. ماشین با چرخ در جاده می رود.

بچه ها لطفا به من بگویید ماشین در جاده چه چیزی به جا می گذارد؟

(بچه ها به مسیری که از چرخ های ماشین باقی مانده است توجه می کنند.)

د: آثار، چاپ.

ب: اسمارتیز. حق با شماست. هنگام رانندگی در امتداد جاده، ماشین دنباله ای را ترک می کند.

بیایید تلاش کنیم، بچه ها به ماشین تبدیل می شوند و در امتداد جاده رانندگی می کنند.

(معلم و بچه ها ژیمناستیک انگشتی انجام می دهند)

"راندن"

(کودکان به طور متناوب انگشتان خود را خم می کنند)

ما با اولین بچه انگشتی هستیم

بیایید به سمت انبار تراموا برویم.

با دیگری - با تراموا می رویم،

آواز خواندن آرام.

با سومی در تاکسی خواهیم نشست،

از شما می خواهیم که ما را به بندر ببرید!

با انگشت چهارم در موشک

ما به سیاره دیگری پرواز خواهیم کرد.

سوار هواپیمای پنجم شوید،

بیا با تو پرواز کنیم

(دست راست یک هواپیما را نشان می دهد. شست و انگشت کوچک بیرون می آیند - اینها بال هستند)

ب: سفر خوبی داشته باشید! برای اینکه سفرمان تمام نشود، جالب است، خاطره انگیز است، خودمان جاده را ترسیم می کنیم.

(معلم نحوه رسم خطوط پهن و باریک را نشان می دهد)

ما جاده ها را روی سمولینا ترسیم خواهیم کرد. این میدان خواهد بود. ما یک جاده عریض را ترسیم می کنیم که در امتداد آن اتومبیل ها با لبه شست رانندگی می کنند.

یک مسیر باریک، برای بچه ها، ما با انگشت کوچک نقاشی می کنیم.

حالا بچه ها، شما جاده ها را ترسیم می کنید.

(کودکان نقاشی می کشند، معلم به نیازمندان کمک می کند، صحبت می کند "جاده چگونه ترسیم می کند؟"، "جاده برای چه کسی ترسیم می کند؟"، "عرض جاده چقدر است؟").

ب: کار خوبی کردی. سفر طولانی با شما داریم. سفر ما جالب و خاطره انگیز خواهد بود.

ببینید بچه ها، ما در حال حاضر یک جاده داریم. و با چه چیزی به سفر برویم؟

د: با ماشین

س: ماشین بکشیم؟

(بچه ها پشت میزها می نشینند، معلم و بچه های بزرگتر ماشین می کشند، معلم یک آیه می خواند)

سریع، سریع خرگوش عجله می کند

با ماشین سواری.

او به دیدار خرس رفت،

و حالا او با عجله به خانه می رود.

س: اکنون همه چیز برای سفر داریم، هم ماشین و هم جاده. بیایید به یک سفر جالب و خاطره انگیز برویم.

(کودکان در یک دایره می ایستند، تربیت بدنی انجام می دهند)

"بیا بریم، بیا بریم، بیا بریم"

ماشین را روشن کرد - خخخ

(چرخش دست ها جلوی سینه)

لاستیک باد کرد - خخخ

(خم شدن به جلو)

سریع لبخند بزن

و سریع برویم

(چرخش یک سکان خیالی)

ماشینی در خیابان راه می رفت

یه ماشین بدون بنزین بود

یه ماشین بدون راننده بود

بدون چراغ راهنمایی

خودش رفت، نمی دانست کجا،

ماشین در حال اجرا بود.

(چرخش یک فرمان خیالی. قدم زدن در اطراف سالن به آهنگ "ما می رویم، ما می رویم، ما می رویم" اشعار S. Mikhalkov).

1. پل های روی رودخانه

هدف. برای آموزش پاسخگویی در کودکان، برای کمک به سنجاب ها برای عبور از رودخانه. برای آموزش، توجه به تنظیم صحیح قلم مو، قابلیت استفاده از رنگ، کشیدن پل بر روی رودخانه، تمرین در کشیدن خطوط مستقیم و افقی.

مواد. یک نوار باریک بلند از کاغذ آبی، رنگ گواش، تصاویر هنرمند یو. واسنتسف برای قافیه مهد کودک "Skok-jump". سیلوئت های بچه سنجاب برای هر دانش آموز.

پیشرفت دوره. معلم از بچه ها دعوت می کند تا تصاویر هنرمند یو واسنتسف را برای قافیه مهد کودک "پرش-پرش" در نظر بگیرند. توجه به روشنایی محلول رنگی جلب می شود که با به تصویر کشیدن پس زمینه با استفاده از رنگ زرد روشن به دست می آید. معلم توجه بچه ها را جلب می کند: در این روز گرم ، سنجاب ها در خلق و خوی شادی هستند ، آنها با خوشحالی در امتداد پل قدم می زنند ، که سنجاب بزرگتر از کنده های توس ساخته شده است.

ورزش. کودکان به تنهایی به تصاویر نگاه می کنند. آنها کار خود را می گیرند، که روی آن یک نوار کاغذ آبی (رودخانه)، آجیل از قبل قرار دارد.

معلم توجه بچه ها را به پیچیدگی موقعیتی که سنجاب ها در آن قرار گرفتند جلب می کند - آجیل ها در ساحل مقابل قرار می گیرند. رودخانه عمیق مانع از رسیدن آنها به غذاهای خوشمزه می شود و آنها از بچه ها می خواهند که به آنها کمک کنند تا از ساحل مقابل عبور کنند.

چگونه به سنجاب ها کمک کنیم تا به سمت مخالف رودخانه عبور کنند؟ خود بچه ها باید به این سوال پاسخ دهند، یعنی. یک پل باید روی رودخانه پرتاب شود. مطلوب است که آنها نه تنها از آنچه در تصویر یو واسنتسف دیدند استفاده کنند، بلکه چیز جدیدی را در ساخت سازه ارائه دهند.

یک معلم چندین تکنیک برای کشیدن یک پل نشان می دهد.

معلم با مشاهده کار بچه ها با اشاره به درخواست سنجاب ها خواستار ساخت پل های وسیع تری می شود. در پایان ساخت و ساز بچه ها بچه سنجاب های خود را به طرف دیگر منتقل می کنند و با آجیل پذیرایی می کنند و با آنها بازی می کنند.

2. جاده برای ماشین

هدف. به آموزش هنگام نقاشی با مداد ادامه دهید که با همان فشار در یک جهت ضربه بزنید.

مواد. برگه هایی با طرح کلی جاده، ماشین های اسباب بازی کوچک، مداد، یک پلیس اسباب بازی.

پیشرفت دوره. ایجاد انگیزه بازی معلم ماشین‌های کوچک را به بچه‌ها نشان می‌دهد و می‌گوید: «این ماشین‌ها قرار بود برای اسباب‌بازی‌ها کادو بیاورند. اما آنها نتوانستند این کار را انجام دهند، زیرا تمام جاده ها پوشیده از برف بود و ماشین ها نمی توانند عبور کنند.

معلم می پرسد که آیا بچه ها موافق هستند که جاده را از برف پاک کنند و هدایا را به مقصد ببرند؟ پس از دریافت پاسخ مثبت، او می گوید: "بیایید یک ورق کاغذ برداریم، جاده را با رنگ قهوه ای و سیاه سایه بیندازیم. اما اتومبیل‌ها تنها پس از اینکه میلیونر (اسباب‌بازی) بررسی کند که جاده‌ها چقدر خوب هستند، می‌توانند به جاده بروند.»

معلم در یک نمونه بزرگ نشان می دهد که چگونه می توان جاده را دریچه کرد: نوارهای مکرر در یک جهت، با فشار یکسان روی مداد.

معلم، با کمک یک عروسک پلیس، کار را بررسی می کند: او به برخی کاستی ها اشاره می کند، دیگران را تشویق می کند، تمجید می کند، آنها را تشویق می کند تا کار را به بهترین شکل ممکن انجام دهند. توضیح می دهد که در آن مکان هایی که یخ حفظ شده است (کاغذ قابل مشاهده است)، ماشین به وضوح عبور نخواهد کرد.

در پایان جوجه کشی، معلم به هر ماشین می دهد. اکنون می توانید کار را کامل کنید.

حوزه آموزشی:

نوع فعالیت:
فرم کار:
وظایف:

مواد نمایشگر: اسباب بازی نرم اسم حیوان دست اموز

جزوه: ورق کاغذ، گواش، برس، آب، ماشین.

کار مقدماتی:نگاه کردن به ماشین ها، از چه قطعاتی تشکیل شده است.

سازماندهی کودکان:زیرگروه
مدت زمان: 10 دقیقه



- بحث در مورد نتایج.

دانلود:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی پیش دبستانی دولتی شهرداری

مهد کودک بوتورلینوفسکی شماره 10

خلاصه فعالیت های آموزشی مستمر در گروه اول.

موضوع: "جاده ماشین"

حوزه آموزشی:توسعه هنری و زیبایی شناختی
ادغام مناطق آموزشی: رشد شناختی، رشد گفتار
نوع فعالیت:مولد، شناختی-پژوهشی، ارتباطی
فرم کار: کارگاه تولید محصولات خلاقیت کودکان
وظایف:
- برانگیختن علاقه به نقاشی، یادگیری کشیدن خطوط مستقیم با قلم مو.
- برای ادغام مفهوم "اندازه های متضاد" ("بزرگ"، "کوچک")
- برای ایجاد تلفظ واضح و صحیح صداهای b، b`، تمرین در تلفظ فردی با صدای بلند و بی سر و صدا. کلمه "car" را در فرهنگ لغت فعال وارد کنید.
سازمان محیط توسعه:

• مواد نمایشگر: اسباب بازی نرم اسم حیوان دست اموز
• جزوه: ورق کاغذ، گواش، برس، آب، ماشین.

کار مقدماتی:نگاه کردن به ماشین ها، از چه قطعاتی تشکیل شده است.

سازماندهی کودکان:زیرگروه
مدت زمان: 10 دقیقه
ساختار فعالیت مشترک:
- ایجاد انگیزه در کودکان برای فعالیت
- بیانیه کودکان در مورد هدف فعالیت؛
- کار مشترک برای یافتن بودجه.
- فعالیت مستقل کودکان؛
- بحث در مورد نتایج.

ایجاد انگیزه در کودکان برای فعالیت.
بانی به دیدن بچه ها می آید. به بچه ها سلام می کند و می گوید با ماشین آمده ام. او می پرسد آیا می دانند ماشین چگونه بوق می دهد؟ اگر بچه ها آن را دشوار می دانند، بانی نشان می دهد: "بی بی بی!". پیشنهاد تکرار بعد از او.
معلم ابتدا یک ماشین بزرگ و سپس یک ماشین کوچک را به بچه ها نشان می دهد. نشان می دهد که چگونه یک ماشین بزرگ زمزمه می کند (با صدای بلند). و ماشین کوچک آرام زمزمه می کند. کودکان ترکیبات صدا را با صدای بلند یا بی صدا تکرار می کنند. بانی می پرسد: "ماشین کجا حرکت می کند؟" کودکان به نوبت پاسخ می دهند (در راه).
- تعیین هدف.
امروز جاده ای را ترسیم می کنیم تا بانی بتواند برای دوستانش رانندگی کند.

همکاری برای جمع آوری سرمایه.
نمایش معلم. روی یک ورق با ماشین کشیده شده، او یک خط می کشد - یک "جاده". - قبل از اینکه قرعه کشی کنیم، بیا بازی کنیم.

دقیقه تربیت بدنی
یک دو سه چهار پنج!
بیایید انگشت شماریم
قوی، دوستانه
همه بسیار ضروری است.
- فعالیت مستقل کودکان.
بچه ها یک "جاده" می کشند، یک خط مستقیم را با قلم مو می کشند، آن را در گواش فرو می کنند..

بحث در مورد نتایج.
پس از اتمام کار، بانی از کمک بچه ها تشکر می کند، به آنها می گوید: "خداحافظ!". برگ در ماشین.

کتابشناسی - فهرست کتب.

1. کوماروا، T.S. فعالیت بصری در مهد کودک / T.S. کوماروف. - م.: موزاییک-سنتز، 2005

2. مدل های فعالیت های پیچیده یکپارچه با کودکان 1.5 - 7 ساله / comp. S.S. دریر، A.N. پوتیکان. - ولگوگراد: معلم، 2013.

اهداف:

به آشنایی کودکان با مفاهیم "دایره"، "بزرگ-کوچک"، "کم-خیلی" ادامه دهید.
شعر «کامیون» آ.بارتو را برای کودکان آشنا کنید.
بهبود توانایی پیمایش در فضا: بالا، پایین.
برای ایجاد توانایی پیروی از یک دستورالعمل شفاهی، همراه با یک نمونه.
تقویت حافظه، ادراک شنوایی، حس ریتم، تعادل، مهارت های حرکتی عمومی و ظریف.
نگرش مثبت را نسبت به سایر کودکان پرورش دهید.

تجهیزات:

اسباب بازی: ماشین در اندازه های مختلف، "گربه"، عروسک های تودرتو، اسباب بازی های نرم.
نوارهای منحنی بریده شده از کاغذ (کاغذ دیواری ضخیم) "جاده" هستند.
نیمکت، دو طناب بلند، مصالح ساختمانی کوچک، مهره.
تصاویر با تصویر ماشین، خرگوش، مکعب.
ضبط های صوتی: صداهای یک ماشین در حال حرکت، آهنگ "مسافران مبارک" به قول S. Mikhalkov.

پیشرفت درس:

سلام "سلام"

سلام دست ها - کف زدن، کف زدن، کف زدن
سلام پاها - بالا، بالا، بالا.
سلام گونه ها - پلو، پلو، پلو
سلام اسفنج ها - اسمک، اسمک، اسمک
سلام دندان ها - هستم، هستم، هستم.
سلام بینی - بیپ، بیپ، بیپ.
سلام بچه ها - سلام!

تمرین آموزشی "صدای کیست؟"

خوب گوش کن این صدای کیه؟ (صدای یک وسیله نقلیه در حال حرکت ضبط می شود.) این صدای کیه؟ این یک ماشین است!

نمایشنامه پردازی شعر از A. Barto

به شعری گوش دهید که چگونه گربه تصمیم گرفت سوار ماشین شود.

نه، بیهوده تصمیم گرفتیم
سوار گربه در ماشین:
گربه به سواری عادت ندارد -
یک کامیون واژگون شد.
بازی آموزشی "ماتریوشکاها سوار ماشین می شوند"
ببین، اینها عروسک های تودرتو هستند. مسافران ماتریوشکا آنها می خواهند سوار ماشین شوند. در اینجا ما دو ماشین داریم. ماشین بزرگ و ماشین کوچک. چند عروسک تودرتو در یک ماشین کوچک جا می شود؟ تعداد کمی. اما چند عروسک تودرتو در یک ماشین بزرگ جا می شود؟ بسیاری از ماتریوشکاها

تمرین برای توسعه دستگاه دهلیزی "ما برای آجیل رفتیم"

با ماشین رفتیم جنگل برای آجیل.
(کودک روی بغل مادر می نشیند)

در مسیری صاف
بالای برجستگی ها، روی برجستگی ها
تروت
(زانوهای مامان با سرعت فزاینده ای به صورت ریتمیک بالا می روند)

گام.
سرعت در حال کاهش است.
در سوراخ - بو. ده مگس را له کردند.
(زانوها از هم باز می شوند، دست ها کودک را نگه می دارند)

بازی "جمع آوری آجیل"

ببین، ببین چقدر آجیل از درخت به جاده افتاد. بیایید آنها را جمع کنیم و در یک گود قرار دهیم، اجازه دهید سنجاب خوشحال شود. (کودکان آجیل را جمع می کنند و در یک بطری پلاستیکی با سوراخ کناری به تقلید از گودال قرار می دهند).

بازی آموزشی "ماشین کجا پنهان شد؟"

یک عروسک تودرتو، یک مکعب و یک ماشین تحریر جلوی کودک قرار می گیرد که سپس با دستمال پوشانده می شود.

بفهمید ماشین کجا پنهان شده است؟ دستمال را بردارید و ماشین تحریر را پیدا کنید.

تمرین آموزشی "ماشین را در تصویر پیدا کنید"

در اینجا چند تصویر مختلف وجود دارد. تصویری را که ماشین روی آن کشیده شده است بگیرید و نشان دهید. دستگاه کجاست؟

ترسیم "جاده ها برای ماشین ها"

یک مداد در دست بگیرید و یک مسیر برای ماشین خود بکشید.

تمرین موزیکال ریتمیک "ما می رویم، می رویم، می رویم"

کودکان به موسیقی گوش می دهند و ریتم را با جغجغه می زنند.
- جغجغه طبقه بالا. به جغجغه ها روی زمین ضربه بزنید. جغجغه ها را روی زانوهای خود بزنید. دست ها با جغجغه به طرفین. جغجغه ها را پشت سر پنهان کنید.

ساخت و ساز و بازی سازنده "گاراژ برای ماشین"

شب که شد، با تو در خانه به رختخواب می رویم. و ماشین های واقعی در خانه مخصوص ماشین ها به خواب می روند که به آن "گاراژ" می گویند. حالا ما یک گاراژ برای ماشین خود خواهیم ساخت. مکعب ها را بردارید. آنها را اینگونه قرار دهید. و حتما بالای آن را با سقف بپوشانید. الان ماشین های ما گاراژ خودشان را دارند.

ماساژ "اینجا چرخ ها هستند"

برای حرکت ماشین به چرخ نیاز دارد. نگاه کنید که چرخ های ماشین شما کجا هستند. چرخ ها را با دست بچرخانید. حالا بگذارید ماشین روی کف دست شما سوار شود. مثل این. رفتم روی دسته، رفتم روی پا.

چرخ های ماشین می چرخند - می چرخند،
ریسندگی - چرخیدن، تمام شهر را راندند.

برنامه "چرخ ها"

به تصویر نگاه کن. کامیون ما کاملاً خراب است، حتی نمی تواند حرکت کند. چه چیزی از کامیون کم است؟ چرخ ها!

بیایید ماشین خود را تعمیر کنیم - آن را چرخ های واقعی بسازیم. چرخ های ماشین گرد است. ببینید بچه ها این یک دایره است. (نمایش). این دایره ها را به پایین دستگاه وصل کنید. اینجا چرخ های ماشین است! اکنون کامیون ما قادر به رانندگی و حمل بارهای مختلف خواهد بود.

تمرین تعادل "ماشین ها از روی پل می رانند"

و حالا ما خودمان مانند ماشین ها رانندگی خواهیم کرد. برخیز، ما در راهیم. ابتدا باید در امتداد جاده (بین دو سیم) و سپس در امتداد پل (در امتداد نیمکت) رانندگی کنید.

مجسمه سازی "کامیون سیب می برد"

یک توپ پلاستیکی بردارید و آن را به بدنه ماشین وصل کنید. با کف دست خود پلاستیکین را در بالا فشار دهید. سیب های بیشتری را در ماشین بارگیری کنید. ماشین حامل چه رنگی سیب است؟ قرمز و زرد.

بازی "سوار اسباب بازی در ماشین"

شما می توانید هر اسباب بازی نرمی را انتخاب کنید و آن را در کامیون سوار کنید.
بچه‌ها ماشین‌ها را با طناب به موسیقی می‌چرخانند.