Anastasija Vladimirovna Kuznecova
„Susipažinimas su vairuotojo darbu“. Integruota supažindinimo su išoriniu pasauliu pamoka jaunesnėje grupėje
Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo autonominė įstaiga
Bendrojo vystymosi tipo darželis su. Naumovka
Baškirijos Respublikos savivaldybės rajonas Sterlttamaksky rajonas
Abstraktus
tiesioginė švietėjiška veikla
« Susipažinimas su vairuotojo darbu»
mokiniams II jaunesnioji grupė
Išleista:
Kuznecova Anastasija Vladimirovna
Tikslas: Susipažinkite su vairuotojo profesija parodyti, kaip tai svarbu žmogui.
edukacinis:
Suteikti vaikams idėją apie vairuotojo profesiją
forma gebėjimas atskirti sunkvežimius nuo lengvųjų automobilių
Įtvirtinkite spalvų žinias (raudona Melyna) ir kiekius (didelis, mažas)
Švietimo:
Skatinti susietos kalbos, artikuliacinio aparato vystymąsi onomatopoejos metu
Suaktyvinkite pasyvų žodyną
Ugdykite atmintį, dėmesį, vaizduotę
Švietimo:
Auklėk palūkanų ir pagarba vairuotojo profesijai
Ugdykite gebėjimą bendrauti tarpusavyje ir su suaugusiaisiais
Pagrindinės veiklos: žaidimas, kognityviniai tyrimai, komunikabilus, motorinis, skaitantis grožinę literatūrą.
Žodynas: vairuotojas, garažas, plovykla, signalas, keleivis.
Įranga: žaislai (įvairių dydžių ir spalvų lengvieji automobiliai ir sunkvežimiai, meškiukas, statybinė medžiaga (kubai, iškaba "automobilių plovykla", mokslinių tyrimų veiklai (drėgnos ir sausos servetėlės, 2 baseinai su vandeniu, TCO (muzikos centras).
parengiamieji darbai: stebėjimas, žaidimai (didaktinis, spausdintas kompiuteriu, mobilusis, pirštu, žodinis, grožinės literatūros skaitymas (eilėraščiai, eilėraščiai, patarlės, iliustracijų žiūrėjimas, siužetinės nuotraukos).
globėjas: Vaikinai, žiūrėk, užsuk pas mus šiandien okupacijos atvyko svečiai. Pasveikinkime juos ir padovanokime jiems šypsenas. Šauniai padirbėta.
globėjas: Visi susirinkome į darželį, o dabar galime žaisti.
rimas:
Vienas du trys keturi Penki-
Iškvieskime transportą: (vaikščioti vietoje)
Keleiviai vežami ant žemės
Automobilis, autobusas ir traukinys. (pasukite įsivaizduojamą vairą priešais save, skamba w-w-w)
Lėktuvas nori skristi (pakelkite rankas į šonus ir purtykite jas kaip lėktuvo sparnus rrr)
Ir laivas plaukia jūra (sujunkite delnus prieš krūtinę, tada išskleiskite rankas į šalis banguotu judesiu, imituodami jūros bangas y - y - y)
Garso takelio garsai
(Pravažiuojančio automobilio triukšmas, sustojo, išjungė variklį)
Iš už širmos išvažiuoja didelis sunkvežimis, vairuojamas meškiuko.
B. Meška joja
Jis mojuoja letenėle vaikinams!
Kas atėjo pas mus, vaikinai?
K. Kaip atkeliavo lokys?
D. Automobiliu.
Pažiūrėkite, koks gražus, didelis automobilis. Ką turi automobilis? Ratai, kabina, kėbulas, langai, durys.
Vaikai parodo automobilio dalis.
2. Įvadas į mašiną:
Kas yra kabinoje? (vairuotojas)
Ką jis daro vairuotojas? (jis vairuoja)
Ką vairuotojui padėti vairuoti mašiną? (vairas)
Taigi lokys, kurį turime (vairuotojas)
Kur važiuoja mašina? (pakeliui)
Vaikinai, šis automobilis veža prekes, jis vadinamas sunkvežimiu. (vaikai kartoja).
Kur pakrautas sunkvežimis? (kūnas)
Žiūrėk, lokys taip pat turi krovinius automobilyje. Pažiūrėkime, kuo jis užsiima. Kubeliai. kokios spalvos kubeliai? (atsakymai)
Kiek kubelių? (daug)
(vienas-daug, didelis-mažas)
Dabar kviečiu tapti vairuotojai ir važiuok savo automobiliu. Sužinoti vairuotojas kokiu automobiliu tapsite, turite surinkti savo automobilį.
DI „Surinkti iš dalių“
K. Kelyje vairuotojas labai dėmesingas ir atsargus. Atitinka kelių eismo taisykles, pereina prie šviesoforo.
P/I "raudona, geltona, žalia"
Oi, kol žaidėme, lokiui kažkas atsitiko, jam pasidarė liūdna. Kas atsitiko, meška? Automobilis sugedo. Bet nesijaudinkite, mes padėsime jums sutvarkyti jūsų automobilį. Vairuotojas visada gali susitvarkyti automobilį pats. Pasakyk man, kaip mes sutvarkysime automobilį? (įrankiai)
Kokių įrankių mums prireiks? (vaikų atsakymai)
DI „Pasirinkite priemones vairuotojas»
parinksime darbui reikalingas priemones vairuotojui.
Gerai padaryta, dabar žinote ką vairuotojas taiso automobilį, susidorojo su užduotimi ir meškiukas vėl džiaugiasi.
Ant jūsų stalų yra automobiliai, kuriems taip pat reikia remonto. (siūlau vaikams eiti prie staliukų, ant kurių albumo lape pavaizduotas mašinos siluetas, reikia pagalvoti, kurių dalių trūksta ir baigti piešti (klijai, plastilinografija) jų (ratai, langai).
Prieš taisydami automobilį, šiek tiek ištieskime pirštus.
Pirštų gimnastika „Mūsų pirštai pavargę“
Mūsų pirštai pavargę intensyviai dirbti abiem rankomis
Jie labai stipriai laikė vairą. Suspauskite ir atlaisvinkite pirštus.
O dabar pailsėsime, Mojuodami priešais save abiejų rankų rankomis.
Ir eikime pasivaikščioti.
Vaikščioti, vaikščioti, vaikščioti, rodomuoju ir viduriniu pirštu
Jie atėjo į dirbtuves. susitvarkyk, eik. O nykščiai bevardžiai
prispauskite žiedą ir mažuosius pirštelius prie delno
V. Vairuotojai yra darbštūs žmonės., jie visada pasirūpina, kad automobiliai būtų sureguliuoti, švarūs ir gražūs. Mūsų meškiukas irgi geras vairuotojas. Čia yra jo automobilis. Dabar lokys nuplaus ir įmes į garažą. Ar galime padėti lokiui nuplauti mašiną?
Ko reikia norint plauti automobilį? (skuduras, vanduo, kibiras). Kokiu vandeniu geriau plauti automobilį šaltu, šiltu ar karštu.
Taigi paruošiau meškiukui vandenį ir pamiršau, kuriame kibirėlyje šiltas vanduo. Padėk man.
Patirtis „Vandens nuosavybė“ (šalta, šilta)
Šauniai padirbėta. Meškiukas liko pas mus, laikas jam dėti mašiną į garažą. Pamatome lokį, atsisveikiname. (atima mašiną)
Kokiu automobiliu atvažiavo lokys? (krovinys)
Meška kas? Vairuotojas
Kaip mes padėjome lokiui (plovė mašiną, sureguliavo)
Pagaliau: mes šiandien su tavimi susipažino su vairuotojo darbu. Daug išmoko. Vairuotojo darbas sunkus, bet tai labai svarbu ir reikalinga žmonėms, taip pat sužinojome, kad yra lengvųjų ir sunkvežimių. Žmonės negali gyventi be automobilių. Jie yra pagrindiniai jų pagalbininkai.
Veiklos rūšis : Pažinimas
Valdymo forma: pogrupis
Švietimo sričių integravimas : žinios, bendravimas, socializacija, saugumas, darbas, muzika.
Tikslas: Supažindinti su vairuotojo profesija, parodyti, kokia ji svarbi žmogui.
Užduotys.
Švietimas:
- Suteikti vaikams idėją apie vairuotojo profesiją
- Suformuoti gebėjimą atskirti sunkvežimius nuo lengvųjų automobilių
- Įtvirtinti žinias apie spalvą (raudona, mėlyna) ir dydį (didelė, maža)
Kuriama:
- Skatinti susietos kalbos, artikuliacinio aparato vystymąsi onomatopoejos metu
- Suaktyvinkite pasyvųjį žodyną
- Ugdykite atmintį, dėmesį, vaizduotę
Švietimas:
- Didinti susidomėjimą ir pagarbą vairuotojo profesijai
- Ugdykite gebėjimą bendrauti tarpusavyje ir su suaugusiaisiais
Pagrindinės veiklos : žaidimas, pažintinis-tyrimas, komunikacinis, motorinis, grožinės literatūros skaitymas.
Žodynas:vairuotojas, garažas, plovykla, signalas, keleivis.
Įranga:žaislai (įvairių dydžių ir spalvų lengvieji automobiliai ir sunkvežimiai, meškiukas, kačiukas), širma, žaidimo atributika (vairuotojo kepuraitės, vairas, aukštos kėdutės, autobusiuko modelis, statybinė medžiaga, užrašas "autoplovė") ), mokslinių tyrimų veiklai (šlapioms ir sausoms servetėlėms), mažiems sunkvežimiams (raudonai ir mėlynai), PSO (muzikos centrui).
Preliminarus darbas: stebėjimas, žaidimai (didaktiniai, staliniai, mobilieji, pirštu, žodiniai), grožinės literatūros skaitymas (eilėraščiai, eilėraščiai, patarlės), iliustracijų žiūrėjimas, siužetinės nuotraukos.
GCD progresas
Garso takelio garsai
(Pravažiuojančio automobilio triukšmas, sustojo, išjungė variklį)
Iš už širmos išvažiuoja didelis sunkvežimis, vairuojamas meškiuko.
IN.Nerangus lokys joja
Jis mojuoja letenėle vaikinams!
Kas atėjo pas mus, vaikinai?
D. Turėti.
IN. Kodėl atėjo lokys?
D. Automobiliu.
B. Tas, kuris automobilyje sėdi už vairo, yra vairuotojas. Taigi, kas yra lokys?
D. Vairuotojas.
IN. Teisingai. Šauniai padirbėta! Vairuotojas vairuoja automobilį. Automobiliai skiriasi dideli ir maži, sunkvežimiai ir lengvieji automobiliai. ( Pašalina ekraną, demonstruoja automobilius)
IN. Kiek skirtingų automobilių norite važinėti šiais automobiliais?
D. Taip.
IN. Katya bus vairuotojas, Sasha bus vairuotojas ir kt.
IN. Oho, kuo tu dabar būsi?
R. Vairuotojas. (Išvardinau visus, kam užsidedu kepurę ir pats užsidedu vairuotojo kepurę)
Ir aš šiandien būsiu vairuotojas. Paimkite rankas į mašinas.
Dinaminė pauzė „Būkite atsargūs vairuodami“
IN. Kelyje vairuotojas labai dėmesingas ir atsargus. Juda tik savo puse, viena kryptimi netrukdo atvažiuojantiems automobiliams. Bet jei staiga kas nors bus pakeliui, jis tikrai duos tokį ženklą: „Pypteli – pyps“.
IN. Kaip jis duos signalą?
D. Pyp pyp (individualūs ir grupiniai atsakymai)
IN. Teisingai, gerai padaryta! Žiūrėk, pūlingas atsisėdo ant kelio, ką daryti?
D. Signalas.
IN. Tai tiesa, ir jūs taip pat galite pasakyti:
vaikiškas eilėraštis
pūlingas pūlingas
Pūlė, stumk
Nesėdėkite ant kelio.
Mūsų vaikai eis.
Jie kris per pūlingą katę.
IN. Tarkime, pūlingos „stumdosi“
D. Šauk. (išimkite žaislą)
IN. Kitty pabėgo, kelias aiškus, gali eiti. Būkite atsargūs, neskubėkite.
Mobilusis žaidimas „Važiuok automobiliu“
(Vaikai kartu su mokytoja ant kilimo ridena automobilius prieš statant „automobilių plovyklos“ kubus, mokytojas skaito eilėraštį)
Vairuotojas.
Pakelėje ošia
juokingos padangos,
Paskubėk keliuose
Automobiliai, automobiliai
Vairuotojo darbas
Sunku ir sudėtinga
Bet kaip yra žmonėms
Visur reikia!
IN. Štai mes atvykome. Vairuotojo pirštai buvo pavargę, jie tvirtai laikė vairą
Pailsėkim.
Pirštų gimnastika „Mūsų pirštai pavargę“
Mūsų pirštai pavargę Intensyviai dirbkite su abiejų rankų kumšteliais
Jie labai stipriai laikė vairą. Suspauskite ir atlaisvinkite pirštus.
O dabar pailsėsime, Mojuodami priešais save abiejų rankų rankomis.
Eime pasivaikščioti ant smėlio.
Vaikščioti, vaikščioti, vaikščioti, rodomuoju ir viduriniu pirštu
Atvažiavome į plovyklą. susitvarkyk, eik. O nykščiai bevardžiai
prispauskite žiedą ir mažuosius pirštelius prie delno
IN. Pailsėk.
D. Taip.
IN. Ir atvažiavome į plovyklą, kurioje plaunamos mašinos.
Žaidimas-situacija „Automobilių plovykla“
IN. Mūsų automobiliai važiuoja gerai. Bet manau, kad jie šiek tiek dulkėti.
Automobiliai mėgsta būti prižiūrimi ir plaunami. Turiu servetėlių, štai jos, vienos šlapios, kitos sausos. Ką tau padovanoti – šlapią
arba sausas. (Vaikai pasirenka patys).
D. Šlapias.
IN. Ir aš paimsiu šlapią.
(Vaikams paskirstau servetėles, vaikai kartoja paskui mokytoją
Nuvalykite kabiną, kėbulą, ratus.
Tokiais tapo švarūs automobiliai. Koks jos rūpestingas vairuotojas.
Mūsų automobiliai švarūs, bet vis dar šlapi. Tegul mūsų automobiliai stovi garaže pailsėti ir išdžiūti. O į darželį grįšime autobusu.
Vaidmenų žaidimo „Autobusas“ siužetas
(Autobusas pagamintas iš aukštų kėdžių, kabinos rėmo)
IN. Pažiūrėkite į mūsų gražų autobusą. Autobuse daug sėdimų vietų, keleiviai turi savo vietą, vairuotojas – savo.
Vairuotojas yra prie vairo. Šiandien Dima bus vairuotojas, o jūs ir aš būsime keleiviai, eikite pro šalį ir užimkite vietas keleiviams.
IN. Kur sėdės Dima?
D. Už vairo.
IN.Kas yra Dima? ?
(Vairuotojui užsidėjome kepurę)
D. Vairuotojas.
Skamba eilėraštis iš dainos: „Mes einame, einame, einame“
IN. Taigi grįžome į darželį, kur jūsų laukia mėgstamiausi žaislai
O kas mus atvedė į darželį?
D.Vairuotojas. (Grupės ir individualūs atsakymai)
Staigmenos akimirka.
(Dėl ekrano išriedu didelį sunkvežimį. Gale yra nedideli
tos pačios formos ir dydžio, bet skirtingų spalvų (raudonos ir mėlynos) automobiliai
IN. Šiandien kiekvienas važiuosite namo savo automobiliu. Vaikinai važiuos mėlynais, o merginos raudonais automobiliais. (Vaikams duodu mašinas)
Kokios spalvos vaikinų automobiliai?
D. Mėlyna.
IN. Kokios spalvos mergaičių automobiliai?
D. Raudona.
IN. Teisingai. Sėkmės!
Žaidimas lauke su užrašu „Važiavome, važiavome ir atvažiavome“
(Vaikai kartoja šlovę ir judesius paskui mokytoją)
IN.
Einam, einam namo
Sunkvežimiu.
Padangos linksmai ošia
Mums liepia eiti greičiau.
Pyp pyp.
IN. Išvada: šiandien susitikome su vairuotojo darbu. Daug išmoko. Vairuotojo darbas sunkus, bet labai svarbus ir reikalingas žmonėms, taip pat sužinojome, kad yra lengvųjų ir sunkvežimių. Žmonės negali gyventi be automobilių. Jie yra pagrindiniai jų pagalbininkai.
Literatūra.
1. Bondarenko A.K. Didaktiniai žaidimai darželyje / A.K. Bondarenko. - M.: Švietimas.1991. -160-ieji.
2. Grigorjeva G.G. Žaisti su vaikais / G.G. Grigorjeva, N.P. Kočetova,G.V. Grubus. - M.: Apšvietos 2003 m. -79-ieji.
3. Galanova T.V. Mokomieji žaidimai su vaikais iki trejų metų: metodas, vadovas tėvams ir mokytojams / T.V. Galanova. - Ya.: Vystymosi akademija 1996 m. -240-ieji.
4. Doronova T.N. 2-3 metų vaikų auklėjimas, ugdymas ir ugdymas darželyje: metodas. Gairės pedagogams, dirbantiems pagal programą „Vaivorykštė“ / T.N. Doronova, E.V. Solovjova, S.G. Jacobsonas ir kiti - M .: Švietimas. 2005.-175p.
5. Karabanova O.A. Žaidimo užsiėmimų ugdymas 2-7 metų vaikams: metodas. vadovas pedagogams / O.A. Karabanova, T. N. Doronova, S. V. Solovjovas. -2-asis leidimas-M.: Švietimas. 2011. -96s. - (Vaivorykštė)
6. Litvinova M.F. Lauko žaidimai ir mankštos trečių gyvenimo metų vaikams: metodas. vadovas ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojams / M.F. Litvinovas. – M.: Linka – Spauda. 2005.-92s.
7. Solovjova E.V. Planavimo darbo darželyje su vaikais 2-3 metų metodas. rekomendacijos pedagogams / T.I. Grizikas, G.V. T. N. Doronova, S. Yu. Masliy, E.V. Solovjova, N.F. Tarlovskaja, E.G. Khailova, S.G. Yakobson.-M.: Nušvitimas.- 2012.-175p.
8. Naibauer A.V. Sąlygų mažų vaikų adaptacijos darželyje sukūrimas / Naibauer A.V. - M .: TC Sphere. 2013. -128s.
9. Tkačenka T.A. Juokingi pirštai. Laviname smulkiąją motoriką / T.A. Tkačenka. - M.: Eksmo.2011-48s.
10. Yanushko E.A. Mažų vaikų (1-3 metų) jutimo raida: Metodas, vadovas pedagogams ir tėvams / E.A. Januška.- M.: Mozaika - sintezė.2009 m. -72-ieji.
11. Šaltinis. http://lutiksol.narod.ru/index/0-12
Pilną darbo su programomis versiją galite.
Irina Kharlanova
Kognityvinis vystymasis „Vairuotojo darbas“ (antra jaunesnioji grupė)
Kognityvinė raida« Vairuotojo darbas»
(antroji jaunimo grupė)
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie automobilius. Susipažinkite su vairuotoju. Ugdykite pagarbą suaugusiųjų darbas, atsargus požiūris į žaislinius automobilius. Stiprinti kultūringo elgesio kelyje įgūdžius.
globėjas: Vaikinai, pažiūrėkite, kokius automobilius turime garaže. Kokios spalvos jie? Kokio dydžio?
globėjas: Sakyk, ar mašinos juda pačios?
(Ne. Mes juos turime mes važiuojame)
globėjas Kl .: Koks vardas to asmens, kuris vairuoja automobilį?
(Vairuotojas)
globėjas: Kaip vairuotojas vairuoja automobilį?
(Suka vairą, spaudžia pedalus ir pan.)
globėjas: Dirbti vairuotojas, reikia daug žinoti. Kur kairė, kur dešinė, kur dešinė. Ar nori tapti vairuotojai? (Taip)
Tada pažaiskime žaidimą "Mes vairuotojai» .
Mokytojas pateikia užduotį, duodamas signalą keistis kryptis: kairėn, dešinėn, tiesiai, stabdyti ....
globėjas: Šauniai padirbėta. Kaip gerai išmokai vairuoti.
Žinote, automobilis negali važiuoti be benzino. Ir mes turime užpildyti savo automobilius.
Didaktinis žaidimas "Užpildykite mašiną".
Ant lentos yra kortelės su įvairaus dydžio automobiliais. Taip pat kortelės su benzino kanistrų atvaizdu. Kiekvienam automobiliui būtina pasiimti kortelę su atitinkamo dydžio kanistru. (Didelis automobilis – didelis kanistras, vidutinis – vidutinis ir kt.)
globėjas: Šauniai padirbėta. Jūsų degalais varomi automobiliai dabar gali nuvažiuoti toli. Bet reikia labai atsargiai vairuoti automobilį, kad neįvyktų avarija. Ką turėtumėte žinoti vairuotojas kad būtumėte saugūs kelyje?
(Neskubėkite, būkite atsargūs, žinokite šviesoforus ir pan.)
globėjas: Šauniai padirbėta. Dabar tu esi tikras vairuotojai ir tu gali būti pakeliui.
(Vaikai žaidžia, vairuoja automobilius, žiūri į juos)
Susijusios publikacijos:
"Kognityvinis vystymasis" (FEMP) "Mažai matematikai lankosi Fly - Tsokotukha" (jaunesnė grupė) Tikslai: Ugdomasis: tobulinti gebėjimą atskirti ir įvardyti spalvas. Suformuoti gebėjimą atskirti sąvokas: „vienas“, „daug“, „didelis“.
Tikslinė ekskursija „Vairuotojo darbas“ Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Volsko 5-asis darželis, Saratovo sritis“ Revolyutsionnaya g. 29, Tel.: 7-10-39.
Sportinė ir edukacinė pramoga „Žaidimas erdvėje“ (antra jaunių grupė)Žaidimas – pažintinė pramoga vaikams „Žaidžiame erdvėje“. Sukūrė ir veda kūno kultūros instruktorė Balmusova Tatjana.
Kūno kultūros pamoka „Vištiena išėjo pasivaikščioti“ (antra jaunesnioji grupė) TIKSLAI: Formuoti vaikų emocinę patirtį, skatinti elementarią reinkarnaciją. Ugdykite norą sportuoti.
OD santrauka edukacinėje srityje „Kognityvinis vystymasis“ „Padėkime nykštukams“ (antra jaunesnioji grupė) Ugdymo sričių integravimas: „Kognityvinis ugdymas“, „Kūno kultūra“, „Kalbos ugdymas“, „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“.
OOD „Kognityvinis vystymasis“ santrauka „Meškiukai lanko vaikinus“ (antra ankstyvojo amžiaus grupė) Tikslas: supažindinti vaikus su artimiausioje aplinkoje esančių daiktų pavadinimais: „žaislas“, „meška“. Ugdomosios užduotys: išmokti apibūdinti žaislą.
OOD santrauka edukacinėje srityje "Kognityvinis vystymasis" Tema: "Drugelių kelionė". Antroji jaunimo grupė Programos turinys: Pratimas gebėjimu atkurti tam tikrą skaičių judesių ir vadinti juos žodžiais vienas, daug. (Socialinis ir komunikabilus.
Pamokos santrauka edukacinėje srityje „Pažinimo raida“, „Paukščių lankymas“ (antra jaunesnioji grupė) Tema: „Paukščių lankymas“ Tikslas: Vaikų supratimo apie paukščių gyvenimo ir elgesio ypatumus žiemos miške formavimas. Švietimo.
Savivaldybės biudžetinė įstaiga
papildomas išsilavinimas
„Vaikų papildomo ugdymo centras“
Nižnekamsko savivaldybės rajonas
Tatarstano Respublika
Pamoka – pamoka
Apie vairuotojo profesiją»
MBU DO "TsDOdd" BMR RT
Davletšina Natalija Viktorovna
Nižnekamskas
Tikslas: supažindinti vaikus su vairuotojo profesija, suteikti šiek tiek žinių, kokių savybių ir žinių turi turėti žmogus, kad jis taptų geru specialistu – vairuotoju.
Užduotys:
Mokymasis: supažindinti su „vairuotojo“ sąvoka ir sinchronizavimo sudarymu, kelio ženklų tvirtinimu ir galvosūkių sudarymu;
Vystymas: lavinti dėmesį, regimąją atmintį, reakcijos greitį, gebėjimą analizuoti, pagrįsti, mokytis;
Tėvystė: savarankiškumo ugdymas, pagarbus požiūris į profesiją „vairuotojas“, gebėjimas atvesti pradėtą darbą iki galo, kolektyvizmas.
Pamokos tipas: sujungti
Pamokos tipas: integruotas
Mokymo metodai: pokalbis, darbas su meno kūriniu, apklausa, darbas su padalomąja medžiaga.
UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU
1. Organizacinis momentas.
2. Teigiamos emocinės nuotaikos kūrimas.
Kokia tavo nuotaika dabar? Ant popieriaus lapo, kurį visi turi ant stalo, nupieškite apskritimą tokios spalvos, kokios siela prašo, kokios nuotaikos šiuo metu esate. (Vaikai piešia.)
3. Asociacijų skambinimas.
Atspėk mįslę:
Sumaniai vairuoja automobilį -
Juk jau ne pirmi metai prie vairo!
Šiek tiek ošiančios ankštos padangos,
Jis vežioja mus po miestą. ( Vairuotojas)
Teisingai, vairuotojas! Ant lapelio užrašykite žodį „vairuotojas“ ir žodžius, kurie jums ateina į galvą išgirdus šį žodį, t.y. asociacijos. (Vaikai rašo ant popieriaus lapo.)
Pavadinkite užrašytus asociacijos žodžius. (Mokytojo žodžius rašo ant lentos.)
Pridėkite ženklų žodį, būdvardį prie žodžių, kuriuos užsirašėte, kad sudarytumėte frazę. (Vaikai rašo ant popieriaus lapo.)
Perskaitykite frazes. (Vaikai skaito, mokytojas lentoje prideda ženklų žodžius.)
4. Darbas grupėse.
Profesija, apie kurią šiandien kalbame, yra labai pažįstama visiems, nes su ja susitinkate beveik kasdien.
Sukurkite istoriją apie vairuotojo profesiją grupėje. (Vaikai grimuoja istorija, tada vienas asmuo iš kiekvienos grupės pasakoja apie vairuotojo profesiją.)
5. Ištrauka iš N. Nosovo kūrinio „Kaip Dunno važiavo gazuotu automobiliu“ (eskizas).
Nežinau: Leisk man vairuoti automobilį. Taip pat noriu išmokti vairuoti.
Paskubėk: tu negali. Tai automobilis. Čia reikia suprasti.
Nežinau: Ką dar reikia suprasti! Mačiau, kaip tu vairuoji. Patraukite rankenas ir pasukite vairą. Viskas paprasta.
Paskubėk: tik atrodo, kad tai paprasta, bet iš tikrųjų tai sunku. Nusižudysi, o mašiną sudaužysi.
Nežinau :( įsižeidęs) Gerai, Toropyzhka! Jei ko nors manęs prašysi, aš tau irgi neduosiu.
Šortukai :( šaukti) Ką tu darai? Tu būsi nužudytas!
Nepažįstamasis: Aš nemirsiu...
Po velnių! Būdelė subyrėjo į gabalus. Gerai, kad Bulka sugebėjo iššokti, kitaip jis būtų jį sutraiškęs.
Znaika:( rėkdamas) Pažiūrėkite, ką padarėte! Sustok dabar!
Autorius: Dunno išsigando, norėjo sustabdyti mašiną ir patraukė kažkokią svirtį. Tačiau automobilis, užuot sustojęs, važiavo dar greičiau. Po velnių! Paviljonas subyrėjo į gabalus. Dunno buvo apmėtytas medžio drožlėmis nuo galvos iki kojų. Viena lenta jį užklupo ant nugaros, kita įskilusi pakaušyje. Dunno sugriebė už vairo ir pasukame. Mašina lekia po kiemą, o Dunno šaukia iš visų jėgų:
Nežinau: Broliai, kuo greičiau atidarykite vartus, kitaip aš viską sulaužysiu kieme!
Išgirdę triukšmą, iš visų kiemų išbėgo žemo ūgio vyrai.
Ar lengva būti vairuotoju? Kodėl?
Ką, jūsų nuomone, vairuotojas turėtų žinoti ir mokėti?
6. Žodinių atsakymų apibendrinimas trumpo aprašymo forma.
Taigi ši profesija siejama su krovinių ir keleivių gabenimu, kuris apima gebėjimą vairuoti ir prižiūrėti automobilį (pildyti degalus, sutepti dalis, plauti, rasti ir taisyti gedimus).
7. Pokalbis.
Kokius dalykus turėtų žinoti būsimas vairuotojas?
Kam jam reikia matematikos, rusų ir užsienio kalbų, istorijos ir geografijos?
Kokius įgūdžius turi turėti vairuotojas? (Pirmi atsako vaikai)
8. Užduotis atkreipti dėmesį.
Labai svarbu, kad vairuotojas kelyje būtų itin atsargus.
Šį gebėjimą dabar turite patys ir patikrinkite.
1 pratimas.
Paveiksle sumaišyti keli automobiliai. Per 5 sekundes reikia nustatyti jų skaičių ir parodyti kortelę su numeriu. (Kiekvienos komandos skaičiai yra ant lentelės)
2 užduotis. 9 skaidrė
Paveiksle per 5 sekundes reikia rasti pavaizduoto automobilio šešėlį ir parodyti kortelę su automobilio serijos numeriu. (Kiekvienos komandos skaičiai yra ant lentelės)
9. Užduotis „Atkurti planą“.
Kodėl vairuotojas greitai randa kelionės tikslą, ty vietą, kur turėtumėte atvykti? (Moka naršyti žemėlapyje, turi gerą regimąją atmintį.)
Šios užduoties pagalba šiuos gebėjimus išbandysite savyje.
(Kiekviena komanda ant stalo turi lapą su planu ir užduotimi)
3 užduotis.
Įdėkite trūkstamas dalis į planą, kad galėtumėte važiuoti keliu palei upę. ( egzaminas)
10. Žaidimas „Transporto rūšys“.
Vairuotojas turi mokėti greitai reaguoti nenumatytose situacijose, greitai mąstyti. Šį gebėjimą galima išbandyti naudojant žaidimą.
Vienas iš jūsų, mesdamas kam nors kamuolį, turėtų pasakyti, pavyzdžiui, „Oro transportas“ (parinktys - žemė, jūra).
Tas, kuris pagauna kamuolį, pavadina transporto priemonę, susijusią su oro (sausumos, jūros) transporto rūšimi, ir duoda užduotį kitam mokiniui.
Tas, kuris negali atsakyti, meta kamuolį ir savo klausimą kitam mokiniui, o pats palieka žaidimą.
(Žaidimo pabaigoje suskaičiuojamas likusių žaidėjų skaičius ir pažymimas kaip gerai sureagavęs.)
11. Darbas su dalykine medžiaga.
Vairuotojas savo automobilį remontuoja ne prasčiau nei šaltkalvis. Geras vairuotojas yra visų amatų meistras!
Pratimas.
Nežiūrėdami paimkite patį pirmąjį įrankį, kuris pateko į jūsų rankas iš dėžutės, pasakykite man, kaip jis vadinasi ir kaip vairuotojas gali juo naudotis.
(Kiekviena komanda iš dėžutės išima tik vieną įrankį.)
(Kaltas. Jis aštriu galu prikišo kaltą prie metalo, į kitą galą trenkė plaktuku – nukapojo metalo gabalą!
Failas. Padeda padaryti metalo paviršių labai lygų.
Atsuktuvas. Sraigtai varžtuose.
Veržliaraktis. Padeda atsukti arba priveržti varžtus ir veržles.
Plaktukas. Jie įkalami į kažką arba naudojami kaltu nupjauti metalo gabalą.)
12. Pratimai „Kas ilgesnis? Kas didesnis?".
Jums, manau, ne paslaptis, kad vairuotojas turi tiksliai atskirti visus šviesos signalus ir turėti puikią klausą. Vairuotojas turi būti ištvermingas ir stiprus, geros sveikatos. Juk jis atsakingas už daugelio žmonių gyvybes.
Užduotys.
(kviečiami 3 atstovai iš kiekvienos komandos)
Pirmieji kiekvienos komandos atstovai atlieka atsispaudimus nuo grindų. Kas didesnis?
Antrieji atstovai šokinėja ant vienos kojos. Kas ilgesnis?
Tretieji atstovai pritūpia ant vienos kojos, kitą koją laikydami tiesiai į priekį. Kas padarė daugiau pritūpimų?
13. Kelių eismo taisyklių pažinimo užduotys.
Vairuotojas privalo mintinai žinoti kelių eismo taisykles ir niekada jų nepažeisti! Pažiūrėkime, kaip žinote kelių eismo taisykles.
1 pratimas.
Vienas žmogus iš komandos paima kortelę iš mįslė. Komanda tai skaito, spėja.
Romanui skaudėjo pilvą
Nevesk jo namo.
Esant tokiai situacijai
Reikia ženklo, kad rastum ką? („Pastraipa pirmoji pagalba")
Raudonas apskritimas, stačiakampis
Kiekvienas studentas turi žinoti!
Tai labai griežtas ženklas:
Ir kad ir kur skubėtum
Su tėčiu automobilyje
Jūs neįveiksite! (Pasirašykite "Nėra įėjimo")
Berniukas Fedya joja
Dviračiu…
Atspėk kodėl
Nepasitenkinimas tarp praeivių.
Duok man tą ženklą
Ko jis nemato. (Pasirašykite „Dviračiai neleidžiami“)
Šauktukas -
Puikus ženklas.
Taigi galite žaisti čia
Dainuoti, triukšmauti, žaisti išdaigas?
Mes nepatektume į netvarką -
Tai labai stiprus ženklas! (Pasirašykite „Kiti pavojai“)
Juodomis ir baltomis juostelėmis
Pėsčiasis eina drąsiai.
Kiek iš jūsų, vaikinai, žinote
Apie ką ženklas įspėja? (Pasirašykite "Pėsčiųjų takas")
2 užduotis.
Ir dabar - „Blitz“ apklausa. Čia reikia kuo greičiau atsakyti į klausimus, tačiau atsakymai turi būti teisingi.
1. Koks šviesoforas draudžia judėti? (Raudona.)
2. Kelių susikirtimo vieta. (Kryžkelės.)
3. Žmogus vaikšto. (Pėstysis.)
4. Transportui skirta gatvės dalis. (Kelias.)
5. Kuria šaligatvio puse turėtų eiti pėstieji? (Dešinėje.)
6. Kiek yra apsisukimų? (Du: kairė ir dešinė.)
7. Ką daryti, jei kas nors jums paskambina, kai kertate gatvę? (Eiti toliau.)
8. Šviesoforo signalas, leidžiantis judėti. (Žalias.)
9. Pavojingiausia vieta miesto gatvėse. (Kryžkelės.)
10. Asmuo, kuris važiuoja autobusu, tramvajumi. (Keleivis.)
11. Gatvės dalis, skirta pėstiesiems. (Šaligatvis.)
12. Kuria kelio puse turi eiti pėstysis, jei nėra šaligatvio? (Kairėje, eismo kryptimi.)
13. Kokia turi būti perėja judrioje sankryžoje? (Po žeme.)
14. Ką grupę lydintys žmonės turėtų laikyti savo rankose? (Žymelės langeliai.)
15. Kokio amžiaus leidžiama važiuoti dviračiu keliu? (Nuo 14 metų.)
3 užduotis.
Kiekviena komanda gauna lapą su 5 kelio ženklais. Būtina teisingai pasirašyti kiekvieno kelio ženklo pavadinimą ir nustatyti, kuriai ženklų grupei jie priklauso.
1 grupė – „Geležinkelio pervaža be barjero“ ( įspėjimas)
"Nėra įėjimo" ( draudžiantis)
„Perkelti į dešinę“ ( įsakmiai)
„Požeminė pėsčiųjų perėja“ ( informaciniai)
"Poilsio vieta" (paslauga)
2 grupė – „Eismo reguliavimas“ ( įspėjimas)
„Judėjimo draudimas“ ( draudžiantis)
„Dviračių takas“ ( įsakmiai)
„Paaukštinta pėsčiųjų perėja“ ( informaciniai)
"Automobilių plovykla" ( paslauga)
3 grupė - „Nelygus kelias“ ( įspėjimas)
„Važiuoti dviračiu draudžiama“ ( draudžiantis)
"Pėsčiųjų takas" ( įsakmiai)
"Degalinė" ( paslauga)
"Stovėjimo vieta" ( informacinis)
4 grupė- „Pėsčiųjų takas“ ( įspėjimas)
„Jokių pėsčiųjų“ ( draudimas)
„Tramvajaus stotelės vieta“ specialaus užsakymo ženklas)
„Aklavietė“ ( informaciniai)
„Maisto taškas“ ( paslauga)
5 grupė - "Vyrai darbe" ( įspėjimas)
„Pyptauti draudžiama“ ( draudžiantis)
„Gyvasis sektorius“ ( specialaus užsakymo ženklas)
„Automobilių priežiūra“ ( paslauga)
„Vaikai“ ( įspėjimas))
Egzaminas:
14. Pokalbis.
Kuo žmonės važinėjo anksčiau?
Ką jie dabar vairuoja?
Ką jie vairuos ateityje?
15. Užduotis grupėse.
Pabandykite nupiešti ateities automobilį. Apibūdink tai. Kaip jis judės? Ar jam reikės kuro? Jei taip, tai kas? Kokį greitį jis gali išvystyti? Kiek jis gali nukeliauti?
(Ateities transporto projektų kūrimas ir grupinių projektų apsauga. Projektai skelbiami klasėje.)
Koks ateities automobilio projektas, jūsų nuomone, yra sėkmingiausias? Kodėl?
16. Rezultatų aptarimas.
- Kokie yra gebėjimų, kurie buvo išbandyti šioje pamokoje, pavadinimai?
- Kokios užduotys sudomino?
- Kokias užduotis atlikti buvo lengva?
- Kokios užduotys buvo sunkios ir kodėl?
17. Refleksija.
Padarykime sinchronizaciją apie mūsų pamoką. Jūs turite taisykles, kaip sudaryti sinchronizavimą ant stalo. (Sukurkite ir skaitykite grandinėje)
O dabar norėčiau sužinoti, kokia nuotaika jūsų pamokos pabaigoje. Ant popieriaus lapo nupieškite apskritimą tokios spalvos, kokios prašo jūsų siela, kokios nuotaikos šiuo metu esate. (Vaikai piešia.)
Kieno nuotaika pagerėjo užsiėmimo pabaigoje? Kodėl manote?
Mūsų pamoka baigėsi.
Bibliografija
Laikraštis „Rugsėjo pirmoji“, Pradinė mokykla, specialus numeris „Profilinis ugdymas“ Nr.2, 2007 m. sausio mėn.
Davydova M.A., Originalios atostogos pradinėse klasėse, Kūrybinio centro sfera, M., 2005 m.
Rinkinys iš laikraščių „Pedagoginė taryba“ ir „Šik“, 2006 m. lapkritis.
Nosov N.N., Pasakojimai apie Dunno, Kaip Dunno važiavo gazuotu automobiliu, Raduga leidykla, M., 1983 m.
Potapova T.V., Pokalbiai su ikimokyklinukais apie profesijas, Kūrybos centro sfera, M., 2005 m.
Rusijos Federacijos kelių taisyklės (su iliustracijomis), M., „Trečioji Roma“, 2006 m.
Interneto ištekliai
