語彙トピック戦勝記念日準備グループ。語彙トピック: 「戦勝記念日」

21.12.2023

免許と運転

私たちは「戦勝記念日」というテーマを研究しています。

子どもたちは次のことを知っておくべきです。

· どの親戚が大祖国戦争に参加したか。

・戦勝記念日には永遠の炎に献花し、パレードや花火を組織するのが習慣であること。

語彙

子供の語彙には次のものが含まれている必要があります。

名詞:平和、勝利、敬礼、賞、命令、メダル、退役軍人、敵、英雄、兵士、武器、勇気、擁護者、戦闘、戦闘、攻撃、敗北、機関銃、大砲、機関銃など。

形容詞:勇敢、勇敢、英雄的、勇敢、軍隊、平和、兵士、負傷者、幸せ、喜び、待ち望んでいた、困難、勝利、偉大、五月、戦車...

動詞:勝つ、戦う、撃つ、戦う、敬礼する、思い出す、祝福する、思い出す、探す、報酬を与える、上げるなど。

音声の文法構造

1. ゲーム「新しい言葉を作ろう」（子供たちの言葉の形成を訓練するため）

強さ - 強い; 勇気 - 勇敢な; 勇気 - 勇敢な;

スピード – 速い; 器用さ - 器用な; 機知に富む - 機知に富む。

心 - 賢い。勇敢 - 勇敢です。大胆な - 大胆な; 熟練した - 熟練した;

速い - 素早く; 勇敢 - 大胆に; 勇敢 - 勇敢に;

勇敢 - 勇敢に; 楽勝

2. ゲーム「逆に言えば」(対義語を選ぶ練習をしてください)

勇敢 - 臆病。

勝者は敗者です。

友人 - 敵。

ディフェンダー - 征服者。

戦争 - 平和。

良い悪;

主人公は臆病者だ。

勝利 - 敗北。

3. ゲーム演習「そうではないと言いましょう」(同義語を選択する練習)兵士 -戦闘機、戦士、民間人、軍人....

勇敢な- 勇敢、勇気、勇気、決断力...

4. ゲーム演習「どれ？どれの？"

兵士が撃っている - 兵士が撃っている。

軍隊は前進しています - 前進する軍隊です。

戦士は戦う - 戦う戦士。

ファイターは守る - 守るファイター。

退役軍人は覚えています - 退役軍人は覚えています。

撤退する敵 – 撤退する敵。

国は祝っています - 国は祝っています。

つながるスピーチ

1. ストーリーをもう一度語る（一貫した独白音声の形成）

戦争中、兵士には忠実な助手がいた、つまりよく訓練された救急犬が戦場で負傷した兵士を探して救ってくれたことをお子様に伝えてください。

「犬の看護師さん」

兵士は腕と足を負傷した。彼は大量の血液を失い、意識を失って横たわっていた。彼が目を覚ますと、近くで犬が鼻を鳴らしているのが聞こえました。衛生的な犬でした。背中には赤い十字の入ったバッグを背負っていた。包帯や薬もありました。負傷した男性は傷に包帯を巻いた。犬は逃げ出し、すぐに隊員たちを連れてきました。救急隊員は負傷した男性を病院に搬送した。そこで兵士は治癒した。こうして秩序正しい犬が負傷した男を救ったのです。

兵士はどこで負傷しましたか? (兵士は腕と足を負傷した)

負傷した後、兵士はどうなりましたか? （彼は大量の血液を失い、意識を失いました。）

兵士が目を覚ましたとき、何が聞こえましたか? （突然、彼は犬の鼻を鳴らしているのを聞きました）。

それはどんな犬でしたか？ （医療犬でした）

犬の背中には何がありましたか？ （彼女は赤い十字の入ったバッグを背負っていました。）

赤十字の入ったカバンの中には何が入っていましたか? （包帯や薬はありました）

負傷した男性はどうやって救われたのでしょうか？ （負傷した男性は傷に包帯を巻いた。犬は逃げてすぐに隊員を連れてきた）

注意力、記憶力、思考力の発達

1. 詩を学ぶ

私たちには平和が必要です

誰もが平和と友情を必要としていますが、

世界では平和が何よりも大切ですが、

戦争のない土地で、

子どもたちは夜は安心して眠っています。

銃声が轟かないところでは、

空には太陽が明るく輝いています。

私たちはすべての人のために平和が必要です。

私たちは地球全体に平和が必要です!

重度言語障害のある就学前年齢以上の児童に対する語彙・文法カテゴリー形成のための教育活動の概要「戦勝の日」

素材の説明:
この要約は、就学前年齢の子供たちを扱う言語聴覚士や幼稚園の先生にとって役立つかもしれません。
目標：
大祖国戦争の戦勝記念日という休日に対する子供たちの理解を広げる。「戦勝記念日」というテーマに関する語彙的および文法的カテゴリーの形成。

タスク:
1. 教育的
「勝利の日」というトピックについて、受動的および能動的な語彙を活性化します。
スキルを構築する:
- 形容詞と名詞の性別と数を一致させる。
- 名詞の複数形を形成する。
- 名詞の器格格を形成します。
2 修正
リズム感を養います。
論理的思考を養います。
粗大運動能力と細かい運動能力を開発します。
3. 教育的
愛国的な感情を育むこと：祖国への愛、祖国への誇り、大祖国戦争の退役軍人への敬意。

レッスンの進み具合。

開催時間
毎年5月に、私たちの国全体が素晴らしい休日を祝います。どれの？
- 勝利の日。
右。今年、私たちは大祖国戦争勝利から 70 周年を祝います。
国にとってこの素晴らしい日に、すべての人々がお祝いのパレードに集まります。

ゲーム演習「ドラマー」
（お箸の運動：リズミカルなパターンの繰り返し）
分遣隊がパレードに行く予定です。
ドラマーはとても満足しています。
太鼓、太鼓
連続1時間半。

パレードでは、さまざまな軍隊が常に隊列を組んで行進し、軍用装備が乗り、軍楽隊の厳粛な音楽が響きます。
軍人の職業を思い出しましょう
「誰が誰だった？」 (写真に基づく)
この兵士は国境警備隊だった
この兵士はパイロットでした
この兵士は船員でした
この兵士は戦車の運転手でした
この兵士は無線通信士だった
ゲーム演習「1 - 多」
タンク - タンク
兵士 - 兵士
セーラー - 船員
パラシュート - パラシュート
飛行機 - 飛行機
ロケット - ロケット
スティックを使ったゲーム練習 (図によると)
カチューシャ、戦車、潜水艦、飛行機、ロケット、船などの軍事装備を棒から作ることをお勧めします。

私たちの祖父と曽祖父は、あなたと私が平和に暮らすことができるように、侵略者である敵と勇敢に勇敢に戦いました。
私たちを満たしましょう 「サインの貯金箱」 言葉で言うと：私たちの兵士たちはどんな人だったのか：
- 兵士 (どれですか?) – 勇敢、勇敢、勇敢、強い、器用、健康、気配り、正確...
あなたも一緒にトレーニングしましょう
「トレーニング」（肉体的な時間）
動かずに立ち止まってみましょう
演習を始めましょう:
手を上げてください - 1 回だけ!
鼻の上、目の上。
演習 2 –
手の位置が違います。
交代します
大きな意欲を持って実行します。
3 番目の演習は、
手から肩へ - 円を描く動き。
前進 - 前進、後退 - 後退。
これは私たちにとって便利です。
そして今では問題なく曲げることができます。
英雄的な強さがあるように。
次に本体に進みます -
8回傾ける必要があります。
まず前傾を2回行い、
その後 2 回戻ります。怠けないでください。
右にも左にも傾いて、
美しくやってください、間違いを犯さないでください。
足元に注目して、
深いスクワットをしましょう！
今、本当にジャンプする必要があるのですが、
立ち上がって、一緒にジャンプしましょう！
片足で立つ
まるで不屈の戦士のようですね。
右足から胸にかけて、
落ちないように気をつけてください！
さあ、右側に立って、
あなたが優秀な兵士であれば。

さあ、舌を鍛えましょう (アーティキュレーション体操):
- 「舌は強い」;
- 「マシンガン」。
私たちの兵士たちは強く勇敢であるだけではありませんでした。創意工夫、注意力、知性を持つことが非常に重要でした。心を鍛えて問題を解決しましょう クロスワード。

1. 地平線には雲がありません。
でも傘が空に開いた
数分後、彼は沈没した （パラシュート）

2.水中の鉄クジラ、
クジラは昼も夜も寝ません。
昼も夜も水中で
あなたの平和を守ります （潜水艦）

3. 戦争中に兵士が地雷を探し、負傷者を戦場から引き上げ、報告を届けるのを助けた「四足戦闘機」は何ですか。 (犬)

4. 戦いで特に功績を残した兵士には何が授与されましたか? （メダル）

5.ブーツが光り、肩のマシンガンが光ります。
水兵、歩兵、兵士が均等な隊列を組んで歩いている
今日は5月9日、誰もがそれぞれの方法で幸せです
彼らは赤の広場で勝利者に挨拶する （パレード）

6. 有名な軍歌にちなんで名付けられた有名な戦闘車両。 (カチューシャ)
どのような言葉が出てきましたか？
- 素晴らしくて意味のある言葉 勝利！

勝利は簡単ではなかった。多くの人が戦争から戻らず、あなたと私を守って、あなたと私が良い、友好的で幸せな国に住めるようにしました。私たちの幸せな生活のために戦いで亡くなった人々は、私たちの記憶に永遠に残ります。

私たちは戦勝記念日を祝います、
彼は花と旗を持ってやって来ます。
今日は私たち全員がヒーローです
私たちは名前で呼びます。
この日は征服されました
私たちの曽祖父母です。
私たちの愛する祖国へ
戦勝記念日に栄光あれ、栄光あれ！

「ピース」（指の体操）
平和とは鳥が歌うとき、 (「くちばし」: 親指と残りの指をしっかりと握り、互いに近づけます)
世界は子供たちの幸せな顔であり、 （人差し指を頬に押し当て、微笑みながら頭を横に振る）
世界は太陽、花、暖かさです。 (交互に: 指先を合わせてボールを作り、手のひらを合わせて指を広げ、腕を胸の上で交差させ、肩をたたきます。)
平和とは、誰もが気分が良いときです。 (手のひらを握り、親指を立てて)

鳩を作る
平和の象徴であるハトを作り、退役軍人、在宅勤務者、祖父母へのパレードで贈呈しましょう。

1. 子供の語彙を増やす:戦争、敵、ファシスト、勝利、勝者、平和、ヒーロー、擁護者、兵士、将校、退役軍人、軍、勲章、祖国、国境、軍事、国境警備隊、パイロット、船員。爆撃され、破壊され、防御され、戦い、死亡し、勝利しました。素晴らしい、愛国的、残酷、恐ろしい。

2. 保護者の方へのアドバイス: 我が国では 5 月 9 日がどのような祝日であり、なぜそれが「勝利の日」と呼ばれるかについて、お子様と話し合ってください。大祖国戦争の英雄について教えてください。本のイラストを見てください。あなたの最も近い親戚の誰が大祖国戦争に参加したかを思い出し、本のイラストや親戚の写真を見てください。お子様と一緒に、ジューコフ広場に行き、永遠の炎とチホレツクの擁護者を讃える記念碑へ行きましょう。

3.「1 - 多」の練習

兵士 - 兵士 - たくさんの兵士

ベテラン – 退役軍人 - 退役軍人がたくさん

タンクマン -

褒美 -

4.「5まで数える」練習勇敢な兵士が一人、勇敢な兵士が二人……。 5人の勇敢な兵士

1つの金メダル - 1つの美しいオベリスク -

5.「反対のことを言う」の練習軍隊 - 平和な水 - 土地

若い -

強い -

6. 演習「不足している前置詞を挿入する」軍のパイロットは空で私たちの祖国を守りました。船員たちは敵と戦いました…海。

タンカーたちは戦車の中で戦った。

国境警備隊は祖国…国境を守っていました。

砲兵たちはファシスト戦車に向かって大砲を発射した。

このトピックに関する出版物:

言語聴覚士の宿題「勝利の日」テーマ：戦勝記念日！ 1. 文を完成させてください: 5 月 9 日 –___ 全員が退役軍人たちを祝福します。

語彙トピック「家畜とその子供」の宿題。音[そして]」トピック: 家畜とその子供たち。音 I 1. 文字と音 I を知る文字 I をノートにコピーします。 2. 文字 I を斜めに書きます。

ODDの子供たちとの正面言語療法セッション（年長グループ）テーマ：「職業の街を旅する」教育分野の統合：言語発達、コミュニケーション能力と個人の発達、認知発達。目標: 明確にして統合する。

特別な支援が必要な 5 ～ 6 歳の子供のための言語療法の宿題「シーズンズ」 1. 子供の語彙を増やす：秋：9月、10月、11月、落葉、天気、風、雨、雲。落ちる、カサカサする、霧雨、。

語彙および文法カテゴリーの形成に関する言語療法のサブグループレッスン。トピック: 「みんなはどうやって食器を探したか」トピック: 「みんなはどうやって料理を探したか」目的: 矯正と教育: トピックに関する語彙を明確にし、活性化します。明確にし、拡大します。

ひよこは母親を探しています。目標：一般的な概念「家禽」の形成。語彙トピックに関する辞書の明確化、充実、活性化。

中グループの外の世界に慣れるためのECD テーマ「野生動物と家畜」目標: 野生動物と家畜に関する子供たちの知識を強化します。タスク: 1. 認知。野生動物や家畜についての子供たちの知識を強化します。

計画 - 3 ～ 4 歳の子供たちとの教育活動の概要トピック: 「ペット」 (o.o. 「認知発達」) 目的: o. O.

イリーナ・ダニロワ
総合テーマ企画「勝利の日」。準備グループ

包括的なテーマ別計画

主題: « 勝利の日»

目標：愛国教育を行う。祖国への愛を育みます。その日に捧げられる休日についてのアイデアを作成する勝利。退役軍人への敬意を育む。

子どもの発達の方向性

1. 認知 - 言語発達

認知

周囲の世界に慣れる。

« 勝利の日» 目標: この日を祝う伝統を紹介します勝利。我が国にとってこの祝日の重要性について話し合い、高齢者や退役軍人に対する注意深く思いやりのある態度を養いましょう。

への小旅行 「栄光の記念碑」.

認知クラストピック: 「我が家のヒーローたち」, 「大祖国戦争の英雄は我々の同胞である」, 「セントジョージリボンはこの日の象徴です」勝利»

展示会の構成: 「覚えています、誇りに思います！」

学校図書館へ行き、軍事に関する本を探します。

このトピックに関するプレゼンテーションをご覧ください。

私/あなた "混乱"

ディ 「足りない番号はどれですか？」

ディ 「近所の人に名前を付けて」.

ディ 「もっと少なく」.

ディ 「秩序を立てなさい」.

私/あなた 「左へ、右へ」.

私/あなた 「みんなで分ける」.

工事

「飛行機が飛んでるよ」

目標: 図面に従って工芸品を作成する方法を子供たちに教え続けます。見本をもとに、細胞単位で自主的に描画する能力を養います。鉛筆と定規、厚い紙を使って作業するスキルを強化します。

肉体労働

図書館で借りた本の修理。

コミュニケーション

ストーリー会話:

「大祖国戦争」

「子どもたちと戦争」

「前線には4本足のヘルパーがいる」

「祖国を守る女性たち」

名誉、義務、兵役、友情、仲間意識に関することわざやことわざを学びます。

会話用の写真子供たち:

ユウ・ネプリンセフ 「戦いが終わったら休息を」、G. マルチェンコ 「敗北の始まり…」、P.クリボノゴフ "決闘"、P.クリボノゴフ « 勝利» 、Y. トゥルーズ 「ドニエプル川を渡るソ連軍の大砲」、A.サムソノフ 「生と死の間の道」、A.サイトフ 「エルベ川での出会い」.

教訓的なゲーム:

「何が変わったのか」

「違いを見つける」

"混乱"

「第四輪」

「列を終えて」

「主題に合わせて描く」

"類似点と相違点".

小説を読む

大祖国戦争中のロシアの土地を擁護した人々の功績に関する一連の物語を読んで議論する戦争:

A. ミーチャエフのストーリー

L. カシル 「兵士の記念碑」, 「あなたの守護者たち」, 「戦士のメダル」

S.バルズディン "栄光", 「まさに狙い通り」, "祖国のために"

A. アゲバエフ « 勝利の日» 、A.ミーチャエフ 「オートミールの袋」,

O. ヴィソツカヤ "花火"、ユウ・コヴァル "スカーレット").

E. ブラギニナ 「オーバーコート」

S. Baruzdin 著の本の章 「私たちが住んでいる国」

B. アルマーゾフ 「ゴルブシュカ」

E. ヴォロビョワ 「壊れたワイヤー」

G.R.ラグズディン 「おじいちゃんのマグカップ」

2. 社会的および個人的な成長

社交化

状況に応じた会話や、トピックに関する子供たちとの会話。

ロールプレイングゲーム 「タンクマン」, 「船員たち」, 「パイロット」, 「国境警備隊」。教育玩具を使ったゲーム （兵士たちによって） 「我々の軍隊は強い、世界を守っている」.

目標：軍の職業に関する基本的な考え方の形成、子供の遊び活動の発展、ジェンダー、市民権、愛国心などの形成。

「労働力上陸」: 花壇に花を植え、記念碑の周囲の清掃に協力します。目標：仕事に関するアイデアの形成。

安全性

路上や公共の場所での安全な行動の基本を理解する。

3. 芸術的および美的発展

描画:

「休日の花火」 目標: お祭りの花火を表現するための表現手段の探求を開始します。想像力豊かで深い意味のあるものを生み出すことへの興味を呼び起こす 組成物。喜び、平和、幸福、友情、勝利。モジュール式描画技術を改善し、多様化します。

モデリング:

"兵士"目標: 彫刻において人物のプロポーションを観察する方法を学びます。

応用:

「屋根の上の鳩」目標: 子どもたちに集団を作ることを教える構成、切り取った要素をさまざまな方法で配置します。アップリケのテクニックを向上させる - 自分で方法を選択して組み合わせます (シルエット、リボン、カットアップリケ).色彩感覚を養い、 組成物、形を整える能力。

そのテーマに関する音楽を聴く

「生きた記憶」、音楽 B.フィゴティン、歌詞。 B. オクジャワ、

"キャプテン"、音楽等ユウ・ベリジニコフ

「ロシア国歌」、音楽 A.アレクサンドロフの歌詞。 S.ミハルコフ

「1つ必要です勝利» 、著者B. Okudzhava、

「退役軍人は決して精神的に老けない」、音楽 S.トゥリコフ

sl. 私はベリンスキーです、 「雲」、音楽等 V.エゴロフ

「あの偉大な年月に敬意を表しましょう！」、音楽パクムトワの歌詞。 M.リボフ

「私がパレードを主催します」、音楽 O. Devochkina、歌詞。 E・シュクロフスキー

「いつも太陽がありますように」、音楽 A.オストロフスキーの歌詞。 L.オシャニン

「あなたはすべてをしてくれました、私のロシア」、音楽 S.トゥリコフの歌詞。 G.ホドソフ）。

4. 身体的発達

体育大会 「我々は勇敢な兵士だ」

「手榴弾を集めよう」

"綱引き"

アウトドアゲーム:

「スカウト」

から グループが選択されています"スカウト"そして 「指揮官」、残り - 「分隊」。で グループ椅子が無秩序に並べられている。 "スカウト"椅子の間をさまざまな側から通過します。 「指揮官」行動を監視する "スカウト"。それから彼は費やします 「分隊」彼に示された道に沿って "スカウト"。それから 2 つ目 "スカウト"新しい道と別の道を切り開く 「指揮官」それを繰り返すなど。

「ターゲットコンバット」

順番に椅子にひざまずいて小さな物を投げようとする子供たち (ペン、キャンディー、コイン、ナッツなど)プレーヤーから 2 ～ 3 メートル離れた箱またはバスケットに入れてください。より多くのアイテムをカゴに入れることができた人が考慮されます勝者.

「障害物コース」

体操用のフープが床に並べられています。子どもたちは 2 足だけでフープからフープへ飛び移らなければなりません。プレーヤーがミスした場合、そのプレーヤーは排除されます。などなど最後まで続きます。

「霧の中の旅」

地面に直線を引く (15ステップ以上)。選手全員がその成り行きを注意深く見守っています。それから彼らは目隠しをされます。列の端に立って、合図とともに男たちは次々と前に進みます。プレゼンターが言うと、 "停止"、みんな立ち止まります。 勝った方が勝ちますラインから最も離れなかった人。

「しっぽ」

軍人は器用で熟練していなければなりません。このゲームは2人でプレイします。プレーヤーは、後ろから「尻尾」が垂れ下がるように、ロープをベルトに挟み込んでいます。信号中 (楽しい音楽をオンにすることもできます)プレイヤーは相手から「しっぽ」を奪い、同時に自分の「しっぽ」を守らなければなりません。尻尾を持たずに残った人は敗者とみなされ、その瞬間から相手から尻尾を奪うことはできません。大人数のプレイヤーと同時にプレイすることができます。たとえば、4～5人でお互いの「しっぽ」を取り合ったり、 彼は勝つだろう誰が最も多くの「しっぽ」を集めるのか。

「飛行機 - 爆撃機」

ホールの周りに無秩序に散らばった 20 ～ 30 個の膨らんだ風船が必要です。歌が流れてくる 「爆撃機」。参加者の課題は、音楽が流れている間にホールを走り回り、飛行機のふりをすることです。音楽が消えるとすぐに、爆撃機はすぐに爆弾を爆発させる必要があります。つまり、ボールの上に座って爆発する必要があります。 勝った方が勝ちます最も多くの爆弾を爆破した人。

「誰が速いですか？」

プレゼンターは子供たちに、誰が建設セットから国境ポストを最も早く組み立てることができるかを見つける競争を開催するよう勧めます。 (赤と緑の縞が 5 本ずつ).

「カラテカ」

子どもたちは輪を作り、その中心には床に体育用のフープがあります。参加者の一人がフープに立って、 「空手家」、腕と脚を使って突然の動きを行います。残りの子供たちと先頭の合唱団発音する: 「もっと強く、もっと強く…」、プレーヤーが激しい動きで攻撃的なエネルギーを解放するのに役立ちます。

「ファイティング・コック」

床に直径1mの円を描き、2人の参加者が後ろ手に縛られます。片足でジャンプするプレーヤーは、相手を円の外に押し出すか、バランスを崩して両足で立つ必要があります。

「ハッピータンカーズ」

男子は２チームに分かれます。ワットマン紙を貼ったシールドが各チームの前に設置されます。 (ボードを2等分することもできます)。プレイヤーは一人ずつ、目隠しをして盾に戦車を描かなければなりません (飛行機、軍艦など)。各人が1つの詳細を描きます。 チームが勝ちます、その図面はより正確であることが判明しました。

「スロープを下りてください」

床にはロープ（またははしご）があり、目隠しをしてつまずかないように歩く必要があります。

「誰が早く着替えられるでしょうか？」

椅子にはジャケットが掛けられています（ジャケットは裏返しになっています。誰が一番早くジャケットを裏返し、それを着て椅子に座り、言うだろう: "準備ができて"、それ 勝利した.

「弾薬を集めよう」

床に横たわっている 「カートリッジ」 (キンダーサプライズの風船やケース)。各参加者は順番にシャベル、バケツ、エプロン、スカーフを受け取ります。合図とともに、エプロンとスカーフを身に着け、右手にヘラ、左手にバケツを持ちます。私たちは運転する必要があります "カートリッジ"左手を使わずに肩甲骨を押してバケツに入れ、すべてを次のプレーヤーに渡します。 あのチームは勝つだろう、より多くのものがあります 「カートリッジ」.

「高速船」

アルバムシートの 2 つの半分が床に置かれます。参加者は四つん這いで息を吹きかけてシートを遠ざけなければなりません。 "ブイ"前に "ブイ"ハンズフリー。

「ミュートシステム」

参加者は一列に並びます。リーダーは選手たちの後ろから回り、一人一人の背中を手のひらでたたきます。何度叩いてもシリアルナンバーが入ります。合図とともに子どもたちは順番に並び始めます。しかし！音も立てずに！

参加者の周りを歩きながら、プレゼンターは想像力が許す限り、拍手を 1 回ではなく 2 回 1 回、4 回などと数えることができます。そして、それが 1 列ではなく、2 列、または 3 列になる可能性があります。そして必ずすべてをカメラで撮影してください。

"スカウト"

プレイヤーはさまざまなポーズで固まります。プレゼンターは選手のポーズや服装を覚えて部屋を出ます。プレイヤーはポーズや服装を 5 回変更します (誰もが 5 つ持っているわけではありませんが、5 つだけです)。リーダーはすべてを元の位置に戻さなければなりません。

"最速"

プレイするにはカウンティングスティックが必要です。少年たちは後ろ手に縛られている。棒を散らします。より早く集めた人は、 勝利した.

「全員がデッキに立つ」

役割をリードする 「甲板長」船の船員たちを指揮する人。残りの子供たちは - 「船員」。甲板長は特別な笛を使って指揮を執ります。一度笛が鳴れば―― 「船員」一歩前進し、笛が二回鳴れば一歩下がり、三回鳴れば静止します。注意！プレゼンターはプレイヤーを混乱させようとします。

「待って、誰が来るの？」

国境検問所が建設中です。一人の子供が目隠しをしています - これは国境警備員であり、彼の手にはおもちゃの機関銃があります。もう一人の子供は不法侵入者です。国境警備隊の仕事は、侵入者が目の前を通り過ぎるときの声を聞くことです。言う: 「誰が来てもやめろ！」

プレゼンターが 5 つの変更をすべて見つけた場合、プレイヤーは報酬として彼の願いのいくつかを叶えます。それ以外の場合は、再度運転する必要があります。

健康

朝のトレーニング « 祖国の擁護者の日»

1. スピーチ練習 "ヘリコプター"

プロペラは素早く回転します - 指の間にあるスティックを回転させます。

ヘリコプターは離陸の準備ができています。ヘリコプターのプロペラのような

彼は勇敢に、疑いもなく、

彼は雲の中に自分の道を見つけるでしょう。

青い空を飛んでいます （最初は片手で、次にもう一方の手で）

雲が散る

そして彼は時間通りに帰ってくるだろう、

どんなに長い道でも。

2. 学ぶのは難しいが、戦うのは簡単 （ことわざ）.

歩いたり走ったりするのは普通で、手を肩に当てて半しゃがんで歩き、銃を引きます。まっすぐな脚で歩き、ベルトに手をかけます - 船員。走り、膝を高く上げます - 騎兵。つま先で歩き、腕を横に置きます - 飛行機。寝そべってランニング、回復ウォーキング。

3.屋外開閉装置 (アイテムなし)「誠実に奉仕する者は栄光の友だ」と私たちは皆言います

1. 「船員たち」

I.p.:o. s. 腕を曲げて自分の方に押し付け、手のひらを下に向けます

1、2、3 - かかとで交互に立ち、同時に実行します。 "脳卒中"腕を前方に - 横に

4-iに戻ります。 P.

2. 「サブマリーナー」

I.P.: 足を肩幅に開き、手を頭の後ろに置きます

1 – 右のつま先に傾け、手で触れます

2番目。 p. 3-4 - 左も同じ。各方向に6回繰り返します

3. 「パイロット」

I.P.: 足を肩幅に開き、両手を胸の前に置き、手のひらと手のひらを合わせます。

右に1回回転し、腕を横に置きます

2番目。 p. 3-4 - 逆方向も各方向に 6 回繰り返します

4. 「サッパーズ」- 地雷を取り除くために、すぐに立ち上がるか座らなければなりません

I.P.: 脚を交差させ、手を前に固定します

1.手を使わずに床に座る

2.手を使わずに立ち上がる。 10回繰り返します

5. 「タンクマン」

I.p. - 仰向けに寝て、お腹に手を当てます

1-座って手 – タンクの銃口を前に向ける

2番目。 p. 10回繰り返します

1. 「マシンガンナーズ」

腕立て伏せ。 8回繰り返します

2. "空挺部隊"- 二本足でジャンプと歩行を交互に行う

3. "花火"

船員、砲兵、国境警備隊、戦車兵

平和的な労働を守りましょう。私たちの軍: "花火！"

1 – 吸う 2 – 吐く – さーるーうーと！

4. 屋外ゲーム 「騎兵」

分散して実行しますチーム: 「ホースステップ」- 歩き、膝を高く上げ、手のひらに触れます。 「小走り」- 通常のランニング、撮影 "手綱"; "ギャロップ"- ストレートギャロップ。 "停止"- 停止。教師は 2 人の子供たちに名前を付けました。分隊長は、できるだけ多くの騎兵を分隊に集めなければなりません。彼らは順番に子供たちに触れ、触れられた子供たちは指揮官と一緒に手で一列に並び、その後分隊が整列して数えられ、他の指揮官とゲームが繰り返されます。

5. 誰が歩いていますか? 私たちは歩いています （彼らはバラバラに立って歩く）

ローマがサーシャに追いつく （二人の子供の名前を教えてください）– ローマが子供たちの間を走りながら追いつく

1-2-3-4-5、友達に追いつくことができましたか? （数人の子供が止まり、一人が追いつきました）答え:

はい、なんとか友達に追いつくことができました

いいえ、友達に追いつく時間がありませんでした

指の体操。主題: 祖国の擁護者たち

この指はみんな戦士だ。

よくやったよ、みんな。

大きくて丈夫な小さいものが2つ

そして戦いを経験した兵士。

衛兵二人は勇敢だ！

賢い二人だよ！

二人の名もなき英雄

しかし、彼らはとても熱心に仕事に取り組んでいます！

2 本の小指 - 短いもの -

とても素敵な男の子達です！

（両手の指を広げて握りこぶしを作ります。

2本の親指を立て、残りの親指をテーブルにしっかりと押し付けます。

人差し指を上げ、他の指をテーブルにしっかりと押し付けます。

中指を立てて、他の指をテーブルにしっかりと押し付けます。

薬指を上げ、他の指をテーブルにしっかりと押し付けます。小指を上げます。手のひらをテーブルの上で叩きます。）

関節体操

1. アーティキュレーション体操

"フェンス"

"笑顔"

「スパチュラ」

"スイング"

そよ風が吹いています - f-f-f。そして彼はそのように葉っぱを振ります - f-f-f。静かに均等に息を吐きます。

強い風が吹いています - f-f-f。そして彼はそのように葉っぱを振ります - f-f-f。活発な呼気。

枝に座っている葉、子供のための紅葉彼らが言う:

アスペン - ああ、ああ。

ナナカマド - そしてそしてそして。

バーチ - ああ、ああ、ああ。

オーク - すごい。

3. スピーチ練習

修道院の擁護者。

勇敢な戦士たち。

そして勇敢な騎士たち。

勇敢な勇敢な男たち。

4.動きとの連携

左右

左右！

チームが来ています。

ドラマーはとても幸せです。

ドラミング

1時間半

ドラム。もう穴だらけ！

睡眠後の元気体操

第9団地"飛行機"

1. I.P.: 足を組んで座っています。頭を上げずに上を向き、通過する平面を指で追跡します (目で伴奏).

飛行機が通り過ぎて、私もそれに乗って離陸しようとしていた。

2. IPは同じです。右手を横に動かします（視線で追って、左も同じようにします。右翼を動かして見てください。

彼は左翼を引っ込めて様子を見ました。

3. 私も同じです。胸の前で回転運動を行い、目で追ってください。エンジンを始動して注意深く観察してみます。

4. IP: o。と。つま先立ちで飛行動作を実行します。

私は立ち上がり、飛びます。戻りたくない。

5. IP: o。 p.、5秒間しっかりと目を閉じてから、開けてください。 (8～10回繰り返します).

6.IP：o。 pp. 1 ～ 2 分間、目を素早く瞬きします。

5. 自立した活動のための条件を作り出す。

ポストカード、軍事部門を描いたイラスト、兵士の記念碑、オベリスクの調査。

独立した芸術活動。お父さんや祖父への贈り物として軍事をテーマにした工芸品を作ります。

子どもたちの絵の展示。

6. 保護者との交流。

ロールプレイングゲームの属性の作成に親を参加させる。

保護者も地域の清掃や花植えに参加

展示会の企画や展示品の選択に保護者を参加させる （家族のアーカイブからの写真と手紙）.

アルバム「Our Dear Army」のデザインのためのポストカード、イラスト、写真のセレクション。

その日の最高の絵や工芸品を競うコンテスト勝利.

説明文

このレッスンは、戦勝 69 周年を記念して編集および実施されました。つまり、語彙トピック「戦勝記念日」に関連しています。言語障害レベルⅢの予備校グループの児童を対象としています。このレッスンは年末に行われるため、ここでは、これまでに取り上げられた内容の繰り返しと、言語聴覚士による2年間のクラスで子供たちが学んだことのデモンストレーションが行われます。

目標: 母国の歴史についての知識を定着させます。

タスクが設定されました:

語彙力を活性化しましょう。

動きの正しい調整、空間内の方向性、動きの切り替え可能性を強化します。

チームで働くためのスキルと能力を開発します。

郷土愛、年長者への敬意、祖国への誇りを育む。

このレッスンはベロヴォ市のナデジダ孤児院で編集され、実施されました。

このレッスンには次の機器が必要です。

テープレコーダーと戦争に関する歌の録音。

カラフルなボックス。

色紙のストリップ。

ミリタリーキャップ。

風船。

軍事賞。

文学：

クルペンチュク、O.I. 正しく話すことを教えてください。 /お子様の就学準備のための総合的なプログラム。 – サンクトペテルブルク: Litera Publishing House、2008.-208 p.: ill.: - (シリーズ「言語療法士のレッスン」)。

Novikovskaya、O. A. 舌のための楽しい練習。言語能力開発のためのゲーム。 4〜7歳 / O.A.ノビコフスカヤ。 – M。アストレル: AST; サンクトペテルブルク: アストレルサンクトペテルブルク、2009、- 31 p。ビート。 – (在宅言語聴覚士)。

これらのレッスン教材は、言語療法士および言語療法グループの教師を対象としています。

レッスンの進み具合

開催時間(3分)

「Victory Day」という曲が流れます。子どもたちが会場に入場します。

言語聴覚士: 春がやって来て、暖かさをもたらしました。

今から散歩に行きます

新鮮な空気を吸いましょう。

私たちは外に出ました。「ああ、何の匂いがするんだろう！」

子どもたち: 顔に喜びと驚きの表情を浮かべます。

言語聴覚士: これは初葉の香り、晴れた日、

暖かい春風と鳥桜の香り…

鼻から深く息を吸い、口から吐きながら、吐きながら「ああ、なんて匂いがするんだろう！」というフレーズを言います。

言語聴覚士: 冬は風が冷たくて嫌でした。このような...

手のひらを唇に当て、満面の笑みを浮かべて、その音を長く発音します。口に当てられた手のひらは冷たい空気の流れを感じます。

言語聴覚士: そして今、風は暖かく穏やかになってきました。

みんなを温かくし、幸せにしてくれる、

花は花びらを広げます、

牧草地の草を滑らかにし、

飛んでいる鳥を助けます。

これが彼なのです...

手のひらを唇に当て、唇をマウスピースの形にします。 [Ш]の音を長く発音します。口に当てた手のひらは温かい空気の流れを感じます。

言語聴覚士: 春のお散歩は気持ちいいですね

家に帰りたくない！

つま先立ちしてストレッチし、腕を上げたり、横に上げたり、下げたりします。

言語聴覚士: 皆さん、今は何の時期ですか? 春の月に名前を付けます。今は春何月ですか？（彼らは提起された質問に答えます。）

言語聴覚士: みなさん、全世界、私たちの国、そして私たちも含めて、5 月 9 日は何の祝日を祝いますか?

みんな：今日は戦勝記念日だよ。

言語聴覚士: 皆さん、大祖国戦争について何を知っていますか?

皆さん：大祖国戦争は 1941 年 6 月 22 日に始まりました。私たちの国はナチスドイツの軍隊によって攻撃されました。とてもひどい戦争でした。多くの人が亡くなりました。戦争は 1945 年 5 月 9 日に終了しました。それが、この日に戦勝記念日が祝われる理由です。

言語聴覚士: 皆さん、この休暇に向けてどのように準備しましたか?

みんな：私たちは教師たちと一緒に、休日に孤児院の領土を掃除し、グループを飾り、戦勝記念日に捧げられるコーナーを飾りました。コンサートも準備し、退役軍人を招待しました。

言語聴覚士: あなたは戦争についての詩を知っています、教えてください。

みんなは休日のために習った詩を暗唱します。

言語聴覚士: 退役軍人は彼らがどのように戦ったかについて話しましたか?

みんな：はい、とても面白かったです。

言語聴覚士: 魔法の箱があります。これから開けて、中に何が入っているか見てみましょう (箱の中には軍帽があり、それをかぶっている人が指揮官になります)。

子どもの一人に帽子をかぶせ、言語聴覚士がその課題を与えます。それでは皆さん、これが最初のゲームです。テーブルの上に色紙が置かれています。しかし、これらは単なる縞ではなく、国旗の一部です。あなたは旗を組み立てる必要があり、指揮官は作業が正しく行われていることを監視し、支援します。

みんなで旗を作っています。

言語聴覚士: 彼らはそれを正しく編集しました。ロシアの国旗は 3 色で構成されていますが、どれですか?

子ども: ロシアの国旗は白、青、赤の縞模様で構成されています。

言語聴覚士: はい、それでは指揮官に質問です。大祖国戦争中、国旗は何色でしたか?

指揮官: 大祖国戦争中、旗は赤でした。

言語聴覚士: よくやった、あなたは指揮官の役割をうまくこなしました。今、司令官の帽子を誰に渡したいですか？（帽子を別の子供に渡す）

言語聴覚士: ということは、別の指揮官がいるということですね。そして次のゲームがあなたを待っています。誰が誰であるかを推測する必要がありますか?... ゲームの条件は次のとおりです。私はささやき声で誰を描写する必要があるかを指揮官に伝え、指揮官はこの人物の行動を示し、あなたはすべてを推測します。（飛行する人、つまりパイロット、歩兵に勤務する人、パラシュートでジャンプする人を描くことができます。）

男たちは彼がパイロット、歩兵、落下傘兵であると推測しています。指揮官は帽子を別の子供に渡します。

言語聴覚士: 皆さん疲れていますね。少し運動した方がいいですね。

スピーチ運動体操:

男たちは立ち上がり、言葉に合わせて動作を実行します。

私たちは広場を歩いています

陽気で、陽気で、

私たちは手に旗を持ち、

楽しい楽しいです。

私たちは一緒に「万歳！」と叫びます。

子どもたちは戦勝記念日に大喜び！

言語聴覚士: みなさん、「Labyrinth」というゲームがあなたを待っています。指揮官と一緒に、国境警備隊が前哨基地に向かうべき道を見つけてください。

言語聴覚士: よくやった、国境警備隊に道を見つけたね。 BORDER GUARDの言葉を拍手しましょう。指揮官、この単語は何音節ありますか?

子ども: この単語には 4 つの音節があります。

言語聴覚士: 皆さん、単語には母音がいくつありますか? そして何？

彼らは、「BORDER GUARD」という単語には 4 つの母音があると答えます。 A; そして; そして。

言語聴覚士: 皆さん、この単語の図を作ってみましょう。

彼らは青、赤、緑の円の図を作成します。

言語聴覚士: 教えてください、ベルを付けるのはどんな音ですか、またその理由は何ですか?

男たちは、G、R、N、N の音が鳴っているので、ベルを付けると答えます。

言語聴覚士: あなたは指揮官の役割にうまく対処しました。今度は誰にキャップを渡しますか？（キャップは次の子に受け継がれます） SOLDIERという言葉が与えられます。単語のそれぞれの音を説明し、単語の図を作成します。

彼らは単語の説明、音声分析を行い、図を作成します。

言語聴覚士: よくやった、あなたはこの仕事にも対処しました。皆さん、写真を見て違いを見つけてください。全部で17個あります。

言語聴覚士: よくやった、あなたはこの仕事にも対処しました。皆さん、これから私がことわざを読んであげるので、あなたはその意味を説明してみてください。

戦いは勇気で美しく、仲間は友情で美しい。

彼は勇気と戦いが大好きです。

みんなはことわざの意味を説明します。

言語聴覚士: それで、キャップは一周して私のところに戻ってきました。皆さんに見せたいものがあります。夫の父親が戦った。レニングラード近郊での戦闘中に彼は重傷を負った。腕を切断しなければなりませんでした。そして肺に詰まった貝殻の破片は彼の中に永遠に残り続けた。残念ながら彼はもうこの世にはいませんが、彼の受賞歴は残っています。どうぞ。ほら、これが「勇気のメダル」だよ。「勇気のために」という言葉をどう理解しますか？

二人はこの表現の意味を説明します。

言語聴覚士: ほら、メダルはどんな形ですか? それは何からできていますか？軽いのか重いのか？

みんな：このメダルは丸い形をしていて、鉄でできていて、かなり重いです。

言語聴覚士: そして皆さん、これが栄光の騎士団です。この命令は一般兵士に与えられた。これが彼の素晴らしいところです。ほら、注文はどんな形で行われるの？付いているリボンは何を思い出させますか？

男たちは注文を見ています。彼らはそれが星の形をしていると答えます。そしてセントジョージのリボンには星がついています。

言語聴覚士: それでは皆さん、レッスンは終わりに近づいています。どのようなテーマに特化したものでしたか? 何を新しく学びましたか? 一番覚えていることは何ですか?

男たちは感想を交換します。

言語聴覚士: この祝日を記念して、軍のさまざまな部門の兵士が厳粛な行進を行うパレードが開催されます。私たちは兵士として、退役軍人に敬意を表して名誉の輪を組んで行進しましょう。

言語聴覚士: 子どもたちはパレードを見に行くときに手に何を持っていますか?

子どもたち：風船、旗。 (言語聴覚士がボールと旗を配ります。)

戦時中の音楽に合わせて、子供たちがホールから行進します。

孤児や親の世話を受けられずに放置された子どもたちのための市立教育機関「ベロヴォ市の孤児院「ナデジダ」」