بسیاری از دانش‌آموزان تعجب می‌کنند که چگونه یک syncwine بنویسند. اغلب این وظیفه در کلاس به آنها داده می شود. اما این چی هست؟ Syncwine روشی است که به شما امکان می دهد هر مطلبی را در چند عبارت بازگو کنید. این یک قافیه (قافیه نیست) شامل پنج بیت است. آنها حاوی اطلاعات اختصاری برگرفته از موضوع تحت پوشش هستند.
این شعر کوچک به شما امکان می دهد مهمترین اطلاعات را از مطالب مورد مطالعه منتقل کنید و بنابراین معلمان اغلب به این تکنیک متوسل می شوند.
توابع Synquain
Cinquains دو عملکرد مهم را انجام می دهند: آنها به معلمان کمک می کنند تا دانش کودکان را آزمایش کنند و در زمان صرفه جویی کنند، که هرگز زیاد نیست. چنین شعری به معلمان اجازه می دهد تا بر کودکان کنترل داشته باشند، زیرا اگر با مطالب لازم آشنا نباشند، هیچ کس نمی تواند ماهیت را در چند سطر بیان کند.
چگونه یک syncwine بر اساس تاریخ بسازیم؟
ابتدا باید در مورد موضوعی تصمیم بگیرید. بگذارید مثلاً یک جنگ باشد. بعد، شما باید یک شعر را طبق برنامه بنویسید. نمونه ای از این سنک واین:
بی رحم، خونین
می کشند، ویران می کنند، رنج می برند.
جنگ به هر خانه ای غم و اندوه می آورد.
ظلم و ستم.
ظهور سنک واین، وظیفه اصلی این روش است
Cinquain در سپیده دم قرن بیستم در آمریکا به لطف تأثیر فرهنگ ژاپنی ظاهر شد. پس از مدتی، استفاده از آن برای اهداف آموزشی به عنوان یک روش موثر برای بهبود گفتار مجازی شروع شد و به موفقیت در مدت کوتاهی کمک کرد. روش - برای کمک به دانش آموزان در درک بهتر مطالب.
ایجاد syncwines در کلاس
توضیح گام به گام این تکنیک:
1. آشنایی با الزامات ایجاد سینک واین.
2. سرودن چنین شعری در هر موضوعی با رعایت تمام قوانین.
3. خواندن برخی از syncwines (اختیاری).
اگر دانش آموزی نمی خواهد شعرش را با همه در میان بگذارد، نباید او را مجبور کنید. نکته اصلی این است که کودکان می دانند چگونه یک سینک وین درست کنند. همه چیز ثانویه است.
کار جفتی
به هر کودک چند دقیقه فرصت داده می شود تا یک سنک واین ایجاد کند. سپس به همراه همسایه میزش دو شعر را در یکی می‌گذارند که هر دو دوست دارند. این به شما امکان می دهد تا این مواد را به طور انتقادی ارزیابی کنید. این تکنیک مستلزم آن است که دانش‌آموزان به حرف‌های رفقای خود گوش دهند و افکاری را که با افکار خودشان هماهنگ است، از همگام‌ها بگیرند. به عنوان یک قاعده، این باعث اختلاف می شود، که، با این حال، برای بچه ها خوب است.
نمونه ای از مطالعات اجتماعی
چگونه یک سنک واین برای مطالعات اجتماعی بسازیم؟ هیچ چیز نمی تواند ساده تر باشد. شما فقط باید درک خوبی از موضوع داشته باشید، و سپس همه چیز درست می شود. بیایید به یک مثال نگاه کنیم.
شخصی.
هوشمند، منحصر به فرد
زندگی می کند، نفس می کشد، کار می کند.
جامعه متشکل از افراد است.
الزامات ایجاد یک سنک واین
چنین شعری باید با رعایت قوانین خاصی سروده شود:
خط شماره 1 - نام syncwine - حاوی یک کلمه (معمولاً یک ضمیر یا اسم) است. این باید یک شی (یا چیزی) را مشخص کند که در مورد آن صحبت می شود.
خط شماره 2 - یک جفت کلمه (معمولاً جزء یا صفت). آنها باید کیفیت یا نشانه های شی موجود در نام syncwine را توصیف کنند.
سطر شماره 3 - شامل سه قروند یا فعل است. آنها در مورد اعمال معمولی سوژه صحبت می کنند. کودکانی که سعی می کنند بفهمند چگونه یک سینک واین درست کنند، اغلب در این مرحله با مشکل مواجه می شوند.
خط شماره 4 - هر عبارت. باید نظر شخصی خالق همگام در مورد چیزی یا موضوعی که در عنوان این شعر گنجانده شده باشد.
خط شماره 5 کلمه ای است که باید با آن مطالب موضوع را خلاصه یا گسترش دهید. به عنوان یک قاعده، این اسمی است که دانش آموز از طریق آن تداعی ها و احساسات خود را بیان می کند.
Cinquain اثری است که نیاز به انتقال مطالب و اطلاعات در عبارات لاکونیک دارد، بنابراین کودک می تواند به طور خلاصه چیزی را توصیف یا تکرار کند.
چگونه می توان چنین شعری در مورد زیست شناسی نوشت؟
ابتدا باید در کلاس با دقت به صحبت های معلم گوش دهید.
آرتیوداکتیل ها
زیبا، آرام.
می چرند، تولید مثل می کنند، می خوابند.
آرتیوداکتیل ها از گیاهان تغذیه می کنند.
1. در مرحله اول، پیشنهاد می شود در مورد موضوعی که دانش آموزان مدرسه به خوبی در آن مسلط هستند، یک همگام بنویسید.
2. در ابتدا هنگام خلق این شعر، کار دو نفری یا گروهی انتظار می رود و پس از مدتی می توانید به طور مستقل شروع به سرودن چنین کاری کنید.
3. اولویت به syncwines داده می شود که دقیق ترین اطلاعات را در مورد جنبه های خاصی از موضوع منتقل می کند. دانش آموزی که چنین شعری سروده است باید تشویق شود. آشنایی با تاریخچه به ویژه برای کودکان دشوار است و این باید مورد توجه قرار گیرد.
چرا نوشتن syncwines مفید است؟
معلم چه نتایجی به دست می آورد؟ اول از همه، توسعه فعالیت های آموزشی در کودکان (شناختی، ارتباطی، شخصی و همچنین نظارتی)، شکل گیری توانایی های کار جمعی و کسب مهارت های آموزشی و پژوهشی. Sinkwine به دستیابی به تمام اهداف فوق کمک می کند.
در ابتدا می توان کار را به صورت گروهی و سپس به صورت زوجی و در نهایت به صورت انفرادی انجام داد. کودکان کلمات و اصطلاحات جدید را یاد می گیرند، عبارات و جمله سازی را تمرین می کنند. در عین حال، نیاز به بیان نگرش نسبت به چیزی، ابراز احساسات و ایجاد نظر در مورد یک موضوع خاص وجود دارد.
یک مثال دیگر
دانش‌آموزان واقعاً این نوع کار را دوست دارند. با این حال، همه چیز به این بستگی دارد که برای چه موضوعی باید یک syncwine تهیه کنید، چه مطالبی در حال مطالعه است. اما بیشتر از همه دانش آموزان دوست دارند چنین شعرهایی را در موضوعات آزاد بنویسند. بسیاری از مردم می خواهند یک syncwine "خانوادگی" بسازند. چگونه آن را بنویسیم؟ فقط به خانواده، اقوام خود فکر کنید و سپس دست به کار شوید. بیایید به یک مثال نگاه کنیم.
خانواده.
دوستانه، قوی.
آنها زندگی می کنند، حمایت می کنند، کمک می کنند.
خانواده یک واحد اجتماعی است.
بستگان.
توانایی هایی که یک دانش آموز باید داشته باشد
کار سرودن چنین شعری راه خوبی برای تعمیم مفاهیم است. دانش آموز باید نسبت به موضوع پیشنهادی دانش عالی، تفکر خلاق و نظر شخصی داشته باشد. علاوه بر این، او باید بتواند مهمترین جزئیات را در مطالب آموزشی بیابد و خلاصه کند.
کمک به شکوفایی استعدادها
کودکان می توانند در مدرسه یا در خانه سینک واین ایجاد کنند. این تکنیک به شما این امکان را می دهد که نکات، قوانین و تعاریف اصلی را از موضوع تحت پوشش بهتر درک کنید. این یک تفسیر مجدد خلاقانه از مطالب است که به برخی از دانش آموزان کمک می کند استعدادها و توانایی های خود را توسعه دهند. هر معلمی که نمی خواهد از زمان عقب بماند از این تکنیک در درس های خود استفاده می کند. اکنون می دانید که چگونه یک سینک واین بسازید. اصلا سخت نیست و برای همه قابل دسترسی است. در این موضوع، مانند جاهای دیگر، تمرین مهم است. با هر سنک واین جدید، سرودن اشعار مشابه برای دانش آموز به طور فزاینده ای آسان تر می شود. بسیاری از دانش‌آموزان شکایت دارند که این کار فراتر از توانایی آنها است، اما اینها کلمات پوچی هستند که فقط نشان می‌دهند کودک تنبل است و نمی‌خواهد به موضوع بپردازد. و باید سخت کوشی را در کودکان پرورش داد و به آنها توضیح داد که آنها همیشه باید خود را باور داشته باشند و آن وقت قطعا همه چیز درست می شود.
دانش آموزان کلاس چهارم دبیرستان شماره 1 MBOU
Cinquain شعر خاصی است که در نتیجه تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات بوجود می آید. اندیشه ای که به یک تصویر تبدیل شده است دقیقاً سطح درک دانش آموز را نشان می دهد. این تکنیک به شما امکان می دهد توانایی خلاصه کردن اطلاعات، بیان ایده های پیچیده، احساسات و ادراکات را در چند کلمه ایجاد کنید که نیاز به تأمل متفکرانه دارد. این یک ابزار سریع اما قدرتمند برای تأمل است.
دانلود:
پیش نمایش:
پانینا لیدیا ولادیمیروا
MBOU دبیرستان شماره 1، پاولوو
معلم بالاترین رده صلاحیت
ایجاد syncwines در مقطع ابتدایی (Syncwines دانش آموزی
4 کلاس). سیستم آموزشی توسعه ای توسط L.V. Zankova.
Cinquain شعر خاصی است که در نتیجه تجزیه و تحلیل و ترکیب اطلاعات بوجود می آید.اندیشه ای که به یک تصویر تبدیل شده است دقیقاً سطح درک دانش آموز را نشان می دهد. این تکنیک به شما امکان می دهد توانایی خلاصه کردن اطلاعات، بیان ایده های پیچیده، احساسات و ادراکات را در چند کلمه ایجاد کنید که نیاز به تأمل متفکرانه دارد. این یک ابزار سریع اما قدرتمند برای تأمل است.
کلمه "سینک واین" ” از یک کلمه فرانسوی گرفته شده است که به معنیپنج خطی . بنابراین، cinquain یک شعر 5 بیتی است که در آن:
- خط اول. 1 کلمه - مفهوم یا موضوع (اسم).
- خط دوم . 2 کلمه - شرح این مفهوم (صفت).
- خط سوم . 3 کلمه - اعمال (افعال).
- خط چهارم. عبارت یا جمله ای که نگرش نسبت به موضوعی را نشان می دهد (قصیر)
- خط پنجم . 1 کلمه مترادفی است که اصل موضوع را تکرار می کند.
تطبیق پذیری این تکنیک شگفت انگیز است. همه دانش آموزان او را دوست دارند. من از syncwine در مراحل مختلف درس استفاده می کنم: در مرحله چالش، درک، تفکر. وقتی تصاویر قهرمانان را مطالعه می کنیم، در مورد اخلاق، وظیفه، شرافت صحبت می کنیم، همگام می نویسیم. این به دانش‌آموزان این فرصت را می‌دهد که آنچه را که فکر می‌کنند بیان کنند، و برای من درک کنم که کودک چقدر عمیقاً مشکلی را که ما در مورد آن صحبت می‌کنیم می‌بیند و درک می‌کند.دانش‌آموزان با ساختن همگام به توانایی‌های شخصی خود پی می‌برند: فکری، خلاقیت، تخیل و غیره. یک سینکوئن که به درستی ترکیب شده باشد، رگه های احساسی برجسته ای دارد.
نحوه کار با syncwines
تدوين داستان كوتاه بر اساس سينكواين آماده با استفاده از كلمات و عباراتي كه بخشي از همگام هستند.
تصحیح و بهبود سنک واین تمام شده.
تجزیه و تحلیل یک سینک واین ناقص و تعیین نام موضوع این سینک واین.
جمع آوری سینک واین ها به صورت گروهی و به دنبال آن مسابقه برای بهترین سینک واین.
نوشتن داستان با استفاده از syncwine با وظایف خلاقانه.
Cinquains برای خواندن ادبی.
S. Cherny "دفترچه خاطرات فاکس میکی" (خواندن ادبی ، N.A. Churakova ، کلاس چهارم.
1. دوستی.
2. صادق، قوی.
3. اعتماد، درک، کمک.
4. دوستان در مصیبت شناخته می شوند.
5. اعتماد کنید. (سروف ویکتور)
- دوستی.
- وفادار، صادق
- تقویت می کند، متحد می کند، ملزم می کند.
- هر فردی به دوستی نیاز دارد.
- پیوست. (روداکوا ماریا)
- دوستی.
- ضروری، جدایی ناپذیر.
- درک کن، محافظت کن، خیانت نکن.
- صد روبل نداشته باش، بلکه صد تا دوست داشته باش.
- شراکت. (چیگیرف اگور)
M. Maeterlinck "پرنده آبی"، خواندن ادبی، N. A. Churakova، کلاس چهارم.
1 . آینده .
2. شاد، ثروتمند.
3. فکر کنید، کار کنید، خلق کنید.
4. شما باید آینده را خودتان بسازید.
5. خوشبختی. (سیلانتیف الکساندر)
- آینده.
- اطلاعات، بین سیاره ای،
- پیش بینی، پیش بینی، نگرانی.
- ما باید به فکر آینده باشیم.
- ناشناخته. (مالیوگین ناتالیا)
برندگان مسابقه سینک واین ریاضی (به عنوان بخشی از "هفته ریاضی" در مدارس ابتدایی)
- ریاضیات.
- آموزشی، عالی
- باز می کند، توسعه می دهد، فکر کردن را می آموزد.
- فکر کردن، تصمیم گیری - دانستن چیزهای زیادی.
- ملکه علوم. (سورکینا آلینا)
- ریاضیات.
- پیچیده، سرگرم کننده.
- بشمار، فکر کن، فکر کن.
- ژیمناستیک برای ذهن
- حسابی. (اسماکاوا کسنیا)
Cinquains در دبستان نوعی خلاقیت آزاد است.
گفتار یک فرد تحصیلکرده مدرن باید از نظر سبکی باسواد، هماهنگ، از نظر دستور زبان صحیح و از نظر عاطفی غنی باشد.
فرآیند شکل گیری این ویژگی های گفتار باید هر چه زودتر آغاز شود.
مشاهدات در سال های اخیر نشان داده است که کودکان 6.5-7 ساله که وارد کلاس اول می شوند اغلب دارای اختلالات گفتاری هستند، واژگان ضعیفی دارند و معنای کلمات محدود می شود.
این مشکلات را می توان تا حدی با استفاده از یکی از اشکال بسیار مؤثر در کلاس اول حل کرد - کار روی ایجاد syncwines. کلمه cinquain که از فرانسه ترجمه شده است به معنای شعری پنج بیتی است.
در آغاز قرن بیستم، شکل cinquain توسط شاعر آمریکایی آدلاید کرپسی، که بر مینیاتورهای ژاپنی - هایکو تکیه داشت - ایجاد شد.
Cinquain بر اساس قوانین خاصی نوشته شده است.
خط اول موضوع syncwine است و حاوی یک کلمه است (معمولا اسمیا ضمیر) که بیانگر مفعول یا چیزی است که مورد بحث قرار می گیرد.
خط دوم دو کلمه است (اغلب صفت ها یا مضارع)، آنها توصیفی از علائم و ویژگی های مورد یا شیء انتخاب شده در syncwine را ارائه می دهند.
خط سوم توسط سه فعل یا حرف جیروند تشکیل می شود که اعمال مشخصه مفعول را توصیف می کند.
سطر چهارم عبارتی چهار کلمه ای است که نگرش شخصی نویسنده همگام به موضوع یا شیء مورد توصیف را بیان می کند.
خط پنجم یک کلمه است، معمولاً یک اسم، که با کمک آن شخص احساسات و معاشرت های خود را با این مفهوم بیان می کند.
شما می توانید به محض آشنایی دانش آموزان کلاس اولی با مفاهیم "واژه-شی"، "کلمه-ویژگی"، "کلمه-عمل" شروع به کار کنید. در ابتدا کار می تواند جمعی باشد. کودکان یاد می گیرند که سوال بپرسند، عبارات بسازند، جمله بسازند و دایره لغات خود را گسترش دهند. در عین حال، نیاز به ابراز احساسات، عواطف، تعیین موقعیت، نگرش خود نسبت به موضوع مورد بحث وجود دارد.
بچه ها خیلی واضح به چنین کارهایی پاسخ می دهند و خودشان شروع به پیشنهاد موضوعات می کنند. و موضوعات می توانند بسیار متنوع باشند. بستگی به درسی دارد که در آن تکلیف پیشنهاد می شود و چه موضوعی مطالعه می شود. این می تواند یک فعالیت فوق برنامه نیز باشد.
نوشتن syncwine ابزاری سریع برای بازتاب و تعمیم مفاهیم است. نویسنده باید شناخت عمیقی از موضوع داشته باشد، نظر خود را داشته باشد، بتواند آن را بیان کند و نتیجه بگیرد.
نوشتن همگام نوعی خلاقیت آزاد است که نویسنده را ملزم می‌کند تا بتواند مهمترین عناصر را در مطالب اطلاعاتی بیابد، نتیجه‌گیری کند و آنها را به اختصار بیان کند.
آن ها فرآیند نوشتن یک syncwine به معلم اجازه می دهد تا عناصر همه سیستم های آموزشی را به طور هماهنگ ترکیب کند: اطلاعاتی، مبتنی بر فعالیت و دانش آموز محور.
من به شما سینکواین های نوشته شده توسط دانش آموزانم را جلب می کنم.
دوست کتاب
عاقل، مفید، قابل اعتماد، وفادار
ما می خوانیم، یاد می گیریم، فکر می کنیم احترام می گذارد، کمک می کند، توصیه می کند
کتاب دوست من است، دوست شما را در دردسر نمی گذارد
معلم. شادی.
تعطیلات مدرسه
جادار، پر سر و صدا، شاد، مورد انتظار
آموزش می دهد، آموزش می دهد، غافلگیر می کند استراحت کنید، سفر کنید، بازی کنید
من مدرسه ام را دوست دارم، زمان بسیار خوبی است
دوستان. شادی
آب سرزمین مادری
ناب، ضروری، عالی، بی اندازه
احیا می کند، تغذیه می کند، التیام می بخشد، محافظت می کند، کمک می کند، الهام می بخشد
ذخیره آب سرزمین مادری من - روسیه
ثروت زندگی
پاییز زمستان
گلگون، برفی، رنگارنگ، غمگین
یخ می زند، جارو می کند، تزئین می کند، تغییر می دهد، لذت می برد، آماده می کند
برف به زمین می آید پاییز زمان خداحافظی است
افسونگر
هنرمند
ادبیات:
Dushka N. (روسی). مجله «گفتاردرمانگر»، شماره 5 (1384).
لیلو وی.وی. افزایش سواد و توسعه تفکر. کتابچه راهنمای معلم Bustard 2002
Okuntsova E.A. مشکلات در گفتار شفاهی فرهنگ لغت - مرجع کتاب انتشارات دانشگاه مسکو 2004
http://ru.wikipedia.org/wiki/Sinquain
Cinquain در آغاز قرن بیستم توسط آدلاید کرپسی، شاعر آمریکایی اختراع شد. کرپسی با الهام از هایکو و تانکای ژاپنی، یک قالب شعر پنج بیتی ارائه کرد که همچنین بر اساس شمارش هجاهای هر سطر بود. سنتی که او ابداع کرد ساختار هجای 2-4-6-8-2 داشت (دو هجا در سطر اول، چهار هجا در خط دوم و غیره). بنابراین شعر در مجموع باید 22 هجا می بود.
سینک واین آموزشی برای اولین بار در مدارس آمریکا مورد استفاده قرار گرفت. تفاوت آن با سایر انواع syncwine در این است که بر اساس شمارش هجاها نیست، بلکه بر اساس ویژگی معنایی هر خط است.
ساختار کلاسیک آموزشی (سخت) به این صورت است:
یک کلمه، اسم یا ضمیر;
خط دوم - دو صفت یا فاعل، که ویژگی های موضوع را توصیف می کند.
خط سوم - یا جروندها، گفتن در مورد اقدامات موضوع؛
خط چهارم - جمله چهار کلمه ای، بیان نگرش شخصی نویسنده همگام به موضوع؛
خط پنجم - یک کلمه(هر بخشی از گفتار) بیان کننده ماهیت موضوع؛ نوعی رزومه
نتیجه یک شعر کوتاه و بدون قافیه است که می تواند به هر موضوعی اختصاص یابد.
در عین حال، در یک همگام آموزشی، می توانید از قوانین منحرف شوید، به عنوان مثال، موضوع اصلی یا خلاصه را می توان نه در یک کلمه، بلکه در یک عبارت، یک عبارت می تواند شامل سه تا پنج کلمه و اقدامات باشد. را می توان با کلمات مرکب توصیف کرد.
کامپایل سینک واین
ایجاد سینک واین یک فعالیت کاملاً سرگرم کننده و خلاقانه است و نیازی به دانش خاص یا استعداد ادبی ندارد. نکته اصلی این است که به فرم تسلط داشته باشید و آن را "احساس کنید".
برای آموزش، بهتر است موضوعی را به عنوان موضوعی در نظر بگیرید که به خوبی شناخته شده، نزدیک و قابل درک برای نویسنده باشد. و با چیزهای ساده شروع کنید. به عنوان مثال، بیایید سعی کنیم با استفاده از مبحث "صابون" به عنوان مثال، یک syncwine ایجاد کنیم.
به ترتیب، خط اول- "صابون".
خط دوم– دو صفت، خصوصیات یک شیء. چه نوع صابونی؟ می توانید هر صفتی که به ذهنتان می رسد را در ذهن خود فهرست کنید و دو مورد مناسب را انتخاب کنید. علاوه بر این، می توان هم مفهوم صابون را به طور کلی (کف کننده، لغزنده، معطر) و هم صابون خاصی را که نویسنده استفاده می کند (کودک، مایع، نارنجی، بنفش و غیره) به طور همزمان توصیف کرد. بیایید بگوییم که نتیجه نهایی صابون "شفاف، توت فرنگی" است.
خط سوم- سه عمل از آیتم. اینجاست که دانش‌آموزان معمولاً با مشکلاتی مواجه می‌شوند، به‌ویژه وقتی صحبت از همگام‌سازی به مفاهیم انتزاعی می‌شود. اما باید در نظر داشته باشیم که اعمال تنها اعمالی نیستند که یک شی در خود ایجاد می کند، بلکه آنچه برای آن اتفاق می افتد و تأثیری که بر دیگران می گذارد نیز هستند. مثلاً صابون نه تنها می تواند در ظرف صابون بخوابد و بوی بدهد، بلکه می تواند از دست شما بیرون بیفتد و بیفتد و اگر به چشم شما برسد باعث گریه شما می شود و از همه مهمتر می توانید خود را با آن بشویید. صابون چه کار دیگری می تواند انجام دهد؟ بیایید به خاطر بسپاریم و در پایان سه فعل را انتخاب کنیم. به عنوان مثال، مانند این: "بو می‌دهد، می‌شوید، حباب می‌زند."
خط چهارم- نگرش شخصی نویسنده به موضوع syncwine. در اینجا نیز گاهی اوقات مشکلاتی پیش می آید - اگر طرفدار نظافت نیستید، کسی که واقعاً عاشق شستن است یا نه که از صابون متنفر است، چه نوع نگرش شخصی می توانید نسبت به صابون داشته باشید. اما در این مورد، نگرش شخصی نه تنها به معنای احساساتی است که نویسنده تجربه می کند. اینها می تواند تداعی باشد، چیزی که به نظر نویسنده، نکته اصلی در این موضوع است، و برخی از حقایق از زندگی نامه مربوط به موضوع همزمانی. به عنوان مثال، نویسنده یک بار روی صابون لیز خورد و زانویش شکست. یا سعی کنید خودتان صابون درست کنید. یا صابون را با نیاز به شستن دست ها قبل از غذا مرتبط می داند. همه اینها می تواند پایه ای برای خط چهارم شود، نکته اصلی این است که فکر خود را در سه تا پنج کلمه قرار دهید. به عنوان مثال: "قبل از غذا دست های خود را بشویید." یا اگر نویسنده در کودکی سعی کرده صابون را با بوی خوش لیس بزند - و ناامید شده باشد، خط چهارم می تواند این باشد: "بو، طعم منزجر کننده است."
و در نهایت خط آخر- خلاصه در یک یا دو کلمه در اینجا می توانید شعر حاصل را دوباره بخوانید، به تصویر جسمی که به وجود آمده فکر کنید و سعی کنید احساسات خود را در یک کلمه بیان کنید. یا این سوال را از خود بپرسید - اصلاً چرا این مورد نیاز است؟ هدف از وجود او چیست؟ خاصیت اصلی آن چیست؟ و معنای خط آخر تا حد زیادی به آنچه قبلاً گفته شد بستگی دارد. اگر خط چهارم از cinquain درباره شستن دست‌ها قبل از غذا خوردن باشد، نتیجه منطقی «نظافت» یا «بهداشت» خواهد بود. و اگر خاطرات یک تجربه بد از خوردن صابون "ناامیدی" یا "فریب" باشد.
آنچه در پایان اتفاق افتاد؟ نمونه ای از یک همگام آموزشی کلاسیک با فرم سخت.
صابون.
شفاف، توت فرنگی.
شستشو می دهد، بو می دهد، حباب می دهد.
بوی شیرین است، طعم منزجر کننده است.
ناامیدی.
شعری کوچک اما سرگرم کننده که همه کودکانی که تا به حال طعم صابون را چشیده اند خود را در آن خواهند شناخت. و در مراحل نوشتن، خواص و عملکرد صابون را نیز به یاد آوردیم.
پس از تمرین روی موضوعات ساده، می توانید به سراغ موضوعات پیچیده تر، اما آشنا بروید. برای آموزش، می توانید سعی کنید یک cinquain با موضوع "خانواده" یا یک cinquain با موضوع "کلاس"، شعرهای اختصاص داده شده به فصل ها و غیره بنویسید. و آشنایی با موضوع "مادر" که توسط دانش آموزان دبستانی ساخته شده است، می تواند پایه خوبی برای کارت پستال به افتخار تعطیلات 8 مارس باشد. و متون syncwin نوشته شده توسط دانش آموزان با موضوع مشابه می تواند مبنایی برای هر پروژه ای در سطح کلاس باشد. به عنوان مثال، برای روز پیروزی یا سال نو، دانش‌آموزان می‌توانند پوستر یا روزنامه‌ای با منتخبی از اشعار موضوعی که با دست خودشان نوشته شده است بسازند.
چرا در مدرسه سینک واین درست کنیم؟
گردآوری سینک واین یک فعالیت نسبتاً هیجان انگیز و خلاقانه است که با وجود سادگی آن به کودکان در هر سنی کمک می کند تا تفکر سیستماتیک و توانایی های تحلیلی را توسعه دهند، چیز اصلی را جدا کنند، افکار خود را فرموله کنند و واژگان فعال خود را گسترش دهند.
برای نوشتن یک آشنا، باید دانش و درک موضوع را داشته باشید - و این، علاوه بر همه چیز، نوشتن شعر را به شکل مؤثری برای آزمایش دانش تقریباً در هر موضوعی از برنامه درسی مدرسه تبدیل می کند. علاوه بر این، نوشتن یک syncwine در زیست شناسی یا شیمی نسبت به یک آزمون کامل زمان کمتری می برد. یک آشنا در ادبیات، که به هر یک از شخصیت های ادبی یا یک ژانر ادبی اختصاص دارد، به همان کار فکری فشرده ای نیاز دارد که نوشتن یک مقاله مفصل. فرم را به خوبی تسلط داشته باشید، 5-10 دقیقه کافی است) و نشان دهنده.
سینک واین - نمونه هایی در موضوعات مختلف
Sinkwine در زبان روسی را می توان به موضوعات مختلفی اختصاص داد، به ویژه، می توانید سعی کنید بخش هایی از گفتار را به این روش توصیف کنید.
مثالی از syncwine در موضوع "فعل":
فعل
قابل برگشت، کامل
یک عمل، ترکیبات، دستورات را توصیف می کند.
در جمله معمولاً یک محمول است.
رده جزء کلام.
برای نوشتن چنین همگامی، باید به یاد می آوردم که یک فعل چه اشکالی دارد، چگونه تغییر می کند و چه نقشی در جمله ایفا می کند. معلوم شد که توضیحات ناقص است، اما با این وجود نشان می دهد که نویسنده چیزی در مورد افعال به خاطر می آورد و می فهمد که آنها چیست.
در زیست شناسی، دانش آموزان می توانند syncwines را بنویسند که به گونه های فردی از حیوانات یا گیاهان اختصاص دارد. علاوه بر این، در برخی موارد، برای نوشتن یک syncwine در مورد زیست شناسی، تسلط بر محتوای یک پاراگراف کافی است، که به شما امکان می دهد از syncwine برای آزمایش دانش به دست آمده در طول درس استفاده کنید.
نمونه ای از سنک واین با موضوع "قورباغه":
قورباغه.
دوزیستان، وتر.
می پرد، تخم ریزی می کند، مگس می گیرد.
فقط آنچه را که حرکت می کند می بیند.
لغزنده.
Sinquains در تاریخ و مطالعات اجتماعی به دانش آموزان این امکان را می دهد که نه تنها دانش خود را در مورد موضوع نظام مند کنند، بلکه موضوع را عمیق تر احساس کنند، آن را از خود "گذرانده" و نگرش شخصی خود را از طریق خلاقیت فرموله کنند.
مثلا، دوستی با موضوع "جنگ"می تواند اینگونه باشد:
جنگ.
وحشتناک، غیر انسانی
می کشد، ویران می کند، می سوزد.
پدربزرگ من در جنگ فوت کرد.
حافظه
بنابراین، syncwine را می توان به عنوان بخشی از مطالعه هر موضوعی در برنامه درسی مدرسه استفاده کرد. برای دانش آموزان مدرسه، نوشتن اشعار موضوعی می تواند به نوعی "وقفه خلاقانه" تبدیل شود و تنوع دلپذیری را به درس اضافه کند. و معلم با تجزیه و تحلیل خلاقیت دانش آموزان ، نه تنها می تواند دانش و درک آنها را از موضوع درس ارزیابی کند ، بلکه نگرش دانش آموزان به موضوع را نیز احساس می کند ، درک می کند که چه چیزی بیشتر آنها را علاقه مند می کند. و، شاید، تغییراتی در برنامه های کلاس های آینده ایجاد کنید.
سرودن سینک واین - اشعار کوتاه و بدون قافیه - اخیراً به یک نوع کار خلاقانه بسیار محبوب تبدیل شده است. دانش آموزان مدارس، دانشجویان دوره های آموزشی پیشرفته و شرکت کنندگان در آموزش های مختلف با آن مواجه می شوند. به عنوان یک قاعده، معلمان از شما می خواهند که در مورد یک موضوع خاص - یک کلمه یا عبارت خاص - یک همگام سازی کنید. چگونه انجامش بدهیم؟
قوانین نوشتن سینک واین
سینکواین از پنج بیت تشکیل شده و علیرغم اینکه نوعی شعر محسوب می شود، اجزای معمول یک متن شعری (وجود قافیه و ریتم خاصی) برای آن اجباری نیست. اما تعداد کلمات در هر خط به شدت تنظیم شده است. علاوه بر این، هنگام نوشتن یک syncwine، باید از بخش های خاصی از گفتار استفاده کنید.
طرحی برای ساخت سینک وایناین است:
- خط اول – تم syncwine، اغلب یک کلمه، یک اسم (گاهی اوقات موضوع می تواند عبارات دو کلمه ای، اختصارات، نام و نام خانوادگی باشد).
- خط دوم - دو صفت، مشخص کردن موضوع؛
- خط سوم - سه فعل(عملکرد یک شی، شخص یا مفهومی که به عنوان موضوع تعیین شده است)؛
- خط چهارم - چهار کلمه، یک جمله کامل که نگرش شخصی نویسنده به موضوع را توصیف می کند.
- خط پنجم - یک کلمه، جمع بندی سینک واین به عنوان یک کل (نتیجه گیری، خلاصه).
انحراف از این طرح سفت و سخت ممکن است: به عنوان مثال، تعداد کلمات در سطر چهارم می تواند از چهار تا پنج متغیر باشد، شامل یا بدون احتساب حروف اضافه. به جای صفت ها یا افعال "تنها" از عباراتی با اسم وابسته و غیره استفاده می شود. معمولاً معلمی که وظیفه نوشتن یک همگام را بر عهده می‌گیرد، تصمیم می‌گیرد که دانش‌آموزانش چقدر باید به فرم پایبند باشند.
نحوه کار با تم syncwine: خط اول و دوم
بیایید به روند اختراع و نوشتن یک syncwine با استفاده از مبحث "کتاب" به عنوان مثال نگاه کنیم. این کلمه سطر اول شعر آینده است. اما یک کتاب می تواند کاملاً متفاوت باشد، پس چگونه می توان آن را توصیف کرد؟ بنابراین، ما باید موضوع را مشخص کنیم و خط دوم به ما در این امر کمک می کند.
خط دوم دو صفت است. وقتی به کتاب فکر می کنید اولین چیزی که به ذهنتان می رسد چیست؟ به عنوان مثال، می تواند این باشد:
- کاغذی یا الکترونیکی؛
- صحافی مجلل و با مصور فراوان.
- جالب، هیجان انگیز؛
- خسته کننده، دشوار برای درک، با یک دسته از فرمول ها و نمودار.
- قدیمی، با صفحات زرد و آثار جوهر در حاشیه ساخته شده توسط مادربزرگ و غیره.
لیست می تواند بی پایان باشد. و در اینجا باید در نظر داشته باشیم که در اینجا "پاسخ صحیح" نمی تواند وجود داشته باشد - هرکس انجمن های خاص خود را دارد. از بین همه گزینه ها، یکی را انتخاب کنید که شخصاً برای شما جالب تر است. این می تواند تصویری از یک کتاب خاص (به عنوان مثال، کتاب های کودکان مورد علاقه شما با تصاویر روشن) یا چیزی انتزاعی تر (به عنوان مثال، "کتاب های کلاسیک روسی") باشد.
اکنون دو ویژگی را به طور خاص برای کتاب «خود» بنویسید. مثلا:
- هیجان انگیز، فوق العاده؛
- خسته کننده، اخلاقی ساز؛
- روشن، جالب؛
- پیر، زرد شده
بنابراین، شما در حال حاضر دو خط دارید - و از قبل ایده کاملاً دقیقی از "شخصیت" کتابی که در مورد آن صحبت می کنید دارید.
چگونه به خط سوم syncwine برسیم
خط سوم سه فعل است. در اینجا نیز ممکن است مشکلاتی پیش بیاید: به نظر می رسد که یک کتاب به تنهایی چه کاری می تواند انجام دهد؟ چاپ شدن، فروخته شدن، خوانده شدن، روی قفسه ایستادن... اما در اینجا می توان هم تأثیری را که کتاب بر خواننده می گذارد و هم اهدافی را که نویسنده برای خود تعیین کرده است، توصیف کرد. برای مثال، ممکن است یک رمان «خسته کننده و موعظه کننده» باشد روشن کردن، اخلاقی کردن، خسته کردن، خواباندنو غیره کتاب "روشن و جالب" برای کودکان پیش دبستانی - سرگرم می کند، علاقه مند می شود، خواندن را آموزش می دهد. داستان فانتزی هیجان انگیز - تخیل را مجذوب می کند، هیجان زده می کند، تخیل را بیدار می کند.
هنگام انتخاب افعال، نکته اصلی این است که از تصویری که در خط دوم ترسیم کردید منحرف نشوید و سعی کنید از کلماتی با همان ریشه خودداری کنید. به عنوان مثال، اگر کتابی را جذاب توصیف کنید و در خط سوم بنویسید که «محیرت‌انگیز» است، احساس خواهید کرد که «زمان را مشخص می‌کنید». در این صورت بهتر است یکی از کلمات را با معنی مشابه جایگزین کنید.
بیایید خط چهارم را فرموله کنیم: نگرش به موضوع
خط چهارم از syncwine یک "نگرش شخصی" به موضوع را توصیف می کند. این امر برای دانش آموزانی که عادت به این واقعیت دارند که نگرش ها باید مستقیماً و بدون ابهام فرموله شوند، مشکلات خاصی ایجاد می کند (مثلاً "من نگرش خوبی نسبت به کتاب دارم" یا "فکر می کنم کتاب ها برای بالا بردن سطح فرهنگی مفید هستند"). در واقع، خط چهارم دلالت بر ارزشیابی ندارد و بسیار آزادتر فرموله شده است.
در اصل، در اینجا باید به طور خلاصه آنچه را که در موضوع برای شما مهم است، بیان کنید. این ممکن است به شخص شما و زندگی شما مرتبط باشد (برای مثال، از چهار سالگی شروع به خواندن کرد" یا " من یک کتابخانه بزرگ دارم"، یا " طاقت خواندن را ندارم")، اما این اختیاری است. به عنوان مثال، اگر فکر می کنید عیب اصلی کتاب ها این است که از کاغذ زیادی برای تولید استفاده می کنند که برای تولید آن جنگل ها قطع می شود، لازم نیست بنویسید «من» و «محکوم». فقط بنویس که " کتاب های کاغذی - گور درختان" یا " تولید کتاب باعث نابودی جنگل ها می شود"، و نگرش شما نسبت به موضوع کاملاً واضح خواهد بود.
اگر برای شما سخت است که فوراً یک جمله کوتاه بنویسید، ابتدا فکر خود را به صورت مکتوب و بدون فکر کردن به تعداد کلمات بیان کنید و سپس به این فکر کنید که چگونه می توانید جمله حاصل را کوتاه کنید. در نتیجه، به جای " من رمان های علمی تخیلی را آنقدر دوست دارم که اغلب نمی توانم تا صبح از خواندن آنها دست بکشم"ممکن است، برای مثال، اینگونه باشد:
- می توانم تا صبح بخوانم؛
- من اغلب تمام شب را مطالعه می کنم.
- کتابی دیدم - از خواب خداحافظی کردم.
چگونه آن را جمع بندی کنیم: خط پنجم سینک واین
وظیفه خط پنجم این است که به طور خلاصه و در یک کلمه تمام کارهای خلاقانه نوشتن یک همگام را خلاصه کند. قبل از انجام این کار، چهار سطر قبلی را بازنویسی کنید - تقریباً یک شعر تمام شده - و آنچه را که به دست آوردید را دوباره بخوانید.
به عنوان مثال، شما به تنوع کتاب ها فکر کردید و به موارد زیر رسیدید:
کتاب.
داستان، علم عامه
روشن می کند، سرگرم می کند، کمک می کند.
خیلی متفاوته، هرکسی خودشو داره.
نتیجه این گفته در مورد تنوع بی‌پایان کتاب‌ها می‌تواند کلمه «کتابخانه» (محل جمع‌آوری نشریات مختلف) یا «تنوع» باشد.
برای جدا کردن این "کلمه وحدت بخش"، می توانید سعی کنید ایده اصلی شعر حاصل را فرموله کنید - و به احتمال زیاد حاوی "کلمه اصلی" خواهد بود. یا اگر به نوشتن "نتیجه گیری" از مقالات عادت دارید، ابتدا نتیجه را به شکل معمول خود فرموله کنید و سپس کلمه اصلی را برجسته کنید. به عنوان مثال، به جای " بنابراین می بینیم که کتاب بخش مهمی از فرهنگ است"، به سادگی بنویسید - "فرهنگ".
یکی دیگر از گزینه های رایج برای پایان دادن به همگام، توسل به احساسات و عواطف خود است. مثلا:
کتاب.
چاق، خسته کننده
ما مطالعه می کنیم، تجزیه و تحلیل می کنیم، پر می کنیم.
کلاسیک یک کابوس برای هر دانش آموز است.
اشتیاق.
کتاب.
فوق العاده، جذاب.
لذت می برد، اسیر می کند، خواب را از شما می گیرد.
من می خواهم در دنیای جادو زندگی کنم.
رویا.
نحوه یادگیری سریع نوشتن syncwines در مورد هر موضوعی
کامپایل syncwines یک فعالیت بسیار هیجان انگیز است، اما تنها در صورتی که فرم به خوبی تسلط داشته باشد. و اولین آزمایشات در این ژانر معمولاً دشوار است - برای فرموله کردن پنج خط کوتاه ، باید به طور جدی فشار بیاورید.
با این حال، پس از اینکه به سه یا چهار همگام رسیدید و بر الگوریتم نوشتن آنها مسلط شدید، کارها معمولاً به راحتی پیش می‌روند - و شعرهای جدید در مورد هر موضوعی در عرض دو یا سه دقیقه اختراع می‌شوند.
بنابراین، برای ساخت سریع syncwines، بهتر است فرم را روی مواد نسبتاً ساده و شناخته شده تمرین کنید. برای آموزش، می توانید سعی کنید، به عنوان مثال، خانواده، خانه، یکی از اقوام و دوستان خود یا یک حیوان خانگی را ببرید.
پس از پرداختن به اولین همگام، می توانید روی موضوع پیچیده تری کار کنید: به عنوان مثال، شعری بنویسید که به هر یک از حالات احساسی (عشق، کسالت، شادی)، زمان روز یا زمان سال (صبح، تابستان، اکتبر) اختصاص دارد. )، سرگرمی شما، زادگاه، و غیره.
بعد از اینکه چندین اثر آزمایشی از این دست نوشتید و یاد گرفتید که دانش، ایده‌ها و احساسات خود را به شکل مشخصی «بسته‌بندی» کنید، می‌توانید به راحتی و به سرعت در مورد هر موضوعی به همگام‌سازی بپردازید.
از تجربه کاری O.N. Polishchuk، معلم زبان و ادبیات روسی
1. معرفی. توانایی نوشتن سینک واین به دانش آموز چه می دهد؟
2. تاریخچه
3. قوانین تالیف
4. سنک وین آموزشی
5. سینک واین از دیدگاه تربیتی
6.1 سهولت ساخت
6.2 شکل گیری توانایی های تحلیلی
6.3 تغییرپذیری
7. Synvane یک راه عالی برای کنترل است.
8. مطالبی از کار عملی دانش آموزان کلاس پنجم ب.
SINQWAIN تکنیکی برای توسعه تفکر انتقادی در مرحله تأمل است.
SINQWAIN یک فرم کوتاه شعری است که برای ثبت ارزیابی‌های عاطفی، توصیف برداشت‌ها، احساسات و تداعی‌های فعلی فرد استفاده می‌شود.
SINQWAIN یک اثر ادبی کوتاه است که یک موضوع (موضوع) را مشخص می کند، مشتمل بر پنج سطر، که بر اساس یک طرح مشخص نوشته شده است.
کلمه "cinquain" از کلمه فرانسوی "پنج" گرفته شده است.
SINQWAIN ابزاری برای ترکیب و خلاصه کردن اطلاعات پیچیده است.
SINQWINE وسیله ای برای ابراز خلاقیت است.
SINQWINE:
غنی سازی واژگان؛
برای بازگویی کوتاه آماده می شود؛
به شما یاد می دهد که یک ایده را فرموله کنید (عبارت کلیدی).
به شما اجازه می دهد حداقل برای یک لحظه احساس کنید که خالق هستید.
همه موفق می شوند
معرفی
در تمرین مدرسه برای کارهای خاصی مد وجود دارد: همانطور که برای لباس یا موسیقی خاص مد وجود دارد. و اکنون بسیاری از معلمان در برنامه های درسی خود گنجانده اند نوشتن همزمان. در واقع، آنها را می توان کاملاً در مورد هر موضوعی نوشت، اما معلمان زبان و ادبیات روسی هنوز عشق خاصی به این کار فرانسوی دارند. این کار غیرعادی چیست؟
وقتی برای اولین بار کلمه syncwine را می شنوید، به نظر می رسد که چیزی غیرقابل درک و عجیب و غریب است. در واقع، مطلقاً هیچ چیز پیچیده ای در اینجا وجود ندارد.
سینک واین.
Cinquain یک بیت پنج خطی است.
این شعر بر اساس قوانین خاصی سروده شده است. تدوین سینک واین مستلزم آن است که دانش آموز بتواند مهمترین عناصر را در مطالب آموزشی بیابد، نتیجه بگیرد و همه اینها را در نتیجه گیری مختصر بیان کند.
توانایی خلاصه کردن اطلاعات، بیان عقاید، احساسات و ادراکات پیچیده در چند کلمه یک مهارت مهم است. این نیاز به تأمل متفکرانه مبتنی بر یک انبار مفهومی غنی دارد. سینکوآین شعری است که نیاز به ترکیبی از اطلاعات و مطالب به صورت مختصر دارد که به شما امکان می دهد هر مناسبتی را توصیف یا تأمل کنید.
کلمه cinquain از یک کلمه فرانسوی به معنای پنج گرفته شده است. بنابراین، cinquain شعری است مشتمل بر پنج بیت. هنگامی که دانش آموزان را با سینک واین ها آشنا می کنید، ابتدا برای آنها توضیح دهید که چگونه چنین اشعاری سروده می شوند. سپس چند مثال بزنید. پس از این، گروه را به نوشتن چندین syncwines دعوت کنید. برای برخی از دانش آموزان، نوشتن syncwines در ابتدا دشوار خواهد بود. یک وسیله موثر برای معرفی syncwines، تقسیم گروه به جفت است. موضوع را برای syncwine نام ببرید. به هر دانش آموز 5-7 دقیقه فرصت داده می شود تا یک همگام بنویسد. سپس به شریک خود می پردازد و از دو همگام یکی می سازند که هر دو با آن موافقند. این به آنها این فرصت را می دهد که در مورد چرایی نوشتن و بررسی مجدد موضوع به صورت انتقادی صحبت کنند. علاوه بر این، این روش از شرکت‌کنندگان می‌خواهد که به حرف‌های یکدیگر گوش دهند و ایده‌هایی را از نوشته‌های دیگران استخراج کنند که می‌توانند با نوشته‌های خود ارتباط برقرار کنند. سپس کل گروه می توانند خود را با syncwines های جفت شده آشنا کنند. اگر پروژکتورهای سقفی دارید، نشان دادن چند سینک واین مفید است. هر یک از آنها می تواند توسط هر دو نویسنده ارائه شود. این می تواند بحث های بیشتری را جرقه بزند.
Synquains ابزاری سریع و قدرتمند برای بازتاب، ترکیب و خلاصه کردن مفاهیم و اطلاعات است. انجام این تمرینات به صورت سیستماتیک، هدفمند و با اهداف آموزشی روشن بسیار مهم است.
هنگامی که این کار انجام شود، یادگیری و تفکر تبدیل به یک فرآیند شفاف و قابل دسترسی برای همه می شود. هیچ فرآیند مرموز یا نامحسوسی وجود نخواهد داشت که فقط کسانی که خوش شانس هستند متوجه شوند. هنگامی که فرآیندها شفاف می شوند، دانش آموزان نه تنها محتوا را یاد می گیرند، بلکه یاد می گیرند که چگونه یاد بگیرند.
تاریخچه پیدایش
در ابتدا قرن XXشکل syncwine را توسعه داد آمریکاییشاعره آدلاید کرپسی (آدلاید کرپسی) بر اساس آشنایی با زبان ژاپنی هجاییمینیاتورها هایکوو مخزن. Cinquains در مجموعه شعرهای پس از مرگ او که در سال منتشر شد گنجانده شد 1914و چندین بار تجدید چاپ شد.
سینک واین(از جانب fr. آشنایان , انگلیسی همنوع) - پنج خطی شاعرانهشکلی که در ایالات متحده آمریکادر ابتدا قرن XXتحت تأثیر قرار گرفت ژاپنی شعر. بعداً شروع به استفاده کرد (اخیراً از سال 1997 و در روسیه) برای اهداف آموزشی، به عنوان یک روش موثر برای توسعه گفتار مجازی، که به شما امکان می دهد به سرعت به نتیجه برسید. تعدادی از روش شناسان معتقدند که syncwines به عنوان ابزاری برای ترکیب اطلاعات پیچیده، به عنوان یک عکس فوری برای ارزیابی دانش مفهومی و واژگانی دانش آموزان مفید است.
قوانین تالیف
1 خط - یک کلمه– عنوان شعر، مضمون، معمولاً یک اسم.
خط 2 - دو کلمه(صفت یا مضارع). شرح موضوع، کلمات را می توان با حروف ربط و حروف اضافه به هم متصل کرد.
خط 3 - سه کلمه(افعال). اقدامات مرتبط با موضوع
خط 4 - چهار کلمه- پیشنهاد. عبارتی که نگرش نویسنده را به موضوع در سطر 1 نشان می دهد.
خط 5 - یک کلمه- یک تداعی، مترادفی که اصل موضوع را در خط اول تکرار می کند، معمولاً یک اسم.
بهار.
روشن و گرم
آن را تزئین کرد، آمد و آن را روشن کرد.
به مردم امید و رویا می دهد.
شادی
معلم.
خلاق، مهربان
آموزش می دهد، آموزش می دهد و مراقبت می کند.
من شغل معلمی را دوست دارم.
مرشد.
آشنای سنتیشامل پنج سطر و بر اساس تعداد هجاهای هر آیه است:
ساختار هجای آن 2-4-6-8-2 است که در مجموع 22 هجا دارد (هایکو 17 هجا دارد، تانکا 31 هجا).
سنک واین معکوس(Reverse cinquain) - با ترتیب معکوس آیات (2-8-6-4-2);
سینک واین آینه(Mirror cinquain) - شکلی از دو پنج خط مصرع ها، جایی که اولی است سنتی، و دوم - بازگشت syncwines;
پروانه سینکوآین(Butterfly cinquain) - فرم نه خطی با ساختار هجایی 2-4-6-8-2-8-6-4-2;
تاج هموطنان(Crown cinquain) - 5 cinquain سنتی تشکیل یک شعر کامل.
گلدسته ی وابستگان(Garland cinquain) - آنالوگ تاج گل غزل، تاجی از سینکواین که به آن سینکواین ششم اضافه می شود که سطر اول از سینک واین اول و سطر دوم از دوم و غیره گرفته می شود.
چگونه syncwine را می نویسید؟ شرایط نوشتن آن به شرح زیر است:
سطر اول شامل یک کلمه است - اسم. این موضوع syncwine است.
در خط دوم می نویسند دو صفت، موضوع دنباله را فاش می کند.
خط سوم - سه فعل، تشریح اقدامات مربوط به موضوع syncwine.
سطر چهارم شامل کل عبارت است - قصیده، که با آن باید نگرش خود را نسبت به موضوع بیان کنید. چنین عبارت قصاری می تواند عبارت گیرا، نقل قول، ضرب المثل یا عبارتی باشد که توسط خود دانش آموز در زمینه موضوع ایجاد شده است.
خط پنجم شامل کلمه خلاصه، که تفسیر جدیدی از موضوع می دهد، نگرش شخصی نویسنده همگام را به موضوع بیان می کند.
سنک وین آموزشی
سنک وین آموزشیدر عمل مکتب آمریکایی توسعه یافته است. در آن ژانر. دستهمتن بر اساس وابستگی هجا نیست، بلکه بر اساس محتوا و ویژگی نحوی هر خط است.
خط اول - تم دنباله، حاوی یک کلمه است (معمولا اسم یا ضمیر) که بیانگر شی یا موضوعی است که مورد بحث قرار خواهد گرفت.
خط دوم دو کلمه است (اغلب صفتیا شرکت کنندگان)، می دهند شرح ویژگی ها و ویژگی هامورد یا شی انتخاب شده در syncwine.
خط سوم از سه تشکیل شده است افعالیا شرکت کنندگان، توصیف می کند اقدامات مشخصههدف - شی.
سطر چهارم عبارتی چهار کلمه ای است که بیان می کند نگرش شخصینویسنده همگام با مورد یا شی توصیف شده.
خط پنجم - یک کلمه-خلاصه ، مشخص کردن ذاتموضوع یا شیء
رعایت دقیق قوانین برای نوشتن syncwine ضروری نیست. به عنوان مثال برای بهبود متن می توانید از سه یا پنج کلمه در سطر چهارم و از دو کلمه در خط پنجم استفاده کنید. امکان استفاده از سایر بخش های گفتار وجود دارد.
سینک واین از دیدگاه آموزش
نوشتن همگام نوعی خلاقیت آزاد است که دانش‌آموز را ملزم می‌کند تا بتواند مهمترین عناصر را در مطالب اطلاعاتی بیابد، نتیجه‌گیری کند و به اختصار آنها را فرموله کند. علاوه بر استفاده از syncwines در دروس ادبیات (مثلاً برای خلاصه کردن یک کار تکمیل شده)، استفاده از syncwine به عنوان تکلیف نهایی در مورد مطالب تحت پوشش در هر رشته دیگری نیز تمرین می شود.
سهولت ساخت
سادگی ساخت سینک واین آن را به یکی از روش‌های مؤثر رشد دانش‌آموز تبدیل می‌کند که به شما امکان می‌دهد به سرعت به نتیجه برسید. به ویژه، آشنایی با مفهوم یک کلمه و گسترش دایره لغات خود برای بیان موثرتر افکارتان.
شکل گیری توانایی های تحلیلی
تدوین یک syncwine، یک خلاصه کوتاه بر اساس مقادیر زیاد اطلاعات، برای توسعه توانایی تجزیه و تحلیل مفید است. بر خلاف یک مقاله مدرسه، یک syncwine به زمان کمتری نیاز دارد، اگرچه در قالب ارائه دارای مرزهای سفت و سخت تری است و نوشتن آن مستلزم آن است که گردآورنده تقریباً تمام توانایی های شخصی خود (فکری، خلاقانه، تخیلی) را درک کند. بنابراین، روش تدوین یک syncwine به شما امکان می دهد عناصر هر سه سیستم آموزشی اصلی را به طور هماهنگ ترکیب کنید: اطلاعاتی، مبتنی بر فعالیت و شخصیت محور.
تغییرپذیری
تغییرات مختلف برای آهنگسازی syncwine به ترکیب متنوع وظایف کمک می کند. علاوه بر کامپایل کردن یک syncwine جدید به طور مستقل (یا به صورت جفت یا در یک گروه)، گزینه‌هایی با موارد زیر امکان پذیر است:
تدوین یک داستان کوتاه بر اساس همگام تمام شده (با استفاده از کلمات و عبارات موجود در syncwine)؛
اصلاح و بهبود syncwine تمام شده؛
تجزیه و تحلیل یک syncwine ناقص برای تعیین قسمت گم شده (به عنوان مثال، syncwine بدون نشان دادن موضوع ارائه می شود - بدون خط اول، لازم است آن را بر اساس موارد موجود تعیین کنید).
Cinquains یک راه عالی برای کنترل است.
برای درس های ادبیات، syncwines یک الدورادو واقعی است. دانش آموزان این اشعار فرانسوی را دوست دارند زیرا طول آنها کوتاه است، سرودن آن آسان و بسیار جالب است. با کمک syncwine می توانید تمام ماهیت یک شخصیت ادبی را در چند کلمه بیان کنید. در این مورد، معلم نه تنها در زمان صرفه جویی می کند، بلکه به طور همزمان خوانایی متن، عمق درک آن و توانایی دانش آموز در بیان صحیح افکار خود را بررسی می کند. اگر یک درس 45 دقیقه ای به شما اجازه می دهد که فقط چند مقاله را با صدای بلند بخوانید، آنگاه همه می توانند همگام خود را ارائه دهند و هنوز برای بحث در مورد همه چیز زمان وجود خواهد داشت.
هر دانش آموز با ساختن همگام به استعدادها و توانایی های خود پی می برد: فکری، خلاق، تخیلی. اگر کار به درستی انجام شود، سینکوئن قطعا احساسی خواهد شد.
در اینجا چند نمونه از syncwines نسبتاً موفق آورده شده است:
بدون خواندن متن نمی توان یک شعر را درست نوشت. من پیشنهاد می کنم با چندین syncwines از تمرین تدریس خودم آشنا شوم. دانش آموزان کلاس ششم بودند همگام هایی که به قهرمانان داستان تقدیم شده است ولادیمیر اوسیپوویچ بوگومولوف "ایوان".
ایوان
شجاع، جسور.
شنا می کند، انتقام می گیرد، پیشاهنگی.
ایوان هرگز تسلیم نخواهد شد.
دیده بانی.
(توجه می کنم که دانش آموز برای این همگام "3" دریافت کرد، زیرا او شخصیت اصلی را به روشی بسیار یک طرفه ارائه کرد).
ایوان
واقعی، شجاع
او پیشاهنگی می کند، فرار می کند، می میرد.
پسری که به میهن خدمت می کند.
سرویس اطلاعاتی
(Sinquain رتبه بالاتری دارد زیرا شامل مطالعه عمیق تری از شخصیت و سرنوشت قهرمان است).
گالتسف.
منضبط، کنجکاو.
سرویس می دهد، می دهد، برنده می شود.
به قولش عمل می کند
سرباز
تیتکوف.
ترسو، خودخواه.
خیانت می کند، می دهد، می گیرد.
عطش سود منشأ شر است.
خائن.
اگر ناگهان دانش آموزی در یافتن کلمات مناسب در همگام مشکل داشته باشد، به احتمال زیاد مشکل با موارد زیر توضیح داده می شود. یا موضوع syncwine به دانش آموز نزدیک نیست (برای او قابل درک نیست یا به سادگی جالب نیست). یا دانش آموز باید روی گسترش دایره لغات خود کار کند.
و همچنین استفاده از syncwines برای خودکنترلی یا در داخل بسیار راحت است اهداف یادگاری. اگر دانش آموزان به راحتی می توانند شعر بسازند، مطمئن باشید که موضوع به خوبی تسلط یافته است. علاوه بر این، syncwine حاوی اصل ماده است - درک عاطفی آن. بنابراین، بعداً می توانید این موضوع را با به خاطر سپردن syncwine خود تکرار کنید.
همانطور که برای ادبیات، برای آن syncwines حتی بیشتر از یک روش کنترل یا حفظ است. سعی کنید یک همگام در مورد شخصیت کتاب مورد علاقه خود بنویسید. و وقتی تنها صفت ها، افعال و کلمات قصار صحیح را برای او انتخاب کنید، قطعاً احساس خواهید کرد که این یا آن شخصیت چقدر برای شما نزدیک تر، قابل درک و عزیزتر شده است. گویی هنر کلام را از خود عبور می دهید. و این دقیقاً همان تأثیری که دروس ادبیات روسی باید به طور ایده آل به دست آورد.
Cinquain با موضوع Lefty
چپ
روسی با استعداد
کفش زد، نوشید، مرد
داستان نیکولای لسکوف، نوشته و منتشر شده در سال 1881
صنعتگر
سینک واین در مورد موضوعتابستان
تابستان
داغ داغ
شنا حمام آفتاب شنا
رفتن به تعطیلات
فصل
Cinquain در موضوع ادبیات
ادبیات
هنری، علمی
نوشته شده، حاوی، خوانده شده
مجموعه ای از هر متن شفاهی
دست نوشته ها نمی سوزند
Cinquain با موضوع لیسه
لیسیوم
آموزش عمومی، تخصصی
آموزش می دهد، آماده می کند، آموزش می دهد
برای پذیرش در دانشگاه ها آماده می شود
موسسه تحصیلی
سینک واین در مورد موضوع شخصیت
شخصیت
فردی، منحصر به فرد
متولد نمی شود، شکل می گیرد، می شود
نتیجه فرآیند آموزش و خودآموزی
سیستم رفتار فردی
سینک واین با موضوع عشق
عشق عمیق است، وجد
دادن، بخشش، پرستش
آرزوی همیشگی عاشق برای معشوق
احساس عشق پرشور، موذیانه است
زجر کشیدن، عاشق شدن، رنج کشیدن
تنها چیزی که می توانیم بدهیم
و با این حال هدیه گرانبها عشق برای ما باقی می ماند
آواز عمیق، صمیمی، هیجان زده، احساس می کند
عشق واقعی بین بدن ها نیست، بلکه بین روح هاست
Cinquains در درس های روسی
زیبا و باهوش
بزرگ می کند، می سازد و مراقبت می کند
طبیعت بهتر می داند.
بوم شناسی.
کیسلیاکوف ویتالیا
زیبا، مفید.
شما را خوشحال می کند، شفا می دهد، تغذیه می کند.
او به مردم کمک می کند زندگی کنند
گلوبوا اولیا
طبیعت. طبیعت.
زیبا، مفید. زیبا و باهوش.
مراقبت می کنند، کمک می کنند، مطالعه می کنند. زندگی می کند، رشد می کند و وجود دارد.
ما باید از او مراقبت کنیم. بودن در طبیعت فوق العاده است.
ذخیره. زیبایی
واخرومیوا آلنا بیلکوا ویکا
گل. طبیعت.
فوق العاده و زیبا. عجیب، زیبا.
رشد می کند، رشد می کند، می میرد. خوشحال کننده، غمگین و غافلگیر کننده است.
عاشق سیراب شدن است. طبیعت ما باید محافظت شود.
گل سرخ. افسونگر
گورولف والرا کولوتوخین دیما
طبیعت. طبیعت.
زنده، سبز زیبا، زنده.
رشد می کند، سر و صدا می کند، گریه می کند. خشنود می کند، تزئین می کند، تغذیه می کند.
من واقعا عاشق طبیعت هستم! من عاشق طبیعت بومی ام هستم.
زیبایی گیاهان.
شلیوفمن کسیوشا نوپوکووا نستیا
زیبا، باهوش
آموزش می دهد، کمک می کند، تنبیه می کند.
او همه چیز را درست انجام می دهد!
فدیوشکین ولاد
Cinquains با موضوع "شاگرد"
دانشجو. دانشجو.
کنجکاو، با تجربه باهوش، مشغول
می خواند، نقاشی می کشد، مطالعه می کند. می خواند، نقاشی می کشد، یاد می گیرد،
پسر مستقیم A را می گیرد. خوب شروع کردم به درس خواندن.
بچه مدرسه ای. مقیم.
Buslenko Katya Dinges Maxim
دانشجو. دانشجو.
کنجکاو و با تجربه. پرمشغله و توجه.
او یاد می گیرد، باهوش تر می شود و اجرا می کند. یاد می گیرد، اجرا می کند و باهوش تر می شود.
یک شهروند باهوش داستان می خواند. پسر در مدرسه درس می خواند.
مقیم. بچه مدرسه ای.
ژونتووا یولیا کیم ولاد
دانشجو. دانشجو.
باهوش، خوش اخلاق. توجه، با تجربه.
او یاد می گیرد، باهوش تر می شود، اجرا می کند. یاد می گیرد، می نویسد، می خواند.
پسر مدرسه ای به مدرسه می رود. خوب درس خواهم خواند!
شهروند. بچه مدرسه ای.
پنکینا کسیوشا پوپوف ولاد
سینک واین با موضوع A.S. Pushkin.
باهوش، با استعداد.
می نویسد، می نویسد، می آفریند.
او شاعر بسیار خوبی است.
نویسنده.
پوپوف ولاد
Cinquains با موضوع افسانه های روسی
گرگ گرگ
عصبانی، گرسنه. حریص و مغرور.
زوزه می کشد، آواز می خواند، می خواند، دروغ می گوید، می خورد.
گرگ تمام خانواده را خورد. چرا صاحبش به حرف گرگ گوش داد؟
حیله گر خواننده.
ایسایف نیکیتا آرکیپتس ساشا
گرگ.
خاکستری، گرسنه احمق، حریص.
فریفته، در کمین نشست، منتظر ماند. او گوش داد، تحسین کرد، داد.
او تمام خانواده را خورد. در خانه تنها ماند.
حیله گر احمق
نئوپوکووا نستیا پوپوف ولاد
کلاغ. کلاغ.
احمق و ترسو. لاف زن، پرحرف.
او فریب می دهد، آواز می خواند و پرواز می کند. آماده شد، پرواز کرد، دید
پرواز به جنوب فایده ای ندارد! در جزیره، کلاغی را تا حد مرگ نوک زدند.
خواننده. وراج.
دوگالف ژنیا پنکینا کسیوشا
دوشیزه برفی. دوشیزه برفی.
برفی، غمگین سفید، هوشمند.
دوید، پرید، ذوب شد. کار می کند، آواز می خواند، پنهان می کند.
دختر سفید با شادی آواز می خواند. دختر برفی پرید و آب شد.
فرزند دختر. دختر
شاپورینا آنجلینا پوپوف ولاد
آشنایان در درس خواندن فوق برنامه.
شهر. بیروبیژن.
زیبا، فوق العاده زیبا، بزرگ
کمک می کند، رشد می کند، خودنمایی می کند. در حال ساخت است، آن را دوست دارم، علاقه مندم.
من شهرم را دوست دارم من عاشق شهرم هستم
بیروبیژن. میهن.
پوپوف ولاد آرکیپتس ساشا
شهر. بیروبیژن.
در حال ساخت و رشد است. بزرگ، زیبا.
خوش تیپ، شاد، جوان. می ایستد، رشد می کند، زیباتر می شود.
من عاشق شهرم هستم شهر ما خیلی زیباست
میهن. خوش قیافه.
واخرومیوا آلنا نوپوکووا نستیا
شهر. بیروبیژن.
بزرگ، زیبا. زیبا، شمالی.
می ایستد، زیباتر می شود، سبزتر می شود. می سازد، زندگی می کند، رشد می کند.
ما شهرمان را دوست داریم. من عاشق بیروبیجان هستم.
بیروبیژان. شهر.
پوپوف ولاد ایسایف نیکیتا
میهن. شهر.
عزیز، محبوب. جوان و زیبا.
متولد شده، محافظت می کند، محافظت می کند. زندگی می کند، رشد می کند و نفس می کشد.
سرزمین مادری ما روسیه است. شهر من زیباترین شهر است.
خانه بیروبیژن.
کولوتوخین دیما دوگالف ژنیا
بیروبیژن. میهن.
زیبا، آموزشی بزرگ، زیبا.
در حال ساخت است، در حال توسعه است و ما را خوشحال می کند. تغذیه می کند، محافظت می کند، محافظت می کند
من شهرم را دوست دارم وطن ما بسیار زیباست.
خانه یک کشور.
گلوبوا اولیا کیسلیاکوف ویتالیا
بابا مادر.
خوب، مهربان زیبا، مهربان.
افزایش می دهد، کسب درآمد می کند، سفر می کند. کار می کند، آشپزی می کند، کمک می کند.
او تمام خانواده را دوست دارد. مادر من خیلی باهوش است.
پدر مامان
دینگس ماکسیم کونوولوا نستیا
خانواده. والدین.
دوستانه، شاد. خوشحال و ناراحت.
خشنود می کند، آموزش می دهد، کمک می کند. کار می کنند، درس می خوانند، تدریس می کنند.
من خانواده ام را دوست دارم. زندگی خوب با والدین
خانه عشق.
پوپوف ولاد کولوتوخین دیما
مادر. میهن.
زیبا، مهربان. زیبا، منصفانه
کار می کند، آشپزی می کند، دوست دارد. محافظت می کند، پرورش می دهد، آموزش می دهد.
من عاشق مامانم من متولد بیروبیدجان هستم.
معشوقه میهن.
آرکیپت ساشا کیم ولاد
بابا مادر.
قد بلند، مهربان لطیف، محبت آمیز.
کار می کند، آموزش می دهد، کمک می کند. کمک می کند، راه می رود، کار می کند.
در محل کار او مبلمان می سازد. تمام خانواده مامان را دوست دارند.
پدر انسان.
زولوتوخینا تانیا نوپوکووا نستیا
Cinquains
دانش آموزان کلاس پنجم B
مدارس 5
سال تحصیلی 2009 – 2010
دوست دوستان.
مهربان، خوب مهربان، خوب
کمک می کند، می بخشد، دوست پیدا می کند. می روند، نصیحت می کنند، کمک می کنند.
دوست من بهترین است. آنها در شرایط دشوار کمک می کنند.
رفیق دستیار.
کیم ولاد کیسلیاکوف ویتالیا
دوستان. دوست
خوب، مهربان مهربان و صادق.
آنها کمک می کنند، محافظت می کنند، نجات می دهند. بیرون رفت، بازی کرد، پنهان شد.
من دوستان خوبی دارم! او همیشه به شما کمک خواهد کرد.
رفقا رفیق
پوپوف ولاد دینگس ماکسیم
دوست دوست
شاد، سالم. با تجربه، باهوش
بازی می کند، آواز می خواند، سوت می زند. او ورزش می کند، مطالعه می کند، راه می رود.
من و دوستم داریم بازی می کنیم. یک دوست همیشه به من کمک خواهد کرد.
بازیگر. وانیا
کونوالوا نستیا فدیوشکین ولاد
دوست دوست
خوب، بهترین با تجربه و واقعی.
کمک می کند، درمان می کند، می بخشد. کمک می کند، انجام می دهد و می آید.
دوست من خیلی خوبه یک دوست نیازمند کمک خواهد کرد.
رفیق انسان.
کولوتوخین دیما دوگالف ژنیا
دوست دوست
قابل اعتماد، شاد. خوب، وفادار
کمک می کند، کمک می کند، تسلیم می شود. کمک می کند، شفاعت می کند، دوست پیدا می کند.
دوست من بهترین است! یکی از دوستان به من کمک می کند دوست پیدا کنم.
حمایت کردن. رفیق
گورولف والری لسکووا لرا
شاد، دوستانه.
بازی و تفریح.
دوستان همیشه می توانند به شما کمک کنند.
بوسلنکو کاتیا
ادبیات
1 Yu.I. راونسکی. "استدلال ماهیت مشکل ساز."
2 اس.ا. نیکولسکایا. "سینکوآین."
3 K.P. Shchepina "Cinquain در درس."
