همه موجودات زنده با محیط خود در تعامل هستند. از نظر بیرونی، این خود را در فعالیت بدنی نشان می دهد. حیوانات با سازگاری با محیط خود می توانند از اشیاء طبیعی به عنوان ابزار استفاده کرده و حتی آنها را بسازند. اما فقط فعالیت انسانی ذاتی است که در علوم اجتماعی به عنوان شکلی از فعالیت با هدف تغییر جهان اطراف ما درک می شود.
در ساختار هر فعالیتی، مرسوم است که یک شی، یک موضوع، یک هدف، ابزار دستیابی به آن و یک نتیجه را از هم تشخیص دهند. هدف آن چیزی است که هدف آن فعالیت است. موضوع کسی است که آن را اجرا می کند. قبل از شروع به عمل، فرد هدف فعالیت را تعیین می کند، یعنی تصویری ایده آل از نتیجه ای که برای رسیدن به آن تلاش می کند در ذهن خود شکل می دهد. سپس، هنگامی که هدف مشخص شد، فرد تصمیم می گیرد که از چه ابزاری برای رسیدن به آن استفاده کند. اگر وسیله به درستی انتخاب شود، نتیجه فعالیت دقیقاً به نتیجه ای خواهد رسید که موضوع برای آن تلاش می کرد.
انگیزه اصلی که انسان را به عمل ترغیب می کند، تمایل او به ارضای نیازهایش است. این نیازها می توانند فیزیولوژیکی، اجتماعی و ایده آل باشند. آگاهانه توسط مردم به یک درجه یا دیگری، آنها منبع اصلی فعالیت خود می شوند. باورهای مردم در مورد اهداف قابل دستیابی و مسیرها و وسایل اصلی منتهی به آنها نقش بسزایی دارد. گاهی اوقات در انتخاب دومی، افراد با کلیشه هایی هدایت می شوند که در جامعه ایجاد شده است، یعنی برخی از ایده های کلی و ساده شده در مورد هر فرآیند اجتماعی (به ویژه در مورد فرآیند فعالیت). انگیزه ثابت تمایل به بازتولید اعمال مشابه افراد و در نتیجه واقعیت اجتماعی مشابه دارد.
واحد اصلی فعالیت عمل است: هر فعالیتی به صورت زنجیره ای از اعمال به نظر ما می رسد. کنش هم شامل هدف گذاری (یک عمل آگاهی) و هم یک عمل رفتاری است که از بیرون بیان می شود. روش(های) خاص انجام اقدامات، عملیات نامیده می شود. ماهیت عملیات به شرایط عینی که در آن عمل انجام می شود و تجربه موجود فرد بستگی دارد - عملیات معمولاً توسط شخص کمی تشخیص داده می شود یا اصلاً تشخیص داده نمی شود (در سطح مهارت های خودکار انجام می شود).
بین فعالیت ها تمایز قائل شوید عملی و معنویهدف اول تغییر اشیاء طبیعت و جامعه است که در واقعیت وجود دارند. انواع فعالیت های عملی عبارتند از تولید مادی (تحول طبیعت) و تولید اجتماعی (تحول جامعه). محتوای فعالیت معنوی با تغییرات در آگاهی افراد مرتبط است. این شامل: فعالیت های شناختی، ارزش محور و پیش آگهی است.
طبقه بندی دیگر فعالیت های کاری، آموزشی و اوقات فراغت را متمایز می کند. بسته به نتایج به دست آمده، فعالیت را می توان مخرب یا خلاقانه توصیف کرد.
غالباً برای رسیدن به هدف تعیین شده و کسب نتیجه لازم، فرد در فرآیند فعالیت مجبور است به تعامل با موضوعات دیگر و ارتباط با آنها متوسل شود. ارتباطات فرآیند تبادل اطلاعات بین افراد مساوی فعالیت است. موضوع ارتباط می تواند هم افراد فردی و هم گروه های اجتماعی، لایه ها، جوامع و حتی کل بشریت به عنوان یک کل باشد. چندین نوع ارتباط وجود دارد:
1) ارتباط بین موضوعات واقعی (به عنوان مثال، بین دو نفر).
2) ارتباط بین یک سوژه واقعی و یک شریک خیالی(مثلاً شخصی با حیوانی که برای او صفاتی غیرعادی به او می بخشد).
3) ارتباط بین یک موضوع واقعی و یک شریک خیالی(به عنوان مثال، ارتباط یک فرد با "صدای درون" خود)؛
4) ارتباط بین شرکای خیالی(مثلاً شخصیت های ادبی).
مسئله رابطه بین فعالیت و ارتباطات قابل بحث است. برخی از دانشمندان معتقدند که این دو مفهوم با یکدیگر یکسان هستند، زیرا
هر ارتباطی نشانه هایی از فعالیت دارد. برخی دیگر معتقدند که فعالیت و ارتباط مفاهیم متضادی هستند، زیرا ارتباط فقط شرط فعالیت است، اما خود فعالیت نیست. برخی دیگر ارتباط را در ارتباط با فعالیت می دانند، اما آن را پدیده ای مستقل می دانند.
مهمترین نوع فعالیت عملی فعالیت مادی و تولیدی مردم (یا فعالیت کارگری) است - یکی از اشکال فعالیت انسانی با هدف تغییر جهان طبیعی و ایجاد ثروت مادی. که در ساختارفعالیت کارگری (به معنای محدود کلمه) متمایز می شود:
1) اهداف تعیین شده آگاهانه - تولید محصولات خاص، پردازش مواد طبیعی، ایجاد ماشین آلات و مکانیسم ها و غیره؛
2) اشیاء کار - آن دسته از مواد (فلز، خاک رس، سنگ، پلاستیک و غیره) که هدف آنها تغییر شکل فعالیت های مردم است.
3) وسایل و ابزار کار - همه دستگاه ها، ابزارها، مکانیسم ها، دستگاه ها، سیستم های انرژی که با کمک آنها اشیاء کار تبدیل می شوند.
4) فناوری های مورد استفاده - تکنیک ها و روش های مورد استفاده در فرآیند تولید.
معمولاً از پارامترهای زیر برای مشخص کردن فعالیت کاری استفاده می شود:
1) بهره وری نیروی کار - مقدار محصولات تولید شده در واحد زمان؛
2) کارایی نیروی کار - نسبت هزینه های مواد و نیروی کار از یک سو و نتایج به دست آمده از سوی دیگر.
3) سطح تقسیم کار - توزیع عملکردهای تولید خاص بین شرکت کنندگان در فرآیند کار (در مقیاس اجتماعی و در فرآیندهای کار خاص).
ماهیت الزامات یک شرکت کننده در فعالیت کار به عوامل بسیاری بستگی دارد، در درجه اول به محتوای خاص کار و مکان در سیستم تقسیم کار. الزامات عمومی عبارتند از:
1) کارمند باید بر تمام تکنیک ها و روش های تولید که فرآیند فن آوری را تشکیل می دهد تسلط داشته باشد (الزام حرفه ای بودن).
2) صلاحیت کارمند نمی تواند کمتر از سطح تعیین شده توسط ماهیت کار باشد. هرچه کار پیچیده تر باشد ، الزامات آموزش ویژه یک شرکت کننده در فرآیند کار (شرایط صلاحیت) بالاتر است.
3) کارمند موظف است بدون قید و شرط از قوانین کار و مقررات داخلی کار پیروی کند، پارامترهای مشخص شده فرآیند تولید را رعایت کند و وظایف ناشی از محتوای قرارداد کار (نیازهای کار، فناوری، عملکرد، انضباط قراردادی) را انجام دهد.
فعالیت معنوی به عنوان فرآیند خلاق تولید و بازتولید ارزش های معنوی (ایده ها، دانش، مفاهیم و غیره) و همچنین حفظ، توزیع، انتشار و مصرف آنها درک می شود. در این راستا می توان فعالیت معنوی را به دو دسته معنوی- نظری (تولید ارزش های معنوی) و معنوی- عملی (حفظ، توزیع، انتشار و توسعه ارزش های معنوی خلق شده) تقسیم کرد. انواع تخصصی فعالیت معنوی عبارتند از: علم، هنر، دین، آموزش.
فعالیت تأثیر زیادی بر شخصیت دارد و مبنای رشد شخصیت است. در فرآیند فعالیت، فرد خود را به عنوان یک شخص درک می کند و خود را ابراز می کند. با داشتن تأثیری دگرگون کننده بر دنیای اطراف، فرد نه تنها با محیط طبیعی و اجتماعی سازگار می شود، بلکه آن را بازسازی و بهبود می بخشد. کل تاریخ جامعه بشری تاریخ فعالیت بشر است.
انواع فعالیت های انسانی- یک مفهوم نسبتاً ذهنی، زیرا در صورت تمایل، می توان آنها را در بیش از یک صفحه توصیف کرد، اما اکثر روانشناسان و جامعه شناسان در مورد سه نوع خاص اصلی تصمیم گرفته اند: یادگیری، بازی و کار. هر سنی نوع اصلی فعالیت خود را دارد، اما این بدان معنا نیست که بزرگسالان بازی نمی کنند و دانش آموزان مدرسه کار نمی کنند.
فعالیت کارگری
فعالیت کارگری ( کار کردن) دگرگونی اشیای مادی و نامشهود توسط انسان به منظور استفاده از آنها در آینده برای رفع نیازهای خود است. با توجه به ماهیت اقدامات انجام شده، فعالیت کاری به موارد زیر تقسیم می شود:
- فعالیت های عملی(یا فعالیت تولیدی - تغییر اشیاء طبیعی یا تغییر جامعه).
- فعالیت معنوی(فکری، خلاقیت و...).
به گفته اکثر انسان شناسان، این نوع فعالیت است که نیروی محرکه تکامل انسان است. بنابراین، در فرآیند کار، که هدف آن تولید هر محصولی است، خود کارگر شکل می گیرد. شايد كار يكي از انواع اصلي فعاليت باشد، اما فعاليت كاري مؤثر بدون نوع ديگري از آن - آموزش يا آموزش - وجود نخواهد داشت.
فعالیت های آموزشی
فعالیت های آموزشی ( آموزش، آموزش) فعالیتی است با هدف کسب دانش، مهارت و توانایی. ارزش این نوع فعالیت در این است که فرد را برای کار آماده می کند. تدریس یک مفهوم گسترده است که دارای انواع مختلفی است. این به معنای نشستن با شلوار پشت میز مدرسه نیست. این شامل آموزش ورزشی، خواندن کتاب، فیلم و برنامه های تلویزیونی است (البته نه همه برنامه های تلویزیونی). خودآموزی به عنوان یک نوع یادگیری می تواند به شکل منفعل و ناخودآگاه در طول زندگی فرد انجام شود. به عنوان مثال، شما در حال ورق زدن کانال های تلویزیونی بودید و به طور تصادفی دستور پخت غذا را در یک برنامه آشپزی شنیدید و سپس به طور غیرمنتظره ای به کارتان آمد.
فعالیت بازی
فعالیت بازی ( یک بازی) - نوعی فعالیت که هدف آن خود فعالیت است و نه نتیجه. موردی که نکته اصلی مشارکت است، یعنی خود فرآیند مهم است. این تعریف کلاسیک است. با این وجود، بازی، به نظر من، اگر یک نوع آموزش نباشد، شاخه آن است، زیرا مانند آموزش، آمادگی برای کار است. اگر دوست داشته باشید نوعی فرعی از مطالعات. بازی با مکعب ها، دزدان قزاق، "ندای وظیفه" یا "چه کسی می خواهد میلیونر شود" - همه این بازی ها، به یک درجه یا دیگری، نوعی فعالیت ذهنی یا بدنی را آموزش می دهند، مهارت ها، دانش، توانایی ها را به ارمغان می آورند. آنها منطق، دانش، واکنش، وضعیت فیزیکی بدن و غیره را توسعه می دهند. بازی ها انواع مختلفی دارند: فردی و گروهی، موضوعی و داستانی، نقش آفرینی، فکری و غیره.
تنوع فعالیت ها.
طبقه بندی فوق از فعالیت های انسانی به طور کلی پذیرفته شده است، اما نه تنها. جامعه شناسان انواع خاصی از فعالیت ها را به عنوان اصلی ترین آنها برجسته می کنند، روانشناسان - دیگران، مورخان - دیگران، و دانشمندان فرهنگی - چهارم. آنها یک فعالیت را از نظر سودمندی / بی فایده بودن، اخلاقی بودن / غیراخلاقی، ایجاد / تخریب و غیره مشخص می کنند. فعالیت انسان می تواند کار و فراغت، خلاق و مصرف کننده، سازنده و مخرب، شناختی و ارزش محور و غیره باشد.
برخلاف سایر موجودات زنده که خود را با محیط تطبیق می دهند، انسان توانایی تغییر کیفی آن را دارد. در نتیجه، طبیعت انسانی دوم ایجاد می شود - یک محیط فرهنگی. این شامل ایجاد شرایط زندگی راحت برای یک فرد است که به او اجازه می دهد تا نیازهای در حال ظهور را به طور کامل برآورده کند.
فعالیت انسانی- راهی برای ارتباط با جهان خارج که شامل دگرگونی و تبعیت آن از اهداف انسانی (ماهیت آگاهانه، مولد، دگرگون کننده و اجتماعی) است.
فعالیت انسان شباهت های خاصی با فعالیت های حیوانی دارد. مثلاً مردی توری می‌بافد تا ماهی بگیرد و عنکبوت تار می‌بافد تا غذا بگیرد، مردی روی رودخانه‌ای سد می‌سازد و آبی‌ها روی نهر سد می‌سازند، پرنده‌ای لانه می‌سازد و مردی سبد می‌بافد. اما اینها فقط شباهت های ظاهری هستند. پس از تجزیه و تحلیل فعالیت های انسانی و رفتار حیوانات، تفاوت های زیر را می توان شناسایی کرد:
جدول 7
انتهای جدول
انگیزه اصلی که انسان را به عمل ترغیب می کند، تمایل او به ارضای نیازهایش است. این نیازها می توانند فیزیولوژیکی، اجتماعی و ایده آل باشند. با درک مردم، آنها منبع اصلی فعالیت آنها می شوند.
در ساختار هر فعالیتی مرسوم است که موضوع، شیء، هدف، ابزار دستیابی به آن، اعمال و نتایج را از هم متمایز می کنند.
- موضوعفعالیت همیشه متحرک است: یا یک فرد است، یا گروهی از مردم، یا کل جامعه به عنوان یک کل. او فعال است و مطابق نیاز خود عمل می کند.
- هدف - شینامیده می شود که هدف این فعالیت چیست. یک شی تحت تأثیر سوژه قرار می گیرد، می تواند در نتیجه فعالیت تغییر کند، تغییر شکل داده و حتی از بین برود. یک شی می تواند بی جان باشد، مثلاً یک درخت، یک سنگ، یا جاندار، مثلاً یک حیوان، یک شخص.
- قبل از شروع به عمل، شخص هدف فعالیت را تعیین می کند، یعنی. تصویری ایده آل از نتیجه ای که برای رسیدن به آن تلاش می کند در ذهن شکل می دهد.
- با شناسایی یک هدف، فرد ابزار لازم برای رسیدن به آن را تعیین می کند. در این مرحله، انتخاب وجوه مناسب مهم است. آنها باید با مقیاس و ماهیت هدف مطابقت داشته باشند. یک ضرب المثل عامیانه خوب در این مورد وجود دارد - "گنجشک ها را از توپ شلیک کنید." می گوید که ابزارهای بسیار قدرتمند برای یک هدف ناچیز انتخاب شده است. انسان موجودی مسئول است پس باید از عواقب اعمال خود آگاه باشد. هیچ هدفی، حتی انسانی ترین، نباید با ابزارهای غیراخلاقی به دست آید. هدف وسیله را توجیه نمی کند. گاهی اوقات، هنگام انتخاب وسایل، مردم توسط کلیشه هایی هدایت می شوند که در جامعه ایجاد شده است، یعنی برخی ایده های کلی و ساده شده در مورد هر فرآیند اجتماعی (به عنوان مثال، یک دهقان زمین را به روشی که پدر، پدربزرگ و پدربزرگش کشت می کردند) هدایت می کنند. .
- اقدامات- برای رسیدن به هدف تعیین شده، آزمودنی فعالیت خود را نشان می دهد. اقدامات را می توان به صورت زیر طبقه بندی کرد:
- هدف گرا (رفتار هدف گرا است، ابزار و اثرات جانبی اعمال آن محقق می شود.)
- ارزشی-عقلانی (فرد از اعتقادات خود در مورد وظیفه، کرامت، زیبایی، تقوا و غیره پیروی می کند).
- عاطفی (تعیین شده توسط وضعیت عاطفی فرد. اگر بخواهد فوراً نیاز خود را برای انتقام، لذت، فداکاری و غیره برآورده کند، تحت تأثیر عاطفه عمل می کند).
- سنتی (بر اساس یک عادت طولانی مدت. اغلب این یک واکنش خودکار به تحریک عادت در جهت نگرش قبلی است).
- نتیجه- نتیجه فعالیت، هدف در عمل تحقق یافته است. می تواند در قالب اشیاء، ساختمان ها، سازه ها، آثار هنری وجود داشته باشد. نتیجه همیشه دقیقاً با هدف مطابقت ندارد، ممکن است از آن فراتر رود یا به طور قابل توجهی بدتر شود. چگونه این جمله معروف V.S Chernomyrdin را به یاد نیاوریم: "ما بهترین ها را می خواستیم، مثل همیشه ...".
انسان در فعالیت زندگی می کند. در طول زندگی، در دوره های سنی مختلف، نوع خاصی از فعالیت غالب است (شکل 7):
- یک بازی- ویژگی های مهم آن ماهیت مشروط آن است، توانایی تغییر شرایط، وقفه، شروع دوباره فرآیند در آن مهم است، نه نتیجه. بازی بیشتر وقت بچه ها را می گیرد، به آنها کمک می کند تا بر نقش های اجتماعی تسلط پیدا کنند، توانایی همکاری، رقابت را توسعه می دهد، به آنها یاد می دهد قوانین را رعایت کنند و تخیل را توسعه می دهد. بازی جایگاه خاصی در زندگی یک بزرگسال دارد، اما نسبت به فعالیت های آموزشی یا کاری پایین تر است.
- دکترین- فعالیت های مناسب برای جذب دانش، مهارت ها و توانایی های انباشته شده توسط نسل های قبلی. بیشترین حجم را در کل فعالیت یک فرد 7 تا 25 ساله به خود اختصاص می دهد. کسب دانش، مهارت ها و توانایی های جدید به رشد شخصیت، شکل گیری یک حرفه ای آماده برای کار کمک می کند.
- کار کردن- با هدف دستیابی به یک هدف مفید اجتماعی، با سودمندی عملی و توانایی برآوردن نیازهای مختلف افراد مشخص می شود. فعالیت کارگری با هدف دگرگونی جهان طبیعی و ایجاد ثروت مادی است.
در ساختار فعالیت کارگری (به معنای محدود کلمه) موارد زیر وجود دارد:
- اهداف تعیین شده آگاهانه - تولید محصولات خاص، پردازش مواد طبیعی، ایجاد ماشین آلات و مکانیسم ها و غیره؛
- اشیاء کار - آن دسته از مواد (فلز، خاک رس، سنگ، پلاستیک و غیره) که هدف آنها تغییر شکل فعالیت های مردم است.
- وسایل و ابزار کار - همه دستگاه ها، ابزارها، مکانیسم ها، دستگاه ها، سیستم های انرژی که با کمک آنها اشیاء کار تبدیل می شوند.
- فن آوری های مورد استفاده - تکنیک ها و روش های مورد استفاده در فرآیند تولید.
معمولاً از پارامترهای زیر برای مشخص کردن فعالیت کاری استفاده می شود:
- بهره وری نیروی کار - مقدار محصولات تولید شده در واحد زمان؛
- بهره وری نیروی کار - نسبت هزینه های مواد و نیروی کار، از یک سو، و نتایج به دست آمده، از سوی دیگر.
- سطح تقسیم کار - توزیع عملکردهای تولید خاص بین شرکت کنندگان در فرآیند کار (در مقیاس اجتماعی و در فرآیندهای کار خاص).
ماهیت الزامات یک شرکت کننده در فعالیت کار در درجه اول به محتوای خاص کار و مکان در سیستم تقسیم کار بستگی دارد. الزامات عمومی عبارتند از:
- کارمند باید بر تمام تکنیک ها و روش های تولید که فرآیند فن آوری را تشکیل می دهد (الزام حرفه ای بودن) تسلط داشته باشد.
- صلاحیت کارمند نمی تواند کمتر از سطح تعیین شده توسط ماهیت کار باشد. هرچه کار پیچیده تر باشد ، الزامات آموزش ویژه یک شرکت کننده در فرآیند کار (شرایط صلاحیت) بالاتر است.
- کارمند موظف است بدون قید و شرط از قوانین کار و مقررات داخلی کار پیروی کند، پارامترهای مشخص شده فرآیند تولید را رعایت کند و وظایف ناشی از محتوای قرارداد کار (نیازهای کار، فناوری، عملکرد، انضباط قراردادی) را انجام دهد.
فعالیت انسان یک پدیده چند وجهی است، بنابراین تعداد زیادی معیار برای طبقه بندی آن وجود دارد (شکل 8).
فعالیت ها اتفاق می افتد:
^ بسته به موضوع: فردی و جمعی.
^ طبیعتاً: تولیدمثل - خلاق (نوعی فعالیت که چیزی از نظر کیفی جدید ایجاد می کند که قبلاً وجود نداشته است).
^ طبق هنجارهای اجتماعی: قانونی - غیر قانونی، اخلاقی - غیر اخلاقی.
^ در رابطه با پیشرفت اجتماعی: مترقی - ارتجاعی، خلاق - مخرب.
^ در حوزه زندگی عمومی: اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، معنوی.
^ با توجه به ویژگی های تجلی فعالیت انسان: بیرونی - درونی.
فعالیت شرط اصلی شکل گیری شخصیت است. فرآیند فعالیت زمینه ساز اجتماعی شدن فرد است. با دگرگونی دنیای اطراف، فرد نه تنها هر آنچه را که نیاز دارد برای خود فراهم می کند، بلکه خود را بهبود می بخشد و پیشرفت می کند. کل تاریخ جامعه بشری تاریخ فعالیت بشر است.
انواع فعالیت های انسانی بسیار متنوع است. بسته به معیارهای مختلف به عملی، کارگری، آموزشی، بازی، مادی، معنوی، اخلاقی، غیراخلاقی، مترقی، ارتجاعی تقسیم می شود و خلاقیت و ارتباط را نیز در بر می گیرد.
از درس مطالعات اجتماعی مدرسه مشخص شده است که یکی از اصلی ترین ویژگی های متمایز انسان در مقایسه با حیوانات بسیار سازمان یافته، فعالیت هدفمند به عنوان انجام مداوم وظایف معین به منظور تغییر دنیای اطراف است که نتیجه آن است. در ایجاد به اصطلاح "طبیعت دوم".
هر فعالیتی بر چهار عنصر اصلی بنا شده است:
- شی (شیئی که در معرض تغییر است)؛
- موضوع (کسی که فعالیت را انجام می دهد)؛
- اهداف (نتیجه مورد نظر یک عمل)؛
- انگیزه ها (منعکس کننده آن چیزی است که اراده فرد برای عمل بر اساس آن استوار است).
انواع اصلی فعالیت های انسانی
اینها شامل مادی و معنوی است. هدف اول تغییر واقعیت پیرامون، از جمله طبیعت و جامعه است. به نوبه خود، آن را به تولید (هدف تغییر اشیاء طبیعی) و اجتماعی-تحول کننده (هدف تغییر و بهبود سیستم روابط اجتماعی) تقسیم می شود.
نمونه ای از نوع اول ایجاد کالاهایی برای مصرف عمومی است.
دگرگونی اجتماعی در پدیده های مختلف اجتماعی-سیاسی مانند: اصلاحات حکومتی، انقلاب ها، ایجاد احزاب، شرکت در انتخابات نمود پیدا می کند.
فعالیت معنوی به دنبال تغییر آگاهی انسان هم در شخص یک فرد و هم در کل جامعه است. به سختی می توان تأثیر آن را بر زندگی ما دست بالا گرفت. این نوع به متحد کردن مردم کمک می کند، هر فردی را برای یافتن مسیر و خوشبختی خود هدایت می کند.
- ارزش (جهان بینی)؛
- پیش آگهی (برنامه ریزی آینده)؛
- فعالیت شناختی (کسب دانش در مورد دنیای اطرافمان).
طبقه بندی فعالیت های مادی و معنوی به دسته های مختلف مشروط است.
در عمل، این پدیده ها چیزی بیش از دو روی یک سکه نیستند. هر یک از آنها شامل تجسم مادی است و مبتنی بر برنامه ریزی، تعیین اهداف، روش ها و راه های دستیابی به آنها است.
فعالیت های عملی
این شامل دگرگونی کل دنیای اطراف، از جمله طبیعت و جامعه است.
فعالیت های تحول آفرین اجتماعی
هدف اصلی تغییر ساختار جامعه و پدیده های اجتماعی است. موضوع یک جامعه، طبقه، گروه یا فرد است.
آنها اقدامات و وظایفی را انجام می دهند که برای جامعه مهم است، منافع و اهداف عمومی را دنبال می کنند و برای این کار از ابزارهای اقتصادی، سیاسی و عقیدتی استفاده می کنند.
فعالیت معنوی
- تأثیر بر تفکر خلاق و دانش علمی؛
- شکل گیری، تغییر نگرش به زندگی؛
- برنامه ریزی برای رویدادهای آینده
زندگی معنوی انسان بر این اساس استوار است:
- علمی؛
- خلاق؛
- فعالیت های مذهبی
دومی شامل هنر، موسیقی، بازیگری، معماری و کارگردانی است.
فعالیت اجتماعی
یکی از مظاهر آن فعالیت سیاسی است که مبتنی بر مدیریت دولتی است. زندگی افراد درگیر در فرآیندهای اجتماعی لزوماً تحت تأثیر احزاب سیاسی و تصمیمات دولت است.
آنها نیز به نوبه خود تحت تأثیر اشکال مختلف مشارکت مردم در زندگی سیاسی کشور هستند که به کمک آن شهروندان اراده و موضع مدنی خود را ابراز می کنند و مطالبات سیاسی خود را به مقامات دولتی ارائه می کنند.
فعالیت پیش آگهی
این نشان دهنده ساخت مدلی از اقدامات و رویدادهای آینده، یک فرض در مورد تغییرات احتمالی در واقعیت است. سرچشمه این نوع فعالیت ها فانتزی انسان است که مقدم بر واقعیت است و الگویی از آینده می سازد.
نتایج طراحی عبارتند از:
- نقشه ها، جداول، نمودارهای اختراعات و سازه های مختلف ساختمانی؛
- مدل های ایده آل برای تغییر اجتماعی؛
- ایده های اشکال جدید دولت و ساختار سیاسی.
فعالیت های پیشرو بازی، ارتباط و کار است.
این بازی با انجام اقدامات واقعی از طریق ابزارهای خیالی مشخص می شود.
ارتباط فرآیند انتقال اطلاعات در نتیجه تعامل است. مردم مجبور می شوند برای رفع نیاز به فعالیت های مشترک با یکدیگر تماس بگیرند.
این نه تنها شامل تبادل اطلاعات، بلکه در انتقال احساسات، تجربیات به یکدیگر، تجلی یک یا آن نگرش نسبت به افراد و چیزها، بیان ارزیابی از رفتار دیگران، اقدامات آنها است.
هدف کار به دست آوردن نتایجی است که دارای مزایای عملی است.
انواع فعالیت های حرفه ای انسان
فعالیت حرفه ای با سازمان مشخص می شود، در بیشتر موارد یکنواخت است و با قوانین استاندارد تنظیم می شود. فردی که آن را انجام می دهد، دارای اطلاعات دقیق، عمیق و مهارت های عملی در زمینه معینی از دانش است.
نتایج چنین فعالیت هایی از اهمیت اجتماعی بالایی برخوردار است، زیرا بر زندگی بسیاری از مردم تأثیر می گذارد.
مفهوم "حرفه" شامل انواع مختلفی از فعالیت است. در کل، پنج نوع فعالیت حرفه ای وجود دارد:
- انسان-فناوری. کار انسان با مکانیسم ها، مواد، انرژی.
- انسان-مرد. آموزش، آموزش، خدمات، رهبری.
- انسان-طبیعت. تعامل با پنج پادشاهی طبیعت زنده (حیوانات، گیاهان، قارچ ها، ویروس ها)، و همچنین اشیاء طبیعت بی جان (مواد معدنی، مواد معدنی و غیره).
- انسان-نشانه ها. کار با اعداد، زبان ها، علائم.
- انسان یک تصویر هنری است. خلق موسیقی، ادبیات، بازیگری، نقاشی و...
مثال فعالیت پیشرونده
بسته به عواقبی که فعالیت در طول تاریخ داشته است، توسعه دولت و جامعه، فعالیت های مترقی (شامل توسعه، بهبود، ایجاد) و ارتجاعی (مخرب) متمایز می شود.
به عنوان نمونه ای از فعالیت مترقی، می توان به تحولات صنعتی پیتر اول، الغای رعیت توسط الکساندر دوم و همچنین اصلاحات P. A. Stolypin اشاره کرد.
فعالیت ارتجاعی
در مقابل مترقی که منجر به توسعه می شود، قهقرایی (ارتجاعی) برعکس به زوال و نابودی می انجامد، مثلاً:
- معرفی oprichnina؛
- فرمان ایجاد شهرک های نظامی؛
- معرفی تحریم غذایی و غیره
فعالیت مادی
این نتیجه تغییرات و پردازش دنیای اطراف از جمله اشیاء طبیعی و پدیده های اجتماعی است.
ساده ترین نمونه های این نوع عبارتند از: زراعت گیاهی، زراعت زمین، ماهیگیری، ساخت و ساز و غیره.
فعالیت جمعی و نمونه های آن
فعالیت ها بسته به تعداد سوژه هایی که آنها را انجام می دهند به گروه های جداگانه تقسیم می شوند. نقطه مقابل فعالیت جمعی، فعالیت فردی است.
اولی مبتنی بر یکپارچگی و هماهنگی فعالیت های هر یک از اعضای تیم است. وظیفه ادغام با مدیر است. کارایی بر اساس نتایج تولید ارزیابی می شود. در این مورد، عامل روانی، یعنی ویژگی های شخصی مدیر، نقش مهمی ایفا می کند که کارایی کار تیم به آن بستگی دارد.
علاوه بر این، اثربخشی فعالیت‌های تیم به کیفیت روابط بین فردی، کار به خوبی هماهنگ و سازگاری روانی شرکت‌کنندگان در فعالیت‌های کاری بستگی دارد.
نمونه بارز اقدام جمعی ساخت دیوار بزرگ چین است.
نتیجه
انواع ارائه شده از فعالیت های انسانی و معیارهای تقسیم آنها به دسته های مختلف به طور کلی پذیرفته شده است، اما جهانی نیست. برای روانشناسان، انواع خاصی از فعالیت ها اساسی است، برای مورخان - دیگران، برای جامعه شناسان - دیگران.
بنابراین، طیف گسترده‌ای از طبقه‌بندی‌های فعالیت‌های انسانی وجود دارد که آنها را از منظر مشخص می‌کند: مفید/مضر، پیشرونده/پس‌رونده، اخلاقی/غیر اخلاقی و غیره.
1. فعالیت انسان، تنوع آن.
2. روسیه در راه اقتصاد بازار است.
در علوم اجتماعی، فعالیت به عنوان شکلی از فعالیت انسانی با هدف دگرگونی جهان اطراف او درک می شود.
در ساختار هر فعالیتی، مرسوم است که یک شی، یک موضوع، یک هدف، ابزار دستیابی به آن و یک نتیجه را از هم تشخیص دهند. هدف آن چیزی است که هدف آن فعالیت است. موضوع کسی است که آن را اجرا می کند. قبل از شروع به عمل، فرد هدف فعالیت را تعیین می کند، یعنی تصویری ایده آل از نتیجه ای که برای رسیدن به آن تلاش می کند در ذهن خود شکل می دهد. سپس وقتی هدف مشخص شد، فرد تصمیم می گیرد که برای رسیدن به هدف از چه ابزاری استفاده کند. اگر وسیله به درستی انتخاب شود، نتیجه فعالیت دقیقاً به دست آوردن نتیجه ای خواهد بود که سوژه برای آن تلاش می کرد.
انگیزه اصلی که انسان را به عمل ترغیب می کند، تمایل او به ارضای است
نیازهای شما. این نیازها می توانند فیزیولوژیکی، اجتماعی و ایده آل باشند. آنها با آگاهی از یک درجه توسط مردم، منبع اصلی فعالیت خود می شوند. باورهای مردم در مورد اهدافی که باید به آنها دست یافت و مسیرها و وسایل اصلی منتهی به آنها نیز نقش بسزایی دارد. گاهی اوقات در انتخاب دومی، افراد با کلیشه هایی هدایت می شوند که در جامعه ایجاد شده است، یعنی برخی از ایده های کلی و ساده شده در مورد هر فرآیند اجتماعی (به ویژه در مورد فرآیند فعالیت). انگیزه ثابت تمایل به بازتولید اعمال مشابه افراد و در نتیجه واقعیت اجتماعی مشابه دارد.
بین فعالیت های عملی و معنوی تمایز وجود دارد. هدف اول تغییر اشیاء طبیعت و جامعه است که در واقعیت وجود دارند. محتوای دومی تغییر آگاهی مردم است.
فعالیت های عملی به دو دسته تقسیم می شوند:
الف) مواد و تولید؛
ب) تحول اجتماعی
فعالیت های معنوی عبارتند از:
الف) فعالیت شناختی؛
ب) فعالیت ارزش پیش آگهی؛
ج) فعالیت پیش بینی کننده
بسته به نتایج به دست آمده، فعالیت ممکن است
به عنوان مخرب یا خلاق شناخته شود.
فعالیت تأثیر زیادی بر شخصیت دارد و مبنای رشد شخصیت است. در فرآیند فعالیت، فرد خود را به عنوان یک شخص درک می کند و خود را ابراز می کند. با داشتن تأثیری دگرگون کننده بر دنیای اطراف، فرد نه تنها با محیط طبیعی و اجتماعی سازگار می شود، بلکه آن را بازسازی و بهبود می بخشد. کل تاریخ جامعه بشری تاریخ فعالیت بشر است.
گذار به مدل بازار توسعه اقتصادی در روسیه توسط دولت روسیه در اکتبر 1991 راه اندازی شد. در همان زمان، اولین برنامه اصلاحات اقتصادی رادیکال تهیه شد. جهت‌های اصلی آن عبارت بودند از: گذار به قیمت‌گذاری آزاد، ملی‌سازی و خصوصی‌سازی شرکتهای دولتی در صنعت، تجارت و خدمات. با کمک این اقدامات، نویسندگان برنامه امیدوار بودند که از یک سو، بحران اقتصادی موجود را کاهش دهند، کسری را از بین ببرند، و از سوی دیگر، یک طبقه جدید در روسیه ایجاد کنند - طبقه مالکان.
نتایج اصلاحات اقتصادی متناقض است. جدی ترین مشکلی که دولت در ابتدای اصلاحات با آن مواجه بود مشکل بود
تسلط جمعیت بر یک سیستم ارزشی جدید و ایجاد ویژگی های لازم برای اجرای موفقیت آمیز تجارت خود در شرایط بازار در شهروندان: ابتکار و مسئولیت.
علاوه بر این، گذار به قیمت گذاری آزاد، به اصطلاح آزادسازی قیمت، در واقع منجر به مصادره وجوه از مردم و کاهش شدید استانداردهای زندگی شد. دولت از دنبال کردن یک سیاست اجتماعی پدرانه امتناع ورزید و فقط برای آن دسته از جمعیت که قادر به مراقبت از خود نیستند حمایت می کرد: یتیمان، معلولان، مستمری بگیران. اما با وجود اظهارات و تلاش‌های متعدد، هنوز نمی‌توان حداقل سطح زندگی را برای این دسته از شهروندان فراهم کرد.
محرومیت جمعیت از وجوه انباشته امکان دستیابی به کارایی در اجرای برنامه ملی‌زدایی و خصوصی‌سازی را نمی‌دهد. و در نهایت، یک اقتصاد مختلط. خصوصی سازی به فرآیند واگذاری اموال دولتی به دست خصوصی اشاره دارد.
خصوصی سازی می تواند به اشکال مختلف انجام شود:
الف) توزیع رایگان بخشی از اموال دولتی به شهروندان؛
ness ب) اجاره با خرید بعدی؛ ج) تبدیل شرکتهای دولتی به شرکتهای سهامی. د) خرید شرکت ها بر مبنای رقابت. اگر در مرحله اول خصوصی سازی سه شکل اول غالب بود، اخیراً فروش فعال شرکت ها در مزایده ها آغاز شده است. با این حال، هدف خصوصی سازی - ایجاد لایه گسترده ای از مالکان خصوصی در کشور - هنوز محقق نشده است.
نتیجه مثبت اصلاحات در حال انجام را می توان تشکیل زیرساخت بازار در کشور، یعنی شبکه ای از بانک های تجاری، بورس های سهام و کالا، مزایده ها دانست که بدون آن عملکرد عادی اقتصاد بازار غیرممکن است. تدوین چارچوب قانونی تنظیم کننده فرآیندهای اقتصادی در کشور در حال انجام است. تعدادی از وظایف استراتژیک نیز حل شده است:
تورم متوقف شد، تثبیت مالی نسبی حاصل شد که امکان تبدیل مجدد روبل را فراهم کرد.
بلیط شماره 4
