خلاصه درس ریاضی گروه میانی. خلاصه درس بازی در ریاضیات در گروه میانی پیش دبستانی

خلاصه درس پایانی شکل گیری مفاهیم ریاضی ابتدایی با کودکان 4-5 ساله در گروه متوسطه شماره 1

گردآوری شده توسط: Gubanova S.V.، معلم موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک شماره 78"، 2007

موضوع: معماهای ماتروسکین

محتوای برنامه:

2. تمرین مقایسه اشیاء از نظر طول، عرض، ضخامت، ارتفاع: انعکاس این ویژگی ها در گفتار.

3. به توسعه توانایی پیمایش در زمان ادامه دهید، بدانید که در یک دوره زمانی معین (صبح، عصر، روز، شب) چه اتفاقی می افتد.

4. دانش در مورد اشکال هندسی را از طریق بازی "خانه خود را پیدا کنید" تثبیت کنید.

کار مقدماتی:کلاس های REMP، اجرای بازی های آموزشی، کار فردی در فعالیت آزاد.

روش ها و تکنیک ها:بازی - معرفی شخصیت، بازی های آموزشی، بازی های فضای باز؛ شفاهی - توضیح، طرح سؤالات مشکل ساز؛ بصری - ویژگی ها

تجهیزات:سبد میوه؛ 3 روبان با طول ها و رنگ های مختلف؛ 3 جعبه با طول یکسان اما عرض های مختلف؛ 3 مداد با ضخامت های مختلف: ضخیم، نازک، نازک ترین؛ 3 هرم با ارتفاع های مختلف؛ توپ؛ 4 حلقه؛ اشکال هندسی: مربع - 7 عدد، دایره - 7 عدد، مستطیل - 7 عدد، مثلث - 7 عدد.

پیشرفت درس

گربه ماتروسکین با یک سبد در دست به ملاقات می آید، سلام می کند و می گوید که برای بچه ها هدایایی آورده است، اما برای دریافت آنها باید همه معماهای ماتروسکین را حدس بزنید.

کودکانی که پشت میز نشسته اند

این سبد حاوی میوه است. آنها را نام ببرید و بگویید چند نفر هستند.

نارنجی چه عددی است؟ موز؟

سپس از بچه ها دعوت می کنم چشمانشان را ببندند، میوه ها را عوض کنند، وقتی بچه ها چشمانشان را باز کنند، می پرسم:

الان کدوم نارنجی هست؟ موز؟

ماتروسکین از بچه ها تعریف می کند و می گوید اگر بقیه معماهای او را حل کنند این میوه ها را هدیه می گیرند. ارائه می دهد بازی "حدس بزنید چه چیزی کم است؟". (کودکان به سمت فرش حرکت می کنند).

روی فرش: 3 روبان با طول های مختلف، 3 جعبه با عرض های مختلف، 3 مداد با ضخامت های مختلف، 3 هرم با ارتفاع های مختلف.

قوانین بازی:

بچه ها چشمانشان را می بندند، در این لحظه من یک شی را برمی دارم. باید گفت چه چیزی کم است و این شیء را مشخص کرد. (مثلاً کوتاه ترین نوار حذف شد).

ماتروسکین بچه ها را تحسین می کند و آنها را به بازی دعوت می کند.

درس تربیت بدنی: "موش ها یک روز بیرون آمدند"

ماتروسکین: و حالا می‌خواهم بدانم آیا بچه‌ها قسمت‌های روز را می‌دانند؟ در اینجا یک توپ جادویی است، شما باید آن را بگیرید و به سوال پاسخ دهید.

(کودکان به صورت دایره ای روی فرش می ایستند)

شما چه زمانی صبحانه می خورید؟

مادرت کی میاد تو مهدکودک ببرمت؟

بیرون تاریک است، آیا تختت را باز می کنی و کی به رختخواب می روی؟

چه زمانی ناهار را در مهد کودک می خوریم؟

ماتروسکین از بچه ها تمجید می کند و یکی جدید ارائه می دهد بازی "مکان خود را پیدا کن"

قوانین بازی:

هر شکل هندسی را از سینی بگیرید. با توجه به موسیقی، شما در سراسر گروه حرکت می کنید و پس از پایان آن، باید در حلقه ای که شکل هندسی شما قرار دارد بایستید. تیمی که برای اولین بار در کنار حلقه خود قرار می گیرد برنده می شود.

Matroskin آن را خلاصه می کند. می گوید چه کسی و در چه بازی ارزش خود را نشان داده است. می پرسد بچه ها چه چیزی را دوست داشتند و میوه به عنوان هدیه می دهد.

درس تمام شد.

درس ریاضی در گروه میانی

موضوع: سرزمین اشکال هندسی

هدف:

برای ترویج شکل گیری ایده در مورد اشکال هندسی، توانایی تشخیص اشیاء اشکال هندسی آشنا در محیط

وظایف:

1. ایجاد جو مثبت، ایجاد روابط دوستانه، از طریق اشکال احوالپرسی دوستانه، فعالیت های مشترک کودکان.

2. برای تحکیم دانش در مورد اشکال هندسی (دایره، مثلث، مربع، مستطیل)، توانایی طبقه بندی آنها بر اساس شکل، رنگ، اندازه، از طریق اقدامات با آنها.

3. توسعه مهارت های حرکتی ظریف، تخیل خلاق و فضایی، تفکر منطقی از طریق ساخت و ساز.

4- توانایی یافتن اشکال هندسی در اشیاء اطراف را توسعه دهید.

5. در طول طراحی، توانایی جمع آوری مستقل اشیاء از اشکال هندسی، توسعه توانایی های خلاقانه و پشتکار در دستیابی به هدف را توسعه دهید.

کار مقدماتی.

بازی های ارتباطی "سلام دوست" ، بازی های آموزشی "چه شکلی است" ، "همان را پیدا کن" ، طراحی اشیاء فردی طبق نمودار ، مقایسه اشیاء با اشکال هندسی.

مواد: بلوک های دینش، نمودار طراحی، اسباب بازی خرس، هدایا، خوراکی ها.

پیشرفت درس

1. بخش مقدماتی.

بچه ها بیایید پیش من، ببینید چند تا مهمان پیش ما آمده اند. بیایید به آنها سلام کنیم.

صبح بخیر چشمان کوچولو!

صبح بخیر، گوش!

صبح بخیر، دستان!

صبح بخیر، پاها!

چشم ها نگاه می کنند، گوش ها گوش می دهند،

دست ها کف می زنند، پا می کوبند.

صبح به خیر دوستان!

روی صندلی ها می نشینیم.

(در می زند. خرسی با جعبه ای زیبا پشت در می نشیند.)

V. بچه ها، من می روم و ببینم چه کسی در خانه ما را می زند. این خرس به دیدن ما آمد.

خرس چرا اینقدر غمگینی؟

م. من قرار بود به شما سر بزنم و در جاده یک جعبه زیبا پیدا کردم. من به آن نگاه کردم و چهره های زیبایی دیدم، اما نمی دانم چه شکلی بودند. بچه ها کمکم کنید بگید داخل جعبه چی هست؟

2 ساعت بخش اصلی.

بچه ها، آیا می توانیم به خرس کمک کنیم؟ بیایید ببینیم در جعبه چیست؟ (اشکال هندسی)

به من بگویید چه اشکال هندسی می بینید. (دایره، مربع، مثلث، مستطیل)

بیایید آنها را به گروه ها تقسیم کنیم. (بر اساس شکل چیدمان کنید)

آنچه در دستان من است (دایره ها). تفاوت در چیست؟ (رنگ) دایره ها چه رنگی هستند؟ بیایید آنها را بر اساس رنگ مرتب کنیم.

نگاه کنید چه چیزی در دستانم است (مربع) چقدر تفاوت دارند (اندازه)

بیایید آنها را بر اساس اندازه تجزیه کنیم.

م. اکنون می دانم که اشکال هندسی در جعبه وجود دارد.

بچه ها، خرس پیشنهاد می کند بازی "چه کسی حواسش است" را انجام دهد. وقتی دایره ای را نشان می دهد مثل خرس راه می روید و وقتی مربع را نشان می دهد مثل موش می دوید. مراقب باش.

م. آفرین، همه حواسشان جمع بود.

بچه ها، همه اشیای اطراف ما شبیه نوعی شکل هندسی هستند. چه چیزی در دست من است؟ (توپ) به کدام شکل هندسی شباهت دارد؟ توپ چه کار می کند؟ (غلت می کند) چرا می چرخد؟ (بدون گوشه) در گروه ما چه چیزی شبیه دایره است؟ (فرمان، آینه، بشقاب، ماهیتابه) الان در دستم چیست؟ (مکعب) شبیه چه شکل هندسی است؟ چرا او نمی چرخد؟ (گوشه هایی وجود دارد) چه چیزی در گروه ما شبیه مربع است؟ (ساعت، آینه)

م. آفرین، آنها نام بسیاری از اشیاء مختلف را گذاشتند.

درس تربیت بدنی توپ

دختران و پسران

آنها مانند توپ می پرند

دست ها کف می زنند

پاهایشان را می کوبند،

چشمک می زنند،

پس از آن استراحت می کنند.

بچه ها، چگونه می توانید با اشکال هندسی بازی کنید؟ (از آنها بسازید) چه چیزی می توانید از آنها بسازید؟ (خانه، درخت کریسمس، ماشین، مسیر، برج) اکنون ساختمان هایی از اشکال هندسی برای خرس می سازیم. لطفا نمودار، اشکال هندسی و کار را انتخاب کنید.

3 ساعت خلاصه درس.

M. بچه ها، چه ساختمان های زیبایی ایجاد کرده اید. خانه ها، ماشین ها، حیوانات مختلف زیادی وجود دارد. برای ساخت خانه از چه اشکال هندسی استفاده کردید؟ آیا شما یک آدم برفی هستید؟ با تشکر از شما برای کمک به من. حالا به همه دوستان اسباب بازیم خواهم گفت و به آنها نشان خواهم داد که از اشکال هندسی چه چیزی می توان ساخت. و همچنین برای شما افراد هندسی بامزه و کلوچه های شیرین کادو تهیه کردم. ببینید کوکی ها چه شکلی هستند؟ (گرد و مربع). و حالا وقت رفتن من است، خداحافظ.

خلاصه درس برای گروه میانی "سفر به کشور فیگورونیا"

پاپاوا تاتیانا نیکولاونا، معلم MKDOU "مهدکودک "Vesnushki" در شهر رودنیکی، منطقه ایوانوو."
توضیحات مواد:من خلاصه ای از فعالیت های آموزشی مستقیم سازماندهی شده در یک اتاق گروهی برای کودکان گروه متوسط ​​(4-5 ساله) را به شما پیشنهاد می کنم. این مطالب برای معلمان دوره راهنمایی مفید خواهد بود.
هدف:تقویت مواد پوشش داده شده.
وظایف نرم افزاری:ادغام دانش در مورد اشکال هندسی، تقویت توانایی برقراری ارتباط با بزرگسالان و همسالان؛ خلاقیت و تخیل را توسعه دهید.
روش ها و تکنیک ها:
1-لحظه غافلگیر کننده، بازی ها،
2. کلامی: گفتگو، توضیح، پرسش، شعر.
3. بصری: معاینه.
4. عملی: فعالیت های خود کودکان.

پیشرفت درس:

مربی: بچه ها امروز میریم مسافرت. ما توسط یک قهرمان افسانه ای که احتمالاً همه شما او را می شناسید به کشور فیگورونیا دعوت شده بودیم. از چوب ساخته شده و دماغه ای بسیار بلند دارد. (کودکان حدس های خود را بیان می کنند).
و او اینجاست.
بوراتینو با موسیقی بیرون می آید و به بچه ها سلام می کند.
فرزندان:سلام بوراتینو! ما شما را شناختیم به دیدن ما خوش آمدید
پینوکیو:مکان شما بسیار عالی است، من واقعاً آن را دوست دارم، اما امروز می خواهم شما را به کشوری که در آن زندگی می کنم دعوت کنم. این فیگورونیا است.
مربی:بچه ها بریم زیارت بوراتینو؟
فرزندان:البته ما میریم
پینوکیو:سپس سوار قطار شگفت انگیز ما شوید و بروید.
بچه ها به هم و پینوکیو می چسبند و سوار می شوند.
پینوکیو:اینجا اولین توقف ماست. و برای اینکه بتوانیم با شما بیشتر پیش برویم، باید کار را کامل کنیم.

شکل های برش خورده روی میزها وجود دارد. من و شما باید شکل هندسی مورد نیاز را از قطعات جمع آوری کنیم.
بچه ها به 4 تیم تقسیم می شوند و هر تیم جمع می شود: یک مربع، یک مثلث، یک دایره.
پینوکیو:خوب، همه شما موفق شدید؟
فرزندان:آره.
پینوکیو:سپس می توانیم ادامه دهیم.
و اینجا توقف بعدی ماست. و یک کار جدید
« هر تصویر را با یک شکل هندسی مطابقت دهید.».
(روی میزها تصاویری وجود دارد که توپ، هندوانه، جعبه و غیره را نشان می دهد. وظیفه کودکان این است که شکلی را برای تصویر انتخاب کنند که شی داده شده شبیه آن است.)

پینوکیو:بچه ها کار رو کامل کردید؟ آفرین. و این بدان معنی است که قطار ما می تواند از طریق سرزمین جادویی فیگورونیا به سفر خود ادامه دهد.
و دوباره توقف این بار هیچ کاری انجام نمی دهیم، اما کمی گرم می شویم.
تمرین بدنی "ما می رویم، ما می رویم، ما برای مدت طولانی می رویم"
ما می رویم، ما می رویم، ما برای مدت طولانی می رویم،
این مسیر بسیار طولانی است.
به زودی، به زودی به آنجا خواهیم رسید،
و میتونیم استراحت کنیم
اینجا قطار ما می آید،
چرخ ها در حال ضربه زدن هستند
و در قطار ما
بچه ها نشسته اند.
چو-چو-چو-چو-چو!
لوکوموتیو در حال اجراست.
پسرها را خیلی دور برد.
(راه رفتن روی پاهای خمیده.)

پینوکیو:بچه ها، گرم شوید، کمی استراحت کنید، سپس ادامه می دهیم.
اینجا یک توقف دیگر می آید.
بازی "چه کسی بیشتر خواهد دید؟"
(اشکال هندسی مختلف به ترتیب تصادفی روی تخته چیده شده اند. کودکان پیش دبستانی آنها را بررسی و به خاطر می سپارند. رهبر تا سه می شمارد و شکل ها را می بندد. از بچه ها خواسته می شود تا جایی که ممکن است شکل ها را نام ببرند. برای جلوگیری از تکرار پاسخ های دوستان، رهبر می تواند به طور جداگانه به صحبت های هر کودک گوش کند.
پینوکیو:آفرین بچه ها، کار را انجام دادید.
و سفر ما به پایان رسیده است.
آیا کشور من را دوست داشتید؟
بچه ها:بله، من آن را دوست داشتم.
پینوکیو:البته، از جدایی شما بسیار متاسفم، اما فکر می کنم حتماً برای دیدن من به فیگورونیا خواهید آمد.
به کودکان آب نبات می دهد. خداحافظی می کند.
مربی:خوب، بچه ها، وقت آن است که به جاده برویم، به خانه برگردیم، سوار قطار جادویی خود شویم.
بچه ها به هم و به معلم می چسبند و به مهد کودک باز می گردند.

والنتینا ولیاخماتووا
"ریاضیات جنگل". درس آزاد ریاضی در گروه میانی

محتوای برنامه:

1. تقویت توانایی مقایسه دو گروه های اشیاء، ایده ای از برابری و نابرابری را تشکیل می دهند گروه هابر اساس شمارش به دو صورت

2. درک کودکان از هندسه را توسعه دهید ارقام: دایره، مربع، مثلث، نشان دادن تخیل در انتقال تصویر.

3. بهبود توانایی مقایسه دو جسم در طول و عرض، ایجاد روابط بعدی بین سه جسم با طول های مختلف.

4. پرورش توجه و توانایی تکمیل کار آغاز شده.

مواد:

دمو - اسباب بازی: نان، خرگوش، روباه، خرس؛ تخت – سبد، 5 هویج، 5 سیب؛ اشکال هندسی - دایره، مربع، مثلث؛ روبان - قرمز، زرد، فلانلگراف.

جزوه – مجموعه روبان – 3 عدد. برای هر کودک؛ کارت هایی که روی آنها یک دایره، یک مربع یا یک مثلث کشیده شده است. جغجغه برای تربیت بدنی - 2 عدد. برای هر کودک

پیشرفت درس

1 قسمت:

بچه ها پیش ما بیایند کلاسامروز یک قهرمان افسانه به دیدار آمد. حدس بزنید کیست؟

با خامه ترش مخلوط شده است،

پشت پنجره سرد است،

مادربزرگش را ترک کرد

پدربزرگش را ترک کرد.

او یک طرف قرمز دارد.

این چه کسی است؟ (کلوبوک)

درسته بچه ها خوب، کلوبوک امروز ما را در مسیرهای افسانه خود هدایت می کند.

او وظایفی را برای شما آماده کرده است. بنابراین، افسانه شروع می شود ...

نان در طول مسیر می چرخد ​​و خرگوش با آن روبرو می شود. خرگوش در سبد خود هویج و سیب دارد. (یک سبد تخت با وسایل بیرون آوردم)

بشمار خرگوش چند هویج دارد؟ (4)

درست. بشمار خرگوش چند سیب دارد؟ (3)

چه بیشتر، هویج یا سیب؟ (هیج بیشتر از سیب)

چه کسی دیگر چنین فکر می کند؟ (پاسخ های کودکان)

برای مساوی شدن آنها چه باید کرد؟ (پاسخ های کودکان)

دو پاسخ برای کودکان

1 گزینه:

یک سیب را به سه سیب اضافه کنید، 4 عدد است. همچنین 4 عدد هویج و سیب به طور مساوی وجود دارد.

گزینه 2:

یک هویج را بردارید. اکنون 3 عدد هویج وجود دارد. و همچنین 3 سیب وجود دارد 3 هویج و سیب به طور مساوی.

آفرین، کار را کامل کردی.

قسمت 2:

آنها را نام ببر (مربع، دایره، مثلث)

یک دایره چگونه به نظر می رسد؟ (آفتاب، شیرینی، بشقاب)

از میدان چه می دانید؟ (یک مربع 4 ضلع و 4 گوشه دارد)

چرا مثلث به این نام خوانده شد؟ (مثلث دارای سه زاویه، سه ضلع است)

درست. و اکنون گرگ کار دیگری را به شما پیشنهاد می کند. روی کارت های شما اشکال هندسی کشیده شده است. وظیفه شما تکمیل طراحی شیء است. بچه ها کار را به طور مستقل انجام می دهند و پس از آن از آنها خواسته می شود سوال:

ماکسیم، چه چیزی را طراحی کردی؟

ساشا چیکار کردی؟

خوب، بچه ها، شما این کار را انجام دادید.

ورزش "چرخ چهارم" V. کارتهایی با اشکال هندسی را به بچه ها می دهد، از آنها می خواهد که فرد را نام ببرند و انتخاب خود را توضیح دهند.

قسمت 3:

دقیقه تربیت بدنی (با جغجغه)

توله ها در بیشه زار زندگی می کردند

سرشان را برگرداندند.

توله ها به دنبال عسل بودند

درخت را با هم تکان دادند.

توله خرس آب نوشید

به دنبال هم رفتند.

توله ها در حال رقصیدن بودند

پنجه هایشان را بالا آوردند.

دوباره سر میزها بنشین، بیا داستان را ادامه دهیم. (بچه ها پشت میز می نشینند)

قسمت 4:

کلوبوک غلتید و با روباه ملاقات کرد. لیزا روبان دارد. به آنها نگاه.

در مورد آنها چه می توانید بگویید، آیا آنها یکسان هستند؟ (نه)

تفاوت در چیست؟ (رنگ آنها متفاوت است - یک روبان قرمز و دیگری زرد است)

و چه تفاوتی با هم دارند؟ (یکی کوتاه و دیگری بلند)

تفاوت دیگر چیست؟ (یکی پهن و دیگری نواری باریک)

درست است، بچه ها همه تفاوت ها را نام بردند. معلم اقدامات کودکان را هدایت و ارزیابی می کند.

تمرین بازی "عکس"

معلم عکس های قهرمانان را به کودکان ارائه می دهد. بچه ها باید نام ببرند که چه کسی اول، دوم و آخر می رود. وظیفه دوم این است که مشخص کنیم چه کسی بلندتر، کوتاه‌تر، بلندتر از خرگوش، کوتاه‌تر از خرس است.

ورزش "جمله را تمام کن"

V. - ما شب ها می خوابیم و ورزش می کنیم. در صبح. صبح و شام صبحانه می خوریم. دربعدازظهر. ماه در شب قابل مشاهده است، اما خورشید قابل مشاهده است. در طول روز. عصر شام میخوریم و میخوابیم. در شب صبح از خواب بیدار می شویم و می خوابیم. دربعدازظهر.

قسمت 5:

خط پایین:

امروز در کلاسما با شخصیت های افسانه ای ملاقات کردیم.

با کی آشنا شدیم؟ (خرگوش)

ما در مورد او چه فکر می کردیم؟ (هویج و سیب)

چی کشیدی؟

او از شما چه خواسته است؟ (در مورد اشکال هندسی صحبت کنید)

چه کسی کار را با روبان آماده کرد؟ (روباه)

امروز همه به خوبی انجام دادند، وظایف خود را به خوبی و درستی انجام دادند و شخصیت های افسانه راضی بودند.

یادداشت های درس ریاضی
با کودکان میانسالی
"در جستجوی کلوبوک"

گردآوری شده توسط: معلم IQ. دسته بندی ها
بخش پیش دبستانی از سهام GBOU شماره 913
گونچاروا تاتیانا لوونا

انواعفعالیت های کودکان:بازی، ارتباطی، آموزشی و پژوهشی، تصویری.

اهداف:

- شکل گیری مفاهیم اولیه ریاضی در کودکان در فعالیت های بازی مشترک با بزرگسالان.

تثبیت دانش کودکان از شمارش ترتیبی در 5.

تقویت توانایی تشخیص بین سمت چپ و راست؛

تقویت مفهوم "بلند - کوتاه"، "بسیاری - کم"؛

- تحکیم دانش اشکال هندسی.

دستورالعمل های هدف برای آموزش پیش دبستانی:

تشخیص می دهد که گروهی از اشیاء از کدام قسمت ها تشکیل شده است و ویژگی های مشخصه آنها (رنگ، ​​اندازه، هدف) را نام می برد.

تعداد اشیاء را در گروه ها بر اساس شمارش (در 5) و همچنین با همبستگی جداگانه اشیاء در دو گروه (جفت سازی) مقایسه می کند. تعیین کنید کدام اشیاء بیشتر، کمتر، برابر هستند.

قادر به مقایسه دو شی در اندازه (بزرگتر - کوچکتر، بالاتر - پایین تر، بلندتر - کوتاهتر، یکسان، مساوی) بر اساس کاربرد آنها با یکدیگر یا همپوشانی.

دایره، مربع، مثلث، توپ، مکعب را متمایز می کند و نام می برد. تفاوت های مشخصه آنها را می داند.

تصاویری از اشیاء و اسباب بازی های مختلف ایجاد می کند، آنها را در یک ترکیب جمعی ترکیب می کند. در بازی های آموزشی او در برابر مشکلات مقاومت می کند و قوانین را رعایت می کند. علاقه شدیدی به هنرهای تجسمی و بازی ها نشان می دهد.

تجهیزات:صفحه نمایش، عروسک های بی بابو برای افسانه "Kolobok"، نوارهایی با طول های مختلف با توجه به تعداد بچه ها، یک سبد سیب (5 تکه قرمز، 5 قطعه سبز)، پلاستیک به تعداد بچه ها، یک مجموعه ای از اشکال هندسی با توجه به تعداد وو کودکان.

مربی: "بچه ها، من برای شما داستانی در مورد نان می گویم. روزی روزگاری پدربزرگ و زنی بودند. پس پدربزرگ از زن می پرسد: برای من نان پخته کن. زن ته درخت را تراشید، انبارها را جارو کرد، دو مشت آرد جمع کرد و یک نان پخت. (نان چه شکلی است؟) گذاشتم روی پنجره تا خشک شود. کلوبوک دراز کشید - روی پنجره دراز کشید، او خسته بود. پرید روی نیمکت، از روی نیمکت روی مسیر و غلت زد توی جنگل. و پدربزرگ و زن در کلبه خود نشسته اند و گریه می کنند: "نان ما ناپدید شده است، احتمالاً در جنگل غلتیده است. اوه اوه! حیوانات زیادی در آنجا هستند، آنها نان قرمز زیبای ما را توهین می کنند. اوه اوه! چه کار باید بکنیم؟ چه کار باید بکنیم؟ آیا باید صبر کنم تا نان برگردد یا بروم دنبالش؟

فرزندان:گریه نکن پدربزرگ، گریه نکن مادربزرگ، ما به جنگل می رویم و نان را به خانه برمی گردانیم.

مربی:پدربزرگ و مادربزرگم از اینکه بچه ها خیلی مهربان بودند و می خواستند کمک کنند خوشحال بودند.

بچه ها به جنگل رفتند و نان از آنجا فرار کرد. و دو مسیر به جنگل منتهی می شود، یکی طولانی و دیگری کوتاه. کدام مسیر برای رسیدن به جنگل سریعتر است؟ بلند یا کوتاه؟ بچه ها نظرتون چیه؟ (پاسخ های بچه ها) بله، بچه ها، سریعتر رسیدن به جنگل در مسیر کوتاه است.

تمرین 1.روی میز خود، هر یک از شما، دو نوار، "مسیر" وجود دارد، طول آنها متفاوت است، باید آنها را با هم مقایسه کنید و دایره ای را که در بشقاب شما است روی نوار کوتاه قرار دهید. به این ترتیب می دانیم که کدام مسیر را طی کنیم.

آفرین، حالا می توانیم به سرعت به جنگل برسیم.

مربی. ببین کیه؟ (کودکان: اسم حیوان دست اموز)

سلام، بانی، لطفاً به من بگویید، آیا کولوبوک دیده اید؟

وظیفه 2خرگوش پاسخ می دهد: "من نان شما را دیدم، اما تا زمانی که به من کمک نکنید به شما نمی گویم کجا رفت." مادرم مرا فرستاد تا سیب بخرم و از من خواست 5 سیب سبز و 5 سیب قرمز بیاورم، اما نمی دانم چگونه بشمارم، می توانی کمکم کنی؟ (کودکان سیب ها را می شمارند و بر اساس رنگ در دو سبد قرار می دهند) آیا تعداد سیب ها برابر است؟ چطوری فهمیدی؟

خرگوش از بچه ها تشکر کرد و راه را بیشتر نشان داد.

بیا برویم و برویم و با یک گرگ ملاقات خواهیم کرد. شاید بتوانیم از گرگ بپرسیم؟

سلام گرگ! لطفا به من نشان دهید که کولوبوک کجا غلتیده است؟

گرگ:«چپ، راست، یا شاید راست، یا شاید چپ؟ گرگ نمیدونی چپ و راست کجاست؟ با ما بازی کنید و بدانید.

وظیفه 3.

چپ و راست (آهنگ-تمرین از سریال "ژیمناستیک انگشت" توسط E. Zheleznova)

در اینجا سمت چپ (دست چپ خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید) و سمت راست (دست راست خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید)

این دقیقاً همان چیزی است که آنها نامیده می شوند (هر دو دست را بالا نگه دارید).

دوست دختر جدا نشدنی

همیشه با هم راه بروید (برای تقلید از راه رفتن با کف دست به زانو ضربه بزنید).

هر دو سمت چپ (دست چپ خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید) و راست (دست راست خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید)

بیایید به تنهایی قدم بزنیم (کف دست خود را به تقلید از راه رفتن به زانو بزنید)

یک گودال بزرگ پیدا کرد

و آنها شروع به پریدن در اطراف آن کردند (در همان زمان با هر دو دست به زانو ضربه زدند).

همه خیس و سرد

آنها به سختی می توانند راه بروند (برای تقلید از راه رفتن به آرامی با کف دست خود به زانوهای خود ضربه بزنید)

به طور ناگهانی به چپ (دست چپ خود را با سمت عقب به سمت خود بلند کنید) و راست (دست راست خود را با سمت عقب به سمت خود بالا ببرید).

با یک شیر آشنا شدیم.

و او چنین دهانی را باز کرد (برای به تصویر کشیدن دهان یک شیر با دستان خود: دستان خود را فشار دهید، انگشتان هر دو دست نباید یکدیگر را لمس کنند)

و او به طرز وحشتناکی غرغر می کند (اکنون انگشتانش را به هم وصل کرده و سپس جدا می کند)

آن سمت چپ (با دست چپ به زانو ضربه بزن) به خانه می دود

و سمت راست (با دست راست به زانو ضربه بزنید) می دود.

آنها به سمت خانه دویدند (بازوهای خود را بالای سر خود بلند کنید و سقفی را به تصویر بکشید).

نگاه کنید: هر دو اینجا هستند (هر دو دست را نشان دهید).

اما آنها فقط فراموش کردند

حالا اسمشان چیست (شانه بالا انداختن).

چپ کجا، راست کجا

خودتان نمی توانید آن را بفهمید (شانه هایتان را بالا بیندازید، بازوها را به طرفین ببرید).

نگاهی سریع بیندازید

و به آنها بگویید (معلم دو دستش را به جلو دراز می کند و به بچه ها کمک می کند)!

گرگ از بچه ها تشکر کرد و راه را بیشتر نشان داد.

در طول مسیر قدم می زنیم و می بینیم که یک خرس نشسته است.

"میشنکا، سلام، چرا اینجا نشسته ای و گریه می کنی؟"

خرس:"من گرسنه هستم. من واقعاً می خواهم بخورم"

فرزندان: "میشا، ما تو را با خاکستر کوهی پذیرایی می کنیم، و تو به ما نشان می دهی کولوبوک کجا رفته است"

وظیفه 4مربی: "بیایید خرس را با انواع توت ها درمان کنیم. روون چه شکلی است؟ (دور)، (کودکان یک درخت روون می سازند). همین قدر توت روون آوردیم خرس. خرس یک تارو نداشت، اما اکنون تعداد زیادی وجود دارد. بخور، میشا!

خرس خورد و به بچه ها نشان داد که نان نان در کجا غلت می خورد. بیایید جلو برویم و با روباهی ملاقات خواهیم کرد.

فرزندان:"سلام روباه، نان نان دیدی؟"

روباهپاسخ می دهد: "من نان تو را دارم، اگر به من کمک نکنی آن را پس نمی دهم." من مهره های زیبایی داشتم به شاخه ای گیر کردند و شکستند. به من کمک کن مهره ها را جمع کنم و کولوبوک را به تو می دهم.»

وظیفه 5. معلم:"خب بچه ها، بیایید به روباه کمک کنیم؟ ببینید، شما اشکال هندسی روی سینی های خود دارید، بنابراین ما از آنها برای ساختن مهره هایی برای روباه استفاده می کنیم. با دقت گوش کنید که چه شکلی را نام می برم و شما چنین شکلی را روی میز خود قرار می دهید.

بچه ها مهره هایی را از اشکال هندسی می چینند، آنها را با یک نمونه (دایره، مربع، مثلث، مستطیل، دایره، مربع، مثلث) مقایسه می کنند.

روباه: "بچه ها متشکرم، این نان شماست."

مربی: "بیا نان را برای مادربزرگ و پدربزرگ ببریم."

فرزندان. "اینجا پدربزرگ و مادربزرگ، کلوبوک شماست"

زن:«بچه ها از شما برای آوردن نان به خانه متشکرم. و ما برای این کار خود را به شما می دهیم.»

عنوان: خلاصه یک درس ریاضی در گروه میانی "در جستجوی کلوبوک"

سمت: معلم
محل کار: بخش پیش دبستانی مدرسه GBOU شماره 913
مکان: مسکو، Stavropolsky proezd، ساختمان 15