صداهای خش خش [Ш]، [Ф] حتی برای یک کودک شش ساله همیشه امکان پذیر نیست. به جای کلمه "دست انداز" می توانید "کارآگاه"، "فیفکا"، "تیکا" و حتی ... "هیخکا" را بشنوید. خوب، دقیقاً مانند داستان های Deniskin اثر V. Dragunsky. در حالت اول، صداهای خش خش با صدای سوت [C] جایگزین می شوند. در مورد دوم - تلفظ لبی-دندانی sibilants، در سوم - قبل از دندان. همه این عیوب طبیعی نیستند. آنها، درست مانند نقص صداهای [С]، [С"]، [З]، [З"]، [Ц]، نام دارند. سیگماتیسم هاو پارازیگماتیسم ها.

هنوز بحث وجود دارد: آیا باید تلفظ پایین sibilants را معیوب دانست؟ با این گزینه تلفظ صداهای [SH] و [Zh]، نوک پهن زبان در پایین حفره دهان قرار می گیرد و پشت زبان به شدت به سمت بالا و به سمت کام بالا می رود و شکاف ایجاد می کند. گفتاردرمانگرهای قدیمی چنین تلفظی را تصحیح می کنند. متخصصان جوان این وضعیت را عادی می دانند و همه چیز را همانطور که هست رها می کنند.

برای تلفظ صحیح صدای خش خش [Ш]، [Ш]، زبان باید موقعیت خاصی را در حفره دهان بگیرد. مطمئناً پهن است، لبه جلویی زبان به سمت بالا بلند شده است و با کام سخت در نزدیکی دندان‌های جلوی بالایی شکاف ایجاد می‌کند، لبه‌های جانبی زبان به شدت روی دندان‌های آسیاب بالایی فشار داده می‌شوند. مهم است که زبان کاملاً متقارن باشد، در غیر این صورت ممکن است با تلفظ جانبی sibilants پایان دهید. البته، برای ما بزرگسالان خوب است که استدلال کنیم و نشان دهیم که اوضاع چگونه باید باشد. برای یک کودک چگونه است؟ از این گذشته ، او هنوز نمی تواند اندام های مفصلی خود را کاملاً کنترل کند و آنها به او گوش نمی دهند! اینطوری است، دعا کنید بگویید، اگر با لجبازی به چیزی شبیه به جغد تبدیل می‌شود و حتی سعی می‌کند به کناری سر بخورد، زبانتان را گشاد کنید! و بالا بردن آن اصلا امکان پذیر نیست، زیرا ... این "بچه باک" در دهان نشسته است و همانجا دراز کشیده است.

تمرینات مفصلی خاص به زبان کمک می کند تا شکل دلخواه را پیدا کند. برای اینکه اجرای آنها برای کودک جالب باشد، همه را به شکل افسانه ای قرار می دهیم. وقت آن رسیده است که گنوم Tongue را به یاد بیاورید و به داستان های خنده دار او گوش دهید. اگر فراموش کرده اید به شما یادآوری می کنیم که داستان هایی از زندگی این گنوم تنها در حالی که جلوی آینه نشسته گفته می شود. بحث امروز در مورد چیست؟ همه چیز خیلی پیش پا افتاده است... گنوم زبان در حال خوردن صبحانه است.

"صبحانه زبان"

گنوم تونگ متفکرانه در آشپزخانه می ایستد و نمی تواند تصمیم بگیرد برای صبحانه چه چیزی بپزد. بالاخره ماهیتابه را می گیرد. ( تمرین "ماهی سرخ کردنی" : دهان در لبخند کمی باز است، لبه جلویی پهن زبان روی لب پایین قرار دارد، لبه های جانبی بالا آمده، نوعی رول در امتداد لبه زبان تشکیل می شود. حداقل 10 ثانیه در این حالت بمانید.)"نه، من چیزی سرخ نمی کنم!" گنوم ماهیتابه را در کمد می گذارد. (زبان خود را بردارید و دهان خود را ببندید.)"اما شما می توانید امتحان کنید!" ماهیتابه را دوباره بیرون آورده و روی اجاق قرار می دهیم ( تمرین "ماهی سرخ کردنی"). سپس نگاه گنوم به فنجان صورتی می افتد. زبان فکر می کند: «چای بهتر است!» و یک فنجان بیرون می آورد. ( ورزش "فنجان": دهان باز است، زبانی پهن با لبه های بسیار برآمده در نزدیکی دندان های بالا قرار دارد. مهم است که لب پایین زبان را "کشش" نکند و حداقل 10 ثانیه به تنهایی در این حالت نگه داشته شود.). در این هنگام زنگ در به صدا در می آید. دوستان آمدند. برای همه، شما باید یک فنجان از کمد بگیرید. ( تمرین "کاپ" به اندازه تعداد دوستانی که به گنوم می آیند انجام می شود.)»

اگر کودک بار اول هر دوی این تمرینات را به درستی انجام دهد، بسیار عالی است. اگر مشکلاتی وجود داشته باشد چه؟ مثلاً نمی توان زبان را گسترده کرد. شما باید تمرین را ساده کنید و با زدن زبان شیطون با لب های خود آن را تنبیه کنید: "پنج-پنج-پنج-...". در نهایت زبان باز شد و مطیعانه روی لب پایین دراز کشید. اکنون زمان پخت پنکیک است. ( تمرینات "پنکیک": زبان پهن را روی لب پایین در حالتی آرام برای حداقل 10 ثانیه نگه دارید.) ما پنکیک را به مقدار کافی می پزیم: باید برای همه کافی باشد! مطمئن شوید که شکل گرد و درست با لبه های صاف دارند. وای چقدر خوشمزه بیایید با لذت لب بالایی خود را لیس بزنیم. اما نه از این طرف به آن طرف، بلکه با زبانی پهن از بالا به پایین. یک بار دیگر. و در ادامه…

بیایید امیدوار باشیم که با یک مشکل برخورد کرده باشیم: زبان بودن را یاد گرفته است وسیع . بیایید به مرحله بعدی برویم: به زبان یاد دهید که پشت دندان های بالایی را نگه دارد. اما این داستان بعدی است:

"سوار شجاع به چیدن قارچ می رود"

گنوم تانگ عاشق اسب سواری است. افسار را در دستانش می گیرد و با مهارت اسبش را کنترل می کند. (تمرین "اسب": با صدای بلند روی زبان خود کلیک کنید.) ابتدا اسب به آرامی می تازد، سپس سریعتر و سریعتر می تازد. سوار شجاع ما به کجا می رود؟ در جنگل. چقدر قارچ وجود دارد! اینجا یک گلوله کوچک قوی زیر درخت پنهان شده است. (تمرین "قارچ": زبان پهن با سطح خود به سمت کام مکیده می شود. قسمت بالای زبان کلاهک قارچ است، فرنولوم هایوئید ساق پا است. آن را تا حد امکان دراز کنید، در حالی که دهان را کاملا باز کنید. مطمئن شوید که کودک نه تنها زبانش را بالا می برد، بلکه آن را تا کام مکیده است! حداقل 5 ثانیه در این حالت بمانید. یک موج صورتی (دوباره "قارچ" را انجام دهید و زبان را حداقل 8 ثانیه در این حالت نگه دارید).

در محوطه ای در نزدیکی درخت صخره ای جوان، دو آگاریک قرمز روشن رشد کرد. کلاهشون خیلی بزرگ بود! آگاریک های مگس روی پاهای لاغرشان تکان می خورد و به نظر می رسید که در شرف سقوط هستند. (کودک و بزرگسال یک "قارچ" درست می کنند و زبان خود را تا جایی که ممکن است نگه می دارند. نوعی رقابت در جریان است: قارچ چه کسی بیشتر دوام می آورد.)

گنوم آگاریک مگس نخورد: آنها سمی هستند! اما او یک سبد کامل از قارچ های دیگر جمع کرد: خوک، بولتوس، آسپن، کلاهک های شیر زعفرانی (تمرین "قارچ" را چندین بار دیگر انجام دهید).

باید بگویم که تمرین "قارچ" بسیار دشوار است و هر کودکی نمی تواند بار اول آن را کامل کند. مطمئناً شکل "کلاه" گرد نخواهد بود؛ زبان با تمام سطح خود به کام نمی چسبد، بلکه فقط با نوک آن. شما باید به تمرین "اسب" برگردید و از کودک بخواهید که در حین "تقوق زدن" زبان را "به هم نزند"، بلکه تا زمانی که ممکن است آن را روی کام نگه دارد (گیر کند). باید کار کند! هر بار زمان "گیر" تمدید می شود.

چیزی که بچه ها بیشتر دوست دارند ورزش است "تمرکز" . این نه تنها دیدنی است، بلکه یک تمرین بسیار موثر نیز هست. برای مدت طولانی توسط گفتار درمانگران در تولید صداهای خش خش استفاده می شود. یک زبان پهن (فنجانی شکل) را از دهان خود بیرون بیاورید، لبه جلویی آن را به سمت بینی خود بردارید، اما تحت هیچ شرایطی آن را روی لب بالایی خود فشار ندهید! بین زبان و لب بالایی یک شکاف وجود دارد. لب ها در لبخند کشیده می شوند، لبه های جانبی زبان گوشه های دهان را لمس می کنند. در حالی که کودک در حال ساخت این ساختار پیچیده است، شما یک تکه پنبه را روی نوک بینی او قرار می دهید. و اکنون کودک باید بدون از دست دادن شکل زبان خود روی پشم پنبه باد کند. پشم گوسفند به سمت بالا پرواز می کند. اگر این اتفاق نیفتد، به این معنی است که جریان هوا در جهت اشتباه رفته است، به عنوان مثال، به گوشه های دهان، یا به گونه ها. یا شاید کودک نتوانست زبانش را نگه دارد و به داخل دهانش خزیده است... باید دوباره شکل صحیح را به زبان بدهیم. این ممکن است بیش از یک درس طول بکشد. صبر و باز هم صبر. جریان هوا در هنگام نمایش خش خش بسیار مهم است. اما مسیری که طی می کند کم اهمیت نیست. به طور معمول، در صداهای Ш، Ж، هوا به شدت در وسط زبان جریان دارد. باید به لب پایین هم توجه کنید. او گاهی اوقات مانع می‌شود: خودش را پشت دندان‌های پایین‌اش فرو می‌کند، بیش از حد فشار می‌آورد و زبانش را «فشار می‌دهد». چنین "بی خدماتی" باید کنار گذاشته شوند.

تمرین دیگری برای تسلط بر کلمات خش خش: «جنگ‌باز» («ترکیه»): یک زبان پهن از دهان بیرون می زند و به لب بالایی برخورد می کند و صداهای مشخصی ایجاد می کند.

لب ها نقش مهمی در تلفظ کلمات خش خش دارند. آنها باید با پروبوسیس خود به جلو کشیده شوند. اما نمی توان بلافاصله چنین شکلی به لب ها داد. باید دوباره به تمرینات مفصل متوسل شد ("لوله"، "پربوسیس"، "قیف")

سخت ترین مورد برای اصلاح این است سیگماتیسم جانبی خش خش . با آن، یکی از لبه های جانبی زبان دائماً می افتد و نمی خواهد در موقعیت بالایی بماند. صداها صدای خفه کننده ای به خود می گیرند و گونه می لرزد. این ممکن است نتیجه هیپوتونیک ماهیچه های زبان باشد. در این صورت باید با استفاده از پروب های مخصوص به ماساژ و تولید صدا متوسل شوید. گفتاردرمانگرها این پروب ها را دارند، اما خانواده ها بعید است که آنها را داشته باشند. اما من فکر می کنم همه قاشق چای خوری دارند. آنها به تراز کردن زبان هنگام تلفظ صداهای [Ш]، [Х] کمک می کنند. هنگام انجام تمرینات " جام», « تمرکز"یک بزرگسال به کودک کمک می کند تا با استفاده از دسته قاشق شکل دلخواه زبان خود را شکل دهد و زبان را از پایین به بالا بلند کند.

پس از انجام تمرینات فوق توسط کودک به راحتی و به طور طبیعی، ارزش آن را دارد که خود تمرینات خش خش را انجام دهید. بعید است اینجا بدون بازی انجام شود.

هیس کردن امتیاز مار است. بنابراین، ارزش دارد که آن را با استفاده از ... دست به تصویر بکشید. او مار خواهد بود: دست سر است، هر چیز دیگری بدن منعطف است. اینجا یک "مار" است که روی میز می خزد. سپس سرش را بالا می گیرد و موضع می گیرد ( پشتیبانی از آرنج) سرش را جلو می کشد و در حالی که دهانش را باز می کند خش خش می کند: «ش-ش-ش-...». در این مورد، ارزش توجه کودک را به این واقعیت دارد که زبان - "فنجان" - بلند شده است و لب ها در یک لوله به جلو کشیده می شوند. اگر این مشکل است، از انگشت شست و سبابه خود استفاده کنید تا به آرامی گونه های خود را در گوشه های دهان فشار دهید و به لب های خود حالت "لوله ای" بدهید. اجازه دهید کودک دوباره تظاهر به مار کند و هیس کند. آیا واقعاً دوباره یک شکست است؟ ناامید نشو. دسته یک قاشق چای خوری دوباره به کمک می آید. اگر کودک صدای [C] را به وضوح تلفظ می کند، اجازه دهید آن را بازتولید کند و در این زمان دسته قاشق را زیر زبان آورده، آن را تا کام بلند کرده و کمی به عقب ببرید. مراقب باشید به زبان خود فشار زیادی وارد نکنید. اتفاق افتاد؟ با فرزندتان از صدای واضح [Ш_______] لذت ببرید. همراه با فرزندتان، به یاد داشته باشید که کجا می توانید این صدا را بشنوید؟

صدای خش خش هوا که از لاستیک باد شده خارج می شود.

جنگل در باد خش خش می کند.

خراش موش زیر زمین؛

صدای خش خش یک گربه عصبانی؛

خش خش برگ های پاییزی زیر پا و غیره.

کودک باید همه اینها را با استفاده از صدا و صدای خود [Ш] به تصویر بکشد.

کار به طور مشابه در [F] در حال پیشرفت است. ما فقط آن را از صدای [Z] تنظیم کردیم. همه چیز بسیار ساده است. آیا حقیقت دارد؟ وقت آن است که تظاهر به یک سوسک خوب و وزوز کنید: "ج-ج-ج-...". این صدا علاوه بر سوسک توسط:

موتورهای الکتریکی در حال کار

صداها ابتدا در تلفظ مجزا، سپس بر روی مواد هجاها، سپس کلمات، عبارات، قافیه های مهد کودک، پیچاندن زبان و متون تلفیق می شوند.

SHA: کلاه، پله، شغال، جن، روسری، معدن، معدنچی، چکر، چکرز، شطرنج

SHO-SHYO: درز، رفت، ابریشم، زمزمه، رامرود، شوک، شکلات، ابریشم

SHU: کت خز، کت خز، سر و صدا، شوخی، شوخی، خش خش، جوکر، زیرک

SHI: لاستیک، خوشه، دوخت، گلاب، عرض، پهن، سلام

او: شش، پشم، ابریشم، زمزمه، خش خش، شش، و غیره.

ZHA: گرما، وزغ، منقل، فریل، یاس، ژاکت، داغ، پرده

JO-JO: ژورا، ژور، زرد، بلوط، سوف، سنگ آسیاب

ZHU: سوسک، حشره، جرثقیل، زمزمه، وزوز، خزنده، ژوپان

LI: چربی، شکم، رگ، زنده، حیوانات، پیچ امین الدوله ژیتومیر

همان: ژنیا، آهن، میله، زرد، زن، قلع و غیره.

بد نیست به خاطر بسپاریم که صداهای [Ш]، [Ф] در کلمات "محبت آمیز" ظاهر می شوند. اجازه دهید کودک نه تنها تلفظ کلمات خش خش را تمرین کند، بلکه در شکل دادن کلمات نیز تمرین کند. از او دعوت کنید تا با تشکیل اشکال کوچک اسامی شروع کند: Nastya - Nastyusha، NastasyaShka. ایلیا - ایلیاشا، ایلوشنکا، اولیا - اولیا شاکا و غیره. و اکنون این کلمات (با صدای [Ш]): سر - سرشکا (کناره، کلبه، ریش، کلاغ، سنگ، غم، پر، دانه، بال، خورشید، پایین، نقطه، مزرعه، کت، ترسو، خرگوش، گرگ. ، گنجشک، روستا و غیره)؛

(با صدای [F]): چکمه - چکمه (دوست، پای، دایره، بدهی، ساحل، وظیفه، پنیر، آهن، انبار کاه، پرچم، پله، پا، آستانه و غیره)

در اینجا می توانید حیوانات و بچه های آنها را به یاد بیاورید:

خرس – bearJon

walrus - walrus

اصلاح مو

oriole - orioleJonok

قبلا - uJonk

شتر - شتر

uZhitsa - uZhonok

اختاپوس - اختاپوس

کودک خیلی سریع درگیر چنین کلمات آفرینی می شود و شما باید بازی های جدیدی بسازید و مطالب گفتاری پیچیده تری را بر اساس صداهای [Ш]، [Х] برای او انتخاب کنید. به عنوان مثال، بازی "عالی ترین کلمات" (صدای Ш):

چگونه در مورد بهترین ها بگوییم؟

قوی ترین، ضعیف ترین؟

قوی قوی ترین است،

ضعیف - ضعیف تر

تازه - …

(خوشمزه، ساده، سالم، روشن، صادقانه، جدید، مهربان، تمیز و غیره)

نمی‌توانیم از قیدها چشم‌پوشی کنیم: نزدیک - نزدیک‌تر، گران‌تر - گران‌تر (جوان، کم، دیر، بد، نادر، سخت، تنگ، باریک، عمیق و غیره)

و البته کمک ارزنده ای در خودکارسازی صداهای خش خش توسط تصاویر به اصطلاح موضوعی که نام آنها حاوی صداهای خش خش است ارائه خواهد شد.

SHA-SHA-SHA، SHA-SHA-SHA: مامان نوزاد را دوست دارد (شست و غذا می کند).

SHO-SHO-SHO، SHO-SHO-SHO: برای پیاده روی (در خانه ما) خوب است.

SHU-SHU-SHU، SHU-SHU-SHU: برای بچه شال گردن ببافیم (کلاه ببافیم).

SHE-SHE-SHE, SHE-SHE-SHE: کت خز، روسری (کلاه، روسری) برای نوزاد.

SHI-SHI-SHI, SHI-SHI-SHI: بچه ها عاشق بازی (چکر) هستند. و غیره.

ZHA-ZHA-ZHA، ZHA-ZHA-ZHA: جوجه تیغی یک جوجه تیغی دارد (Walrus has a walrus).

ZHU-ZHU-ZHU، ZHU-ZHU-ZHU: بیایید به او شیر بدهیم. گوش کن بهت میگم

ZHI-ZHI-ZHI، ZHI-ZHI-ZHI: جوجه تیغی های بسیار خوبی! و حالا تو هم بگو

SAME-SAME, SAME-SAME: بیایید فیلمی در مورد جوجه تیغی (در مورد یک شیر دریایی) ببینیم. و غیره.

خرگوش کوچک

اسم حیوان دست اموز ترسو در سراسر زمین دوید،

به داخل باغ دوید.

من یک هویج پیدا کردم، یک کلم پیدا کردم

به دیدار ما آمد.

پاوشکا

پاوشکا در حال پرواز بود،

پرهایش را انداخت.

- این پرها برای کیست؟

- ووای عزیز.

- او برای چه به پر نیاز دارد؟

- درپوش را فشار دهید.

- کلاه برای چی؟

- برای دادن به پدربزرگ.

فرنی ووا بدهیم

در یک کاسه قرمز،

لبه های نان،

گلدان عسل،

دونات، نان تخت،

پای مرغ.

ماریا خورشید

ماریا - سونکو،

پرواز به اولیشکو،

از آسمان بیاور

عسل و نان،

مخملی، تازه،

چیزکیک های شیرین.

بچه گربه

KotiShko-murlyShko،

دم خاکستری.

دچار مشکل نشو

آنتوشکا را اذیت نکن.

شوک کودک آنتوشکای ما،

او قد بلند است.

Stompers

بالا-بالا! استپرزان!

یک اسم حیوان دست اموز در لبه جنگل در حال رقصیدن است،

جوجه تیغی روی کنده درخت می رقصد،

سیسکین کوچک روی شاخه می رقصد،

حشره ای در ایوان می رقصد،

گربه نزدیک اجاق می رقصد،

یک موش در نزدیکی راسو در حال رقصیدن است,

خرس عروسکی در حال رقصیدن روی سرسره است

و اسب در راه است،

سوسک ها در آستانه در هستند.

بالا-بالا! استپرزان!

جفتمون خوبه!

حلزون

حلزون، حلزون،

شاخ های خود را بیرون بیاورید

بیایید به شما نان های مسطح بدهیم،

پای خوک،

قابلمه فرنی،

یک کپه نان

د) پیچاندن زبان

قتل تمام خواهد شد

شوخی می کرد، بله شوخی می کرد.

لوشا زیر دوش گردن و گوش هایش را شست.

سبد را نشانه گرفت و به شیشه برخورد کرد.

فیلات ما مقصر نیست و ناتا شما هم مقصر نیست.

گوش های قورباغه مان را پیدا نمی کنم.

میشکا پفکی مثل یک چاق پف می کند.

روی سنگریزه ها رفتم و یک کت خز ابریشمی پیدا کردم.

مخلوط تیموشکا به پاشکا پارس کرد. پاشکا با کلاه به موغول تیموشکا می زند.

پاراشکای تو، و او پیراهن ما را پوشیده است.

زمان ناپایدار است، مراقب کلاه های خود باشید.

مکار و گربه، پشه و پشه.

گریشکا ما زیاد مصرف نمی کند.

کار کنید تا عرق کنید - در شکار غذا خواهید خورد!

تیموشکا تروشکه خرده های آن را به بامیه می کند.

گربه روی پنجره برای ارموشکا پیراهن می دوزد.

من پر شده را به پهلو در امتداد بند، در امتداد چوب راه می‌روم.

روی پنجره، گربه ای ماهرانه با پنجه خود یک میله کوچک را می گیرد.

رودخانه ما گسترده است، مانند اوکا، درست مانند اوکا، رودخانه ما گسترده است.

فاخته یک کاپوت خرید. کاپوت فاخته را بپوش. چقدر او در کاپوت بامزه است.

زندگی کن و نگران نباش

مارها در جایی که جوجه تیغی ها زندگی می کنند زندگی نمی کنند.

جوجه تیغی جوجه تیغی دارد، مار فشردن دارد.

در حال حاضر در یک گودال.

جوجه تیغی کنار درخت کریسمس دراز کشیده است، جوجه تیغی سوزن دارد.

خوبی کن و توقع خوبی داشته باش.

مهارهای چرمی داخل یقه قرار می گیرد.

سوسکی روی پیچ امین الدوله وزوز می کند. بدنه روی سوسک سنگین است.

برای یک سوسک وحشتناک است که روی یک عوضی زندگی کند.

مگس وزوز کرد، عنکبوت وزوز کرد.

باشگاه گفتار درمانی "گفتگو"

یاکوتسک، خیابان لرمانتوف، 60، ایوان دوم

8 914 226 0012, 8 924 763 1144

این مقاله از مطالبی از انتشارات E. G. Karelskaya، گفتاردرمانگر بالاترین رده استفاده می کند

(اشعار، افسانه ها و افسانه های بیانی از کتاب های «پرورش سخنوران»، «الفبای گفتار درمانی برای سخنوران و خوانندگان» انتشارات M. «Bustard» 2007.)

معمولاً در فرآیند آموزش گفتار به کودکان، صداهای خش خش مانند ش، چ، ژ، شچ در آخر آموزش داده می شود. این امر به این دلیل است که اغلب کودکان یا به طور مستقل تلفظ این صداها را با گوش دادن و تجزیه و تحلیل صداهای طبیعت یاد می گیرند و یا به این دلیل که والدین معتقدند با گذشت زمان کودک حروف و صداهای لازم را به تنهایی یاد می گیرد. چگونه صدای خش خش را به کودک آموزش دهیم؟

اگر کودک شما 4-5 ساله است، اما هنوز با آنهایی که خش خش می کنند دوست نیست، باید سعی کنید به او کمک کنید. ساده ترین راه، که شاید برای تنبل ترین والدین مناسب باشد، ثبت نام فرزندتان در کلاس هایی با یک گفتاردرمانگر است. پزشک قادر خواهد بود میزان مشکل را به درستی ارزیابی کند و طی یک سری جلسات، نقایص گفتاری نوزاد را که مربوط به صداهای خش خش است، اصلاح کند.

با این حال، اگر کودک شما کوچکتر از این سن است و شما زمان بیشتری برای گذراندن با کودک خود دارید، می توانید با استفاده از نکات و تمریناتی که در زیر به او می دهیم، تلفظ صداهای خش خش را در خانه به کودک خود بیاموزید.

این تمرینات اغلب در مطب گفتاردرمانگران هنگام کار با کودکانی که در تلفظ کلمات خش خش مشکل دارند، انجام می شود. قبل از شروع به انجام آنها، یک آینه آماده کنید و خودتان تمرین کنید. به این ترتیب برای شما آسان تر خواهد بود که آنچه را که از او خواسته می شود به فرزندتان توضیح دهید.

1. آموزش حرکت صحیح لب ها
2. جریان هوا.
3. ج و ش.
4. ما آن را تعمیر می کنیم.

برای یادگیری نحوه خش خش کردن، باید صدای آنها را درک کنید. قبل از شروع آموزش، مادر باید به کودک نشان دهد که چه صداها و حروفی در درس امروز مورد مطالعه قرار می گیرد. سپس باید از کودک بخواهید که این صداها را تکرار کند. برای انجام این کار، از کودک بخواهید که زبان را روی دندان های پایین قرار دهد و شروع به ضربه زدن ملایم با دندان های بالا کند و هجای "تا-تا-تا-تا" را تلفظ کند.

در مرحله بعد، تمرین را با سیلی زدن به زبان خود با لب بالایی ادامه دهید و چیزی شبیه صدای "پنج" بگویید.

آموزش حرکت صحیح لب ها

برای آموزش صداهای خش خش به کودک، باید زبان و لب های خود را کنترل کند. برای این کار باید از تمرین زیر استفاده کنید:

کودک زبانش را بیرون می آورد و دهانش را کمی باز می گذارد. شما باید یک آب نبات کوچک روی زبان بگذارید و از کودک بخواهید آن را روی زبان به سمت کام بالایی حرکت دهد. در عین حال، مهم است که کودک تمرینات را نه با فک، بلکه صرفاً با زبان انجام دهد.

جت هوا

برای یادگیری نحوه بیان صداهای خش خش، باید روی جریان هوا بین دندان های خود کار کنید. برای این کار کودک باید دهان خود را کمی باز کند و زبان خود را روی لب پایینی خود قرار دهد. یک تکه پنبه نازک را روی لبه بینی کودک قرار دهید. از کودک خود بخواهید از طریق بینی نفس بکشد و از طریق دهان بازدم کند. او را به خاطر ایجاد صدای خش خش تحسین کنید. اگر پشم گوسفند بلند شود، به این معنی است که کودک به درستی ورزش می کند.

F و W

اغلب این صداهای Zh و Sh هستند که گفتن آنها برای کودک بسیار دشوار است. برای اینکه به فرزندتان بیاموزید صداهای خش خش را در این مجموعه تلفظ کند، از او بخواهید که با گفتن صدای «SA» شروع کند. سپس اجازه دهید دوباره آن را تکرار کند و زبان را کمی عمیق تر در دهان قرار دهید. هر چه زبان کودک به آلویول ها نزدیک تر باشد، هجای "SA" واضح تر شبیه صدای "ش" خواهد بود.

برای آموزش صدای "zh" از کودک بخواهید صدای "ZA" را تلفظ کند و سپس با تمرین قبلی مطابقت کنید.

تعمیر می کنیم

چگونه صدای خش خش را به کودک آموزش دهیم؟ کلاس ها. کلاس ها. و بار دیگر کلاس ها. و حتی زمانی که فرزند شما یاد می‌گیرد که «هوس» و «وزوز» کند، مهم است که کار با او را متوقف نکنید و دائماً آنچه را که به دست آورده است تثبیت کنید.

برای تقویت صداهای خش خش، باید قافیه هایی را که در آن به صدا در می آیند با صدای بلند برای کودک بخوانید و سعی کنید آنها را همراه با کودک یاد بگیرید. همچنین ایده خوبی است که چنین صداهایی را در طبیعت پیدا کنید و از کودک خود بخواهید آنها را تکرار کند. به عنوان مثال، می توانید به کودک خود یاد دهید که یک حشره چه چیزی ایجاد می کند یا صدای پنچر شدن لاستیک یا بادکنک چگونه است.

مهم است که کودک نه تنها می داند که چگونه صداهای خش خش را تلفظ کند، بلکه در مورد صداهایی که او را احاطه کرده اند و باید آنها را تلفظ کند، تداعی های مختلفی نیز داشته باشد.

نحوه آموزش صداهای خش خش به کودک: ویدئو

من فایلی از دروس انفرادی با کودکان مبتلا به ODD را مورد توجه گفتاردرمانگران قرار می دهم. ایندکس کارت برای اتوماسیون و تمایز در نظر گرفته شده است صدای خش خشدر کودکان پیش دبستانی بزرگتر کلاس ها جامع هستند و تمام بخش های کار گفتار درمانی با کودکان را پوشش می دهند.

صدا [Ш]

درس شماره 1

2. ژیمناستیک انگشت:

3. تنظیم صدا [Ш]

اردک - آهن - حلزون - خیابان - ;
آنتن - , هندوانه - , داروخانه - , آناناس - ;
بید - , بوقلمون - , oriole - , اسباب بازی - ;
هوپ - ، علیا - ، الاغ -

7. بازی "گوش های توجه" - شناسایی صداهای مصوت: A، U، I، O، S از تعدادی صدا:

من، او، آ، او، یو، ای
A,I,Y,O,U,A
ای، ای، یو، من، ای، آ
U، O، Y، I، A، U

صدا [Ш]

درس شماره 2

1. ژیمناستیک مفصلی برای صدا [Ш]

"تاب"، "مربای خوشمزه"، "بیایید دندان های بالایی خود را مسواک بزنیم"، "پنکیک"، "فنجان"، "قارچ"، "اسب".

2. ژیمناستیک انگشت:

"انگشت ها سلام می کنند"، "کلیک ها"، "پنجه ها"، "قیچی"، "مردان در حال دویدن"

3. توسعه یک جریان هوا - تمرین "نسیم مطیع".

4. تنظیم صدا [Ш]

5. بازی "4 اضافی" (در موضوع هفته).

6. بازی "پیدا کردن صدا" (A, U, I, O) در ابتدا و انتهای کلمات

7. توسعه گفتار منسجم - بازگویی داستان "سبزیجات"

8. ساختار هجا (بازی)

9. بازی "تفاوت ها را بیابید"

صدا [Ш]

درس شماره 3

1. صدا [Ш] - بررسی وضعیت اندام های مفصلی، لب ها کمی دراز و گرد هستند، دندان ها "با شکاف محصور شده اند"، زبان بلند شده است، هوا گرم است، جریان به سمت بالا هدایت می شود.

2. هجاها و کلمات:

شا شا - کلاه شو شو - درز
شا شا - شال شو شو - زمزمه
شا-شا-شا- - شطرنج شو-شو-شو - شوک
Shi-shi-shi - لاستیک شو-شو-شو - کت خز
شی-شی-شی - خارهای شو-شو-شو - شوخی
شی-شی-شی - گل رز شو-شو-شو - سر و صدا

3. ردیف های هجا:

شا-شو-شو-شی شو-شی-شا-شو
شو-شو-شی-شا شی-شا-شو-شو

4. کلمات و جملات

الف) ماشا مال ماست
داشا مال توست
گوش های ما
گردن فرنی

ب) ماشا زیر دوش گردن و گوش هایش را می شویند.
ماشا ما گردن و گوش هایش را زیر دوش می شویید.
داشا زیر دوش گردن و گوش هایش را می شویند.

5. بازی با توپ - یادآوری کلمات با صدای Ш.

6. بازی "به یاد داشته باشید، تکرار کنید"
کلاه – کت خز – گل سرخ – زمزمه

7. بازی "آن را با محبت نامگذاری کنید": ماشا - ، ساشا - ، داشا -

صدا [Ш]

درس شماره 4

1. صدا [Ш] (تلفظ طولانی و مکرر)

2. هجاها و کلمات:

Ash-ash-ash - ush-ush-ush شما - دید جلو
آش آش - اوش اوش - گوش ما
آش آش - برج اوش - اوش - توپ
آش آش - فرنی ایش ایش - خرس
اوش اوش - گربه ایش اوش - موش
اوش اوش - میدج ایش ایش - کرامپت

3. ردیف های هجا:

آش اوش اوش اوش
اوش-اش-اش-اش-اش-اش-اش

4. انتخاب کلمات با صدای [Ш] از داستان "گربه و موش".

همه خانه را ترک کردند. یک گربه روی پنجره نشسته است. گربه موش را می بیند. اما موش گربه را نمی بیند. موش به سمت آشپزخانه رفت. یک خرطوم روی میز است. موش در حال خوردن خرطومی است. و گربه از پنجره و پشت موش است.

5. ساختار هجای کلمات (بازی)

6. تجزیه و تحلیل صدا: AS، OSH، USH، YSH

7. بازی "یک و چند" (کلمات با صدا [Ш])

8. بازی "نام آن را با محبت": ماشین - ...، دست انداز - ...،

9. بازی "تلگراف" (تقسیم کلمات به هجا): کلاه، روسری، لاستیک، ماشین، توپ، گل سرخ.

صدا [Ш]

درس شماره 5

1. ژیمناستیک مفصلی برای صدا [Ш]

2. ژیمناستیک انگشت.

3. صدا [Ш] (تلفظ طولانی و مکرر)

4. ردیف های هجا:

شک-شک-شک-شک اشک-اشک-اشک-ایشک
شو-شک-شک-شک اوشک-شک-اشک-اشک
شکو-شک-شک-شک-شک-اشک-اشک-اشک
شکی-شکا-شکو-شک-اشک-اشک-اشک-وشک

5. آموزش پیچاندن زبان:

"ساکت، موش، ساکت، موش،
گربه نشسته و به سختی نفس می کشد"

6. انتخاب اقلام برای ویژگی ها:

مخمل خواب دار مخمل خواب دار
کرکی کرکی کرکی

7. گفتار منسجم: تدوین داستان بر اساس کلمات کلیدی با استفاده از تصویر طرح "خرس" (آلیوشا، ماشین، شش، مادربزرگ، پدربزرگ، خرس، عروسکی)

8. تجزیه و تحلیل صدا-هجا (ماشا، دوش)

9. ساختار هجا (بازی)

10. بازی "به خاطر بسپار و تکرار کن)

فرنی - ماشین - مخروط - فاخته
موش – گربه – کلاه – تفنگ
مشکا – گوش – داشا – ساشا

تمایز [S]-[W]

درس شماره 1

2. تکرار صدای ج، سری هجا، کلمات، عبارات.

3. تکرار صدای Ш، سری هجا، کلمات، عبارات.

4. ردیف های هجا:

سا-شا شا-سا سا-سا-شا شا-شا-سا
سو-شو شو-سو سا-شا-شا شا-سا-سا
سو-شو شو-سا سا-شا-سا شا-سا-شا
سی شی شی سی

5. بازی "بیایید به سانیا و ماشا عکس بدهیم"

(جوراب، لک لک، کالسکه، کت خز، کمد لباس، موش، کیف، گیلاس، پله، گونی، شیشه، مخروط، فضانورد، بالش، کوزه، فاخته، کاج، جاروبرقی)

6. بازی هایی برای تقویت حافظه و توجه با این تصاویر: "چه چیزی تغییر کرده است؟"، "تصویر مشخص شده را حدس بزنید."

7. تمرین تطبیق - بازی "1-2-5" با این تصاویر.

8. تجزیه و تحلیل صدای کلمات: خود، نویز (نمودار)

9. ساختار هجای کلمات (بازی)

10. گفتار منسجم - ساختن جملات از سه کلمه
(نمودار جمله)

تمایز [S]-[W]

درس شماره 2

1. صداهای [С]-[Ш] (تلفظ جایگزین)

2. بازی "برعکس"

الف) هجاها: سا-سا-سا-شا-شا-شا-اش-آش-اس-ع-اس-
فلانی - اوش اوش -
سو سو سو - اوش اوش -
sy-sy-sy - is-ish-ish –
ب) کلمات: گوش - سبیل شما - شما
جوک - سفیر -
فرنی - توده -
ماشا - ساشکا -
خرس - خشتی -
لاستیک - افسانه -
ما - شنل -

3. یادگیری یک عبارت ناب:

"گربه کرکی بزرگ ما روی پنجره نشسته است،
و گربه بامزه کوچولوی شما از پنجره خارج می شود"

4. انتخاب علائم و اعمال برای صداهای [С]-[Ш] به موضوع:

گربه
بزرگ عجله دارد
کرکی نفس می کشد
شوخی بازی های خنده دار
گوش گوش خوابیده
تدی می خورد

5. تجزیه و تحلیل صدا: کت خز، باغ

6. بازی "یک - چند".

تمایز [S]-[W]

درس شماره 3

1. صداهای [С]-[Ш] (تلفظ جایگزین).

2. ردیف های هجا:

بخواب-سنو-سنی اصن-اصن-اسن-اصن
رویا-سنو-سنی-سنا اوصن-اسن-یسن-اصن
سنو-سنی-سنا-سنو خواب-یسن-اصن-اسن
رویاها-سنا-سنو-صنو یسن-اصن-اصن-اوسن

آشنا-شنو-شنی اشن-شن-وشن-وشن
شنو-شنی-شنا اوشن-وشن-شن-آشن
شنو-شنی-شنا-شنو گوش-شن-وشن-اشون
شنی-شنا-شنو-شن-اشن-شن-وشن

3. داستان "کاج" (به خاطر سپردن یا بازگویی)

ساشا و ماشا برای گرفتن مخروط کاج به جنگل رفتند. اینجا لبه جنگل است. یک درخت کاج بلند در لبه وجود دارد. درخت کاج دارای شاخه های ضخیم کرکی است. و در بالا، در بالای سر، مخروط های بزرگ وجود دارد. مخروط ها با سروصدا روی زمین می افتند. در زیر درخت کاج تعداد زیادی مخروط وجود دارد. ساشا و ماشا مخروط های خود را بلند می کنند. آنها با یک کیسه مخروط به خانه می روند. و از پشت سر می توانی صدای جنگل کاج را بشنوی.

4. جداسازی کلمات از داستان

با صدای S;
- با صدای ش.

5. حدس زدن معماها - توضیحات در مورد پرندگان مهاجر.

6. بازی "تلگراف" (تقسیم کلمات به هجا):

خودش، کت خز، آب میوه، توپ، چکمه، آتش بازی، کلاه، لاستیک، روروک مخصوص بچه ها، گل سرخ، سر و صدا، پسر، سورتمه.

صدا [F]

درس شماره 1

"تاب"، "مربای خوشمزه"، "بیایید دندان های بالایی خود را مسواک بزنیم"، "پنکیک"، "فنجان".

2. ژیمناستیک انگشت:

"انگشت ها سلام می کنند"، "کلیک ها"، "پنجه ها"، "قیچی"، "مردان در حال دویدن"

3. تولید صدا [F]

4. بازی "4 اضافی" (در موضوع هفته)

5. بازی "یک - چند" (اسم و جمع)
میز - ...، مبل - ...، تخت - ...، کمد - ... و غیره.

6. ساختار هجای کلمات (بازی)

7. بازی "گوش های حواس" - جداسازی صدا [Zh] از تعدادی صدا، از ابتدای کلمات (صدا، سوسک، چای، شکم، گربه، ژنیا، گالیا، حیوانات...)

8. گفتار منسجم: بازی "یک گل جمع کن"

9. توسعه توجه و حافظه: بازی های "چه چیزی تغییر کرده است؟"، "به یاد داشته باشید - آن را نام ببرید."

صدا [F]

درس شماره 2

1. ژیمناستیک مفصلی برای صدا [F]

"تاب"، "مربای خوشمزه"، "بیایید دندان های بالایی خود را مسواک بزنیم"، "پنکیک"، "فنجان".

2. ژیمناستیک انگشت:

"انگشت ها سلام می کنند"، "کلیک ها"، "پنجه ها"، "قیچی"، "مردان در حال دویدن"

3. تولید صدا [F]

4. بازی "4 اضافی" (در موضوع هفته)

5. بازی "نام آن را مهربانانه"

لیوان - ..., قاشق - , فنجان - ...

6. ساختار هجای کلمات (بازی)

7. بازی "گوش های توجه" - جداسازی صدا [Zh] از کلمات (صدا، سوسک، چای، شکم، گربه، ژنیا، گالا، حیوانات...)

8. گفتار منسجم: سرودن داستان - توضیحات بر اساس یک طرح (بر اساس موضوع هفته)

9. تحلیل صدای کلمات (نمودار): سوسک، وزغ

10. توسعه توجه و حافظه: بازی های "چه چیزی تغییر کرده است؟"، "به یاد داشته باشید - نام ببرید."

صدا [F]

درس شماره 3

4. صدا Ж – Ж – Ж (تلفظ طولانی)

5. ردیف های هجا:

ژا ژا - ژا ژا ژا ژا ژو ژو ژی
جو-جو – جو-جو-جو جو-ژو-ژی-ژا
زو-زو - ژو-ژو-ژو ژو-ژی-ژو-ژو
ژی-ژی - ژی-ژی-ژی ژی-ژا-ژو-ژو

سوسک بلوط وزغ
پوست جوجه تیغی زرد
مارهای پرچمی گودال
اسکی های گلوله برفی دروغ
چاقوها چمنزار می گویند

7. بازی "کلمات بلند و کوتاه" (سوسک، زرافه)

8. تکمیل جملات (در موارد مختلف عبارت خارپشت را با جوجه تیغی اضافه کنید)

ژنیا به سمت جنگل دوید و دید...
- دوید نزدیکتر به ...
- آنها از ژنیا به اعماق جنگل فرار کردند ...
- ژنیا تمام لبه را دوید و پیدا نکرد...
ژنیا بسیار متاسف بود که نتوانست محل زندگی آنها را نشان دهد ...

9. بازی "لوتو گفتار درمانی" (صدا [F])

10. بازی "به خاطر بسپار - تکرار"

زنده - غذا خوردن - جویدن، سوسک - وزغ - زرافه و غیره.

صدا [F]

درس شماره 4

1. مفصل بندی و ژیمناستیک انگشتی.

2. خود ماساژ دست و انگشتان

3. جریان هوای طولانی مدت - "Spinner"

4. صدا Ж – Ж – Ж (تلفظ طولانی).

5. ردیف های هجا:

فشار دهید - فشار دهید - فشار دهید - فشار دهید - فشار دهید - فشار دهید - فشار دهید
ژمو - ژم - ژم - ژم ژم - ژم - ژم - ژم
من فشار می دهم - فشار می دهم - فشار می دهم - فشار می دهم - فشار می دهم - فشار می دهم - فشار می دهم
فشار دادن - فشار دادن - فشار دادن - فشار دادن - فشار دادن - فشار دادن - فشار دادن - فشار دادن

6. کلمات - بازی "لوتو گفتار درمانی" (صدا [F])

7. حفظ - "سوسک"

سوسک افتاده است و نمی تواند بلند شود:
او منتظر کسی است که به او کمک کند.

8. ادراک آوایی - جدا کردن کلمات با صدای Ж از قول ناب در مورد سوسک.

9. انتخاب نشانه ها و اعمال برای موضوع

حشره
کوچولو پرواز میکنه
وزوز می نشیند
زنده وزوز

10. تجزیه و تحلیل صدا (نمودار) - سوسک.

11. بازی "تلگراف" - تقسیم کلمات (بر اساس موضوع هفته) به هجاها.

صدا [H]

درس شماره 1

"تاب"، "مربای خوشمزه"، "بیایید دندان های بالایی خود را مسواک بزنیم"، "پنکیک"، "فنجان".

2. ژیمناستیک انگشت:

"انگشت ها سلام می کنند"، "کلیک ها"، "پنجه ها"، "قیچی"، "مردان در حال دویدن"

3. تنظیم صدا [H]

4. بازی "4 اضافی" (در موضوع هفته)

5. بازی "شمار" (هماهنگی اعداد با اسم ها در جنسیت و مورد) (لغت نامه با موضوع هفته)

6. ساختار هجای کلمات (بازی)

7. بازی "گوش های حواس" - جدا کردن صدای H از تعدادی صدا، از ابتدای کلمات (فنجان، سوسک، چای، شکم، چمدان، ژنیا، گالیا، سیاه، قوری...)

8. گفتار منسجم: انتشار جملات با معرفی اعضای همگن جمله در آنها.

9. توسعه توجه و حافظه: بازی های "چه چیزی تغییر کرده است؟"، "به یاد داشته باشید - آن را نام ببرید."

صدا [H]

درس شماره 2

1. ژیمناستیک مفصلی برای صدا [H]

"تاب"، "مربای خوشمزه"، "بیایید دندان های بالایی خود را مسواک بزنیم"، "پنکیک"، "فنجان".

2. ژیمناستیک انگشتی: بازی با انگشتان.

3. تنظیم صدا [H].

4. Onomatopoeia:

چگونه جوجه قیچی: جوجه-جوجه-جوجه
لوکوموتیو: h-h-h-h-h
کالسکه: h-h-h-h-h

5. بعد از من تکرار کنید:

هجاها – آخ-وچ-اچ-اچ-اچ-اچ-اچ-وچ-اچ-ایچ.
واژه ها: گریه، بافنده، کلاچ، دختر، شب، تنور، کلید، شمشیر، توپ، خار.

6. ساختار هجای کلمات (بازی)

7. گفتار منسجم - گفتگو را یاد بگیرید: "در فروشگاه"

قیمت کدو سبز چقدر است؟ - کدو سبز؟ خوکچه.
-دو کدو حلوایی بده. - دو تا نیکل به من بده.
- بچه خوک و بچه خوک... - اینجا یه تیکه ده کوپکی.

8. تجزیه و تحلیل صدای کلمات (نمودار): chum, siskin

9. توسعه توجه و حافظه: بازی های "چه چیزی تغییر کرده است؟"، "به یاد داشته باشید - آن را نام ببرید."

صدا [H]

درس شماره 3

1. مفصل بندی و ژیمناستیک انگشتی.

2. جریان هوای طولانی - "توپ را به سمت دروازه فشار دهید"، "نسیم مطیع"

3. صدای CH-CH-CH-CH (تلفظ طولانی)

4. سخنان ناب را تکرار کنید

شمع چا-چا-چا در اتاق
چو-چو-چو با چکش میکوبم
وای کتفم درد میکنه
چی چی چی من کلیدها رو دارم
چوک-چوک-چوک پچ داریم
آچ-اچ-اچ یک رول به من بده
اوه، اوه، اوه، شب آمد و غیره.

5. بازی "کلمات را به هجا تقسیم کنید" - چرخ دستی، بشکه، آب، شب، اجاق گاز، توپ و غیره.

6. بازی "به مهربانی بگو"

گل - ... سینه - ... پهلو - ... کلاه - ... پاشنه - ... قفل - ... بالش

7. بازی "لوتوی گفتار درمانی" (صدا [H])

8. بازی "جمله سازی" با کلمات: دختر، چای، پست، ساعت.

صدا [H]

درس شماره 4

1. مفصل بندی و ژیمناستیک انگشتی.

2. جریان هوای طولانی - "توپ را به سمت دروازه فشار دهید"، "نسیم مطیع"

3. صدا و حرف چ. خواندن هجاها، تایپ کردن.

4- به سوالات به صورت جملات کامل پاسخ دهید:

چگونه قفل را باز می کنید؟
-از فنجان چه می نوشند؟
-ماه چه زمانی می درخشد؟
-چه کسی در مدرسه به دانش آموزان آموزش می دهد؟
-چه کسی روزنامه و نامه می آورد؟

5. معنی ضرب المثل را توضیح دهید: «اگر می خواهی رول بخوری، روی اجاق ننشین».

6. بازی "به مهربانی بگو"

گل - ... سینه - ... پهلو - ... کلاه - ... پاشنه - ... قفل - ... بالش - ...

7. ردیف های کلمات را به خاطر بسپارید و نام ببرید:

شب-شب-شب
پستی-پستچی-پستی
تنور-فر-پخت

8. معما را یاد بگیرید:

دارم پف می کنم، پف می کنم، پف می کنم،
دارم در می زنم، می زنم، می زنم
من پرواز می کنم، پرواز می کنم، پرواز می کنم،
نمیخوام دیر کنم
(قطار - تعلیم دادن)

صدا [H]

درس شماره 5

1. مفصل بندی و ژیمناستیک انگشتی.

2. صدا و حرف چ. خواندن هجاها، کلمات، تایپ کردن در یک دفترچه.

3. D/Game "Sound Lost"

هیچ جاده ای در باتلاق وجود ندارد
من به گربه ها علاقه دارم (برآمدگی ها)
بپر و بپر.
دریای آبی پیش روی ماست
تی شرت (مرغ دریایی) بر فراز امواج پرواز می کند.

4. تجزیه و تحلیل صدا از کلمات: توپ، ساعت

5. ردیف های کلمات را به خاطر بسپارید و نام ببرید:

شب-شب-شب
پستی-پستچی-پستی
تنور-فر-پخت

6. بر اساس تصویر با حروف اضافه جمله بسازید: به خاطر، از زیر. تعداد کلمات یک جمله را تعیین کنید. طرح کلی پیشنهاد ایجاد کنید

7. بازگویی داستان «پروانه» با اضافه شدن قسمت جدید. مهارت استفاده از حروف اضافه پیچیده را تقویت کنید.
(قطار - تعلیم دادن)

صدا [Ш]

درس شماره 1

1. مفصل بندی و ژیمناستیک انگشتی.

3. هجاها و کلمات

Asch-asch-asch - شنل
Osch-oshch-oshch – دم اسب، سبزی، کمک
یک چیز دیگر، یک ماهی
باکس-باکس-باکس - غضروف
یوش یوش یوش پیچک

4. ردیف های هجا

اوه-او-او-او-او-او-او-او-او-او-اوه
اوه-او-او-او-او-او-او-او-او-او-او-او-اوه

بورش، کنه، جوش، قدرت
درنده، درنده، رفیق
قدرتمند، گیاهی، آگاه

6. گفتار ناب

Asch-asch-asch - تانیا یک بارانی جدید دارد
بیشتر-بیشتر-بیشتر - یک ماهی در رودخانه شنا می کند
Oh-oh-oh-oh - ما گل گاوزبان خوشمزه داریم

7. تجزیه و تحلیل صدای کلمات: پیک، سپر

8. بازی "به یاد داشته باشید، تکرار کنید" (به بند 2.4 مراجعه کنید)

9. انتخاب اقلام برای ویژگی ها:

درنده درنده درنده
قدرتمند قدرتمند قدرتمند
سبزی سبزی

10. چاپ حرف Ш، هجاها، کلمات.

صدا [Ш]

درس شماره 2-4

1. مفصل بندی و ژیمناستیک انگشتی.

2. صدای Ш (تلفظ مکرر)

3. هجاها و کلمات

Scha-scha-scha – ترشک، بیشه، جیرجیر
Shchi-schi-schi - سپر، جستجو
Pike-shu-shu - پایک، شاخک
بیشتر-بیشتر-بیشتر - قلم مو، گونه ها، بیشتر
Sliver-splurge - ترک، برش، توله سگ

4. ردیف های هجا

Shcha-scho-shu-schi
Scho-schu-schi-scha
Schu-schi-scha-scho
Schi-scha-scho-schu

میدان بیشه دره غار مارمولک لچ پلت فرم انبر جعبه درمان ببخشید جوشکار محافظ غذا گیره لباس

عدم تلفظ تمام صیبیلانت ها (ش، ژ، ش، ش) را سیگماتیسم می گویند که شبیه به سیگماتیسم سیبلانت ها (S, 3, C) است. این با این واقعیت توضیح داده می شود که خش خش و سوت زدن یک روش متداول تشکیل دارند که در آن جریان مستقیم هوا از یک شکاف در امتداد شیاری واقع در امتداد وسط زبان عبور می کند.

انواع سیگماتیسم مانند سوت زدن افراد است.

سیگماتیسم بین دندانی - جانبی- نوک زبان بین دندان های جلو می افتد و یک لبه زبان (راست یا چپ) از دندان های آسیاب جدا می شود و باعث می شود کل زبان به یک طرف بچرخد.

سیگماتیسم جانبی- هر دو لبه زبان (یا یکی) از دندان های آسیاب کنده شده است که بین لبه(های) زبان و دندان های آسیاب فاصله ایجاد می کند. هوا به داخل شکاف ایجاد شده هجوم می‌آورد و نوک زبان روی کام قرار می‌گیرد که صدایی ناخوشایند ایجاد می‌کند.

سیگماتیسم لابیودنتال- لب ها به شدت به جلو بیرون زده اند. دندانهای ثنایای فوقانی بر روی لب پایین فشار داده می شوند و با آن شکافی ایجاد می کنند که جریان هوا در آن جریان دارد. زبان در تشکیل صدا شرکت نمی کند، صدایی نزدیک به F شنیده می شود.

سیگماتیسم باکال- زبان به صورت غیرفعال در پایین دهان قرار می گیرد. هوا هر دو گونه را باد می کند.

صدای نرم ش- به عنوان یک قاعده، تلفظ نرم صدای Ш زمانی اتفاق می افتد که مفصل بندی پایین تر باشد یا در نتیجه موقعیت نوک زبان خیلی نزدیک به دندان های جلویی باشد.

سیگماتیسم بینی (یا بینی جزئی)- اگر در هنگام تلفظ Ш، کام نرم بیفتد و هوا وارد حفره بینی شود، نقص ایجاد می شود.

جایگزینی صدای Ш با صداهای دیگر(مثلاً C و T و غیره اعم از درست و نادرست بیان شده) پارازیگماتیسم نامیده می شود و به نقص خاصی اطلاق می شود.

تولید صدا Ш

اگر کودکی صدای S را درست بیان کند یا بر تلفظ آن تسلط داشته باشد، تولید صدای Ш دشوار نیست.

1. بهتر است صدای Ш را از صدای S قرار دهید. برای این کار دانش آموزان را به تلفظ S (صدای بلند s-s) یا هجای SA دعوت کنید و در لحظه تلفظ، نوک زبان آن را با کاردک بلند کنید. کاوشگر یا انگشت توسط دندان های بالا، روی آلوئول ها. به جای S یا SA، Sh یا ShA شنیده می شود. با تمرکز حواس کودک به موقعیت بالای نوک زبان (مطمئن شوید که زبانش را به سقف دهانش نچسباند!)، او را به شنیدن آنچه که اتفاق افتاده دعوت کنید: «گفتم SA، اما چه شد؟ ”

2. تنظیم صدای Ш از صدای Р با کم کردن لرزش نوک زبان با کمک مکانیکی (پروب) آسان است. می‌توانید «غلتیدن» صدای R را متوقف کنید، مثلاً با کلمه «ایست»، به شما پیشنهاد می‌دهید که مفصل را نگه دارید و جایی را که در پشت دندان‌های ثنایای بالایی که صدای R تلفظ می‌شود را به خاطر بسپارید. در «این مکان»، در پشت قسمت بالایی دندان، "sa" بگویید و به آنچه اتفاق افتاده است گوش دهید. صدای Ш را نیز می توان از صدای زمزمه R ایجاد کرد.

3. در موارد استثنایی در لحظه تلفظ صدای بلند S - s-s می توانید با عقب بردن نوک زبان با کاردک، صدای پایین Ш را در بیاورید. صدای ارائه شده در هجاها، کلمات ثابت است و در عبارات، جملات و متون فردی خودکار می شود.

نصب معمولی اندام های مفصلی هنگام تلفظ صدای "SH".

• نوک زبان به شکل "فنجان" به سمت جلوی کام (در آلوئول ها) بلند می شود.
• لبه های جانبی زبان در مجاورت دندان های آسیاب بالایی قرار دارند.
• ماهیچه های زبان خیلی منقبض نیستند.
• لب ها گرد و به شکل "شاخ" به جلو هل داده می شوند.
• فاصله کمی بین دندان ها وجود دارد.
• هوا به طور مساوی در وسط زبان بازدم می شود.
• جریان گرمی از هوا روی کف دستی که به سمت دهان آورده می شود احساس می شود.
• موتور صدا کار نمی کند.

تمرینات آماده سازی برای صدای "Ш".

تمرینات لب . دندان های خود را ببندید. لب های خود را گرد کنید و آنها را به سمت جلو بکشید، مانند هنگام تلفظ صدای "O". گوشه های لب نباید با هم تماس داشته باشند. لب ها دندان ها را نمی پوشانند. لب های خود را شل کنید و تمرین را چندین بار تکرار کنید.

توجه داشته باشید. لب ها بیش از حد به جلو کشیده شده اند (مانند تلفظ صدای "U"). در این حالت گوشه های لب با هم تماس دارند و در نتیجه درگیر کار می شوند در حالی که باید بی حرکت باشند. علاوه بر این، یک مانع اضافی برای هوای فرار ایجاد می شود.

برای توسعه بازدم ورزش کنید . لب های خود را گرد کنید و با دم، هوا را به طور یکنواخت و با قدرت بیرون دهید. تمرین را با کف دست خود کنترل کنید - یک جریان گرم احساس می شود. موقعیت زبان را نادیده بگیرید. با تمرینات مکرر، نیروی هوایی مورد نیاز کودک را به دست آورید.

ورزش زبان . با استفاده از یک چوب صاف (انتهای صاف یک قاشق چایخوری) که زیر زبان قرار داده شده است، زبان را به سمت جلوی سقف دهان بلند کنید. نوک زبان را تا کام بالا ببرید. دندان های خود را به اندازه یک و نیم انگشت باز کنید. لب هایت را گرد کن زبان خود را برای مدتی در وضعیت بالایی نگه دارید. تمرین را بارها تکرار کنید.

تمرین را بدون استفاده از چوب تکرار کنید. در این حالت، زبان باید آزادانه بالا بیاید و در برابر کام نگه داشته شود.

ورزش . تلفظ صدای بلند "SH". با استفاده از یک چوب صاف، زبان را به سمت جلوی سقف دهان بلند کنید. بدون برداشتن چوب، دندان های خود را ببندید. لب هایتان را گرد کنید و به سمت جلو دراز کنید، اما گوشه های لبتان نباید با هم تماس داشته باشند. هوا را به طور یکنواخت و با قدرت بازدم کنید و جریان را با کف دست کنترل کنید. صدای بلند "ش - ش - ش" شنیده می شود.

کودک کلمات خش خش را تلفظ نمی کند:تمریناتی برای ایجاد صداهای خش خش، ژیمناستیک بیان، وظایف برای کودکان، ویدئوی گفتار درمانگر.

دوستان! امروز خوشحالم که در این مقاله شما را با النا شمیگل گفتار درمانگر و عیب‌شناس معرفی کنم. امروز او به شما و فرزندانتان کمک می کند تا یاد بگیرید چگونه صداهای خش خش را به درستی صحبت کنید. و اگر به کمک النا، مشاوره فردی او در اسکایپ نیاز دارید، یا می خواهید شخصاً از او بیاموزید که چگونه تمرینات مقاله را با کودک خود به درستی انجام دهد و به کودک خود یاد دهید که با کمک او به درستی صحبت کند، مخاطبین النا در آدرس زیر ارائه می شوند. پایان این مقاله

کودک صداهای خش خش را تلفظ نمی کند: تمرین هایی برای ایجاد صدای "sh"

تلفظ صحیح صدای "ش":

وقتی صدا w به درستی تلفظ می شود

• لبگرد و کمی کشیده به جلو؛
• دندان هابستن اما لمس نکردن؛
• زبانشکل یک فنجان به خود می گیرد، نوک آن غده های پشت دندان های بالایی (آلوئول ها) را لمس می کند. جریان هوا قوی، گرم است و از وسط زبان خارج می شود.

تحصیلات w و و فقط در حضور یا عدم وجود صدا، یعنی صداها، متفاوت است w و و فقط تقریباً یکسان تلفظ می شوند w - ناشنوا، و و - پر صدا

اگر کودک تلفظ صحیح صدا را یاد گرفته باشد w هنگام افزودن صدا و به طور خودکار کار خواهد کرد.

اختلال در تلفظ صداهای خش خش در کودکان:

اولین. عدم وجود صداهای خش خش در گفتار یا جایگزینی آنها با صدای تی(کودک به جای کلمه "خرس" می گوید "mika"، به جای کلمه "خار" کودک می گوید "نوع" - آن را با t جایگزین می کند).

دلایل ممکن چنین اعوجاج صدا- کم شنوایی در سنین پایین یا واج.

دومین. تعویض با f (fifka - bump).

علل احتمالی اعوجاج صدا: نقض ادراک آوایی، لب کاری بیش از حد فعال، فرنولوم زیر زبانی کوتاه شده است. این جایگزینی نامیده می شود سیگماتیسم لابیودنتال

سوم. جایگزینی صدای ش با صدای s(مثلاً به جای "رفت" کودک می گوید "sla"). این جایگزینی نامیده می شود سیگماتیسم سوت دار

دلایل احتمالی اعوجاج صدای sh: نقض آگاهی واج. هنگام اصلاح باید به کودک یاد داد که بین صدای سوت و خش خش تمایز قائل شود!

چهارم. لیسپاین به این دلیل است که بر خلاف وضعیت طبیعی اندام های مفصلی، زبان بین دندان های ثنایای فوقانی و تحتانی فشار داده می شود و با آنها یک شکاف صاف ایجاد می شود، پشت پایین می آید و پشت آن را تشکیل نمی دهد. اسکوپ جریان هوا هنگامی که کف دست خود را به سمت دهان خود می آورید ضعیف و پراکنده است.

دلایل احتمالی اعوجاج صدای sh:رباط هیوئید کوتاه شده و بلند کردن زبان تا کام را دشوار می کند. کام سخت بلند و باریک. این جایگزینی نامیده می شود سیگماتیسم بین دندانی

پنجم. سیگماتیسم جانبی

در این صورت در کلماتی که تلفظ می کند به جای صدا w صدای خفه کردن عجیبی شنیده می شود. یکی از گوشه های لب کمی پایین یا جمع شده است، ممکن است یک جابجایی جزئی فک پایین به چپ یا راست وجود داشته باشد، لبه های جانبی زبان نیز پایین آمده است. هنگامی که کف دست خود را به سمت دهان خود می آورید، جریان هوا به طرفین (چپ یا راست) می رود یا از هر دو لبه زبان خارج می شود، در حالی که به طور معمول جریان هوا باید به شدت در وسط زبان حرکت کند.

دلایل احتمالی اعوجاج صدا:ضعف عضلات نیمی از زبان؛ اپن بایت جانبی

ششم. سیگماتیسم بینی

در این حالت صدای w با خروپف (در بینی) یا صدایی شبیه به صدای عمیق x با مفهوم بینی جایگزین می شود. بر خلاف بیان عادی، اندام های گفتار یک موقعیت خنثی را اشغال می کنند، زبان پایین می آید و به اعماق دهان کشیده می شود، پشت زبان بالا می رود، به کام نرم متصل می شود، لبه های جانبی به پایین پایین می آیند. . جریان هوا از طریق حفره بینی خارج می شود و نه از دهان.

علت اعوجاج صدا: کشش بیش از حد در پشت زبان است.

مجموعه ژیمناستیک مفصلی برای ایجاد تلفظ صحیح صداهای خش خش

برای ژیمناستیک مفصلی به آینه، پنبه و... آب نبات نیاز دارید!

هر تمرین ژیمناستیک مفصلی 3-5 بار به مدت 5-10 ثانیه انجام می شود. کل مجموعه 3-5 بار در روز به مدت 5-6 دقیقه انجام می شود .

می توانید تمرینات مجموعه را که به صورت نمایشی توسط بزرگسالان انجام می شود در ویدیوی بنیاد "بال های خود را باز کنید" تماشا کنید.

شیطنت زبان را تنبیه کنید.دهان خود را کمی باز کنید، زبان خود را به آرامی روی لب پایین خود قرار دهید و در حالی که با لب های خود به آن ضربه می زنید، صداها را پنج-پنج-پنج تلفظ کنید... زبان پهن خود را در حالت آرام نگه دارید، دهان خود را باز و از یک تا بشمارید. پنج تا ده

زبانت را گشاد کنلبخند بزنید، دهان خود را کمی باز کنید، لبه پهن جلویی زبان خود را روی لب پایینی خود قرار دهید. آن را در این حالت برای شمارش یک تا پنج تا ده نگه دارید.

روی مقداری آب نبات چسب بزنید.نوک پهن زبان خود را روی لب پایینی خود قرار دهید. یک تکه نازک تافی را روی لبه زبان خود قرار دهید و یک تکه آب نبات را به سقف دهان خود پشت دندان های بالایی خود بچسبانید.

قارچ. لبخند بزنید، دندان های خود را نشان دهید، دهان خود را کمی باز کنید و با فشار دادن زبان پهن خود با تمام سطح آن به سمت کام، دهان خود را کاملا باز کنید. (زبان شبیه یک کلاه نازک قارچی و رباط هیوئید کشیده شبیه ساقه آن خواهد بود.)

مربای خوشمزه.دهان خود را کمی باز کنید و لب بالایی خود را با لبه جلویی پهن زبان خود لیس بزنید و زبان خود را از بالا به پایین حرکت دهید، اما نه از این طرف به سمت دیگر.

هارمونیک. لبخند بزنید، دهان خود را کمی باز کنید، زبان خود را به سقف دهان خود بچسبانید و بدون اینکه زبان خود را پایین بیاورید، دهان خود را ببندید و باز کنید (همانطور که دم یک آکاردئون کشیده می شود، فرنولوم هایوئید نیز کشیده می شود). لب ها در حالت خندان قرار دارند. هنگام تکرار تمرین، باید سعی کنید دهان خود را بیشتر و بیشتر باز کنید و زبان خود را بیشتر در وضعیت بالایی نگه دارید.

تمرکز. لبخند بزنید، دهان خود را کمی باز کنید، لبه پهن جلویی زبان خود را روی لب بالایی خود قرار دهید تا لبه های کناری آن به هم فشرده شود و شیاری در وسط زبان شما وجود داشته باشد، و پنبه ای را که روی نوک زبان گذاشته شده است باد کنید. دماغت. هوا باید در وسط زبان برود، سپس پشم گوسفند به بالا پرواز می کند.

جام. بعد از اینکه کودک یاد گرفت زبانش را باز کند و آن را پهن کند و تمرین مربای خوشمزه را به دست آورد، به او پیشنهاد دهید: «دهان خود را کمی باز کنید، مانند من یک فنجان از زبان خود درست کنید و آن را روی غده های پشت قسمت بالایی قرار دهید. دندان ها حالا روی زبانت باد کن. می شنوی چگونه باد خش خش می کرد؟ عبور هوا از یک شکاف کوچک بین لبه جلویی زبان و کام صدای sh را تولید می کند.

روش های دقیق تری برای تنظیم صدای Ш را می توانید مشاهده کنید

آهنگ برای اتوماسیون صدا

تصمیم گرفتم یک افزودنی کوچک به مقاله النا اضافه کنم. من موسیقی را خیلی دوست دارم و به همین دلیل همیشه دوست دارم در کلاس هایم با بچه ها بخوانم. کودکان از تکرار چندباره کلمات با صدای مورد نظر در آهنگ ها لذت می برند. از این رو آهنگ های ساده با صدای ش را برای شما و فرزندانتان انتخاب کرده ام.

با آهنگ هایی شروع کنید که در آنها فقط باید هجاها را با صدای sh تلفظ کنید. در مرحله بعد، از آهنگ هایی با کلماتی که حاوی صدای Ш هستند استفاده کنید. اجازه دهید کودک این کلمات را از متن به پایان برساند و بخواند. و هنگامی که او قبلاً صدای Ш را به اندازه کافی خوب صحبت می کند، می توانید از پیچاندن زبان یا آهنگ های پیچیده استفاده کنید (به عنوان مثال، آهنگ "Horses").

آهنگ - یک ضرب المثل ناب برای خودکار کردن تلفظ صحیح صدای Ш در هجاها

شی-شی-شی-شی، آب نبات ها چقدر خوب هستند،
شو شو شو شو دستاتو خوب بشور
شو-شو، شو-شو، من شما را به میز دعوت می کنم،
شا-شا، شا-شا آهسته می خوریم.

آهنگ "اسب ها"

در آهنگ ما تلفظ صحیح صدای Ш را در عبارات خودکار می کنیم.

مدرسه شیشکینا برای بچه ها: صدای ش و حرف ش

در این درس جالب در مدرسه شیشکینا با شخصیت های خنده دار (کانال تلویزیونی مورد علاقه من برای کودکان "شادی من" است)، کودک با صدای Ш و حرف Ш آشنا می شود و بازی گفتاری "کمد لباس" را بازی می کند (شما باید قرار دهید لباس و کلاه در کمد که در آن صدای Ш وجود دارد).

ایده ها و بازی های جالب تری برای توسعه گفتار کودکان در مواد "مسیر بومی" پیدا خواهید کرد:

- یک چک لیست رایگان برای رشد گفتار کودکان در جریان فعالیت های معمولی

- . و نمونه هایی از مادرانی که خواننده سایت من هستند.

- توسعه گفتار سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی.