Pripravila: učiteľka Kanicheva Nina Nikolaevna
Stredná skupina
GCD "Kresba"
"Cesta pre autá"
Cieľ: Naučte deti kresliť cestu pre autá.
Úlohy:
- vzdelávacie - naďalej sa učiť, ako opatrne maľovať povrch kresby; povzbudzujte vás, aby ste hotový výkres doplnili rôznymi detailmi(domy, kvety, kríky, stromy, fontány atď.)
- rozvíjanie - rozvíjať emocionálnu citlivosť a rôznorodosť skúseností u detí; zvedavosť pri stretnutí s predmetmi, prekvapenie, empatia, sympatie.
- pestovanie - pestovať dobrú vôľu pri vzájomnej komunikácii, zmysel pre kolektivizmus. Pestujte u detí vytrvalosť a pozornosť na hodinách.
Prípravné práce: oboznámenie sa so semaforom, jeho funkciami a obsluhou.
P.O.O: "Umelecký a estetický rozvoj"
I.O.O: „Rozvoj reči“, „Fyzický rozvoj“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“
Aktivity: herný, komunikačný, kognitívno-výskumný, motorický, percepcia beletrie a folklór.
Vybavenie: albumové listy, farby, štetce, poháre na pitie, obrúsky, model semaforu, hračkárske volanty.
GCD ťah
ja . Organizovanie času.
Vychovávateľ : Chlapci, pozrime sa z okna. Povedz mi, aké je vonku počasie?(odpovede detí) .
Vychovávateľ : Áno chlapci, vonku je zasnežené počasie. Sneží, je chladno, zamračené. Pozri, čo robí školník?
deti: Čistí sa snehové chodníky.
Vychovávateľ : Presne tak chlapci! Prečo to robí?(odpovede detí)
Vychovávateľ : Ak je zapnuté na cestách bude veľa snehu, potom bude chôdza veľmi náročná. Čo sa to s nami deje?mestské cesty? Včera husto snežilo a všetko zasypalocesty so snehovými závejmi, A autá uviaznu v snehu, kolesá sa točia na jednom mieste,autá sa nehýbu. Je potrebné vyčistiťcesta, do autá mohol ísť ďalej. Existuje špeciálnaauto, na odstraňovanie snehu. Nazýva sa to stroj na odstraňovanie snehu. Jediný problém je, že je pokazený. Čo urobíme? Koniec koncov, ak nepomôžeme vyčistiťmestské cesty od snehu, všetka doprava sa zastaví a nebude môcť pokračovať v pohybe.
deti : Potrebujeme pomoc pri odpratávaní snehu.
Vychovávateľ : Pomôžme a upratujme cesty od snehu! A náš priateľ Semafor nám v tejto ťažkej záležitosti pomôže!(učiteľka upozorní deti na rozmiestnenie semaforu) .
II . Hlavná časť.
Ukazuje metódu kreslenie.
Učiteľ pomocou vzorky pripevnenej na stojane ukazuje deťom, ako maľovať cez pruhy.cesty v jednom smere, s rovnakým tlakom na kefu neprekračujte obrysycesty.
Potom, čo deti dokončiafarba, Semafor ponúka kontrolu bezpečnosticesty.
Vychovávateľ : Chlapci, rýchlo sa postavte do kruhu, skontrolujeme, či sme to dobre vyčistilicesty od snehu, alebo nie.(učiteľka dá všetkým deťom hračkársky volant) .
Minút telesnej výchovy "Autá mesta" .
Na našej ulici autá, autá, "volant" )
Detské autíčka, veľké autá, (posaďte sa a ukážte, aké sú malé, postavte sa a ukážte, aké sú veľké)
Kamióny sa ponáhľajú, autá frčia,(dupnúť)
Ponáhľajú sa, ponáhľajú sa, akoby žili.(deti sa pohybujú v kruhu a držia sa "volant" )
ahoj autá, plná rýchlosť (stoj, ruky v páse, vykonajte drepy
Som vzorný chodec!
Nerád sa ponáhľam!
Vám ustúpim(potrasú prstom).
Vychovávateľ : Výborne chlapci! Posaďte sa na svoje stoličky. Povedz mi, vyčistil si to dobre?mestské cesty od snehu?
deti: Áno.
Potom učiteľ vyzve deti, aby fantazírovali a pýtali sa, čo by mohlo byť spolucesty. Odpovede detí pestrá : domy, kvety, kríky, stromy, fontány atď. atď potom učiteľka ponúka deťomnakresliť to, čo prezentovali. V tomto čase sa učiteľ obráti na model semaforu a v jeho mene deti vyzýva, opravuje, komentuje, chváli deti, čím deti povzbudzuje.farba čo najlepšie a najfarebnejšie.
III . Záverečná časť.
Vychovávateľ : Chlapci! Aký si skvelý chlapík! Aké krásne kresby si urobil! Svetofórikovi a mne sa to veľmi páči. Teraz vytvoríme výstavu vašich prác, aby Semafor mohol povedať ostatným deťom, akú dôležitú vec ste dnes urobili!
Učiteľ zhrnie lekciu na základe dojmov detí.
Plán- abstraktné triedy Autor: kreslenie (mladší skupina) na...
Abstraktné GCD v 1 najmladší skupina na tému: " Kolesá autá" Vychovávateľ: Koltakova Nina Sergeevna. Južnouralsk 2014. Ciele: Naučiť deti pomenovať časti nákladného auta autá kreslenie- hranie v zamýšľaných medziach...
Nsportal.ru > Plán lekcie pre
Abstraktné GCD Autor: kreslenie « Kolesá Pre autá" - Maam.ru
Maam.ru > Abstrakt GCD na kreslenie
Abstraktné GCD Autor: kreslenie V 1 najmladší skupina MATERSKÁ ŠKOLA
Infourok.ru > Abstrakt GCD na kreslenie
Abstraktné OIC v 1 najmladší skupina "Kolesá Pre autá."
« Kolesá Pre autá" Pre najmladší skupiny. Vychovávateľ: Nishchenko E.V. Abstraktné OIC v najprv najmladší skupina.Kolesá Pre autá" Pedagogické ciele: Vyvolať u detí emocionálnu odozvu. problematická situácia, túžba urobiť dobrý skutok; učiť deti...
Pedrazvitie.ru > Zhrnutie OIS v 1. ml
Abstraktné GCD v 1 najmladší skupina "Kolesá autá" - Kreslenie
Ciele: Naučiť deti pomenovať časti nákladného auta autá. Pokračujte v učení detí, ako na to kreslenie- strkanie do určeného priestoru. Abstraktné triedy Autor: zrakové aktivity v druhom najmladší skupina-tvarovanie"Oslepíme kolesá Pre autá".
Pedportal.net > Zhrnutie GCD v 1. ml
Abstraktné triedy Autor: kreslenie « Kolesá Pre autá».
Abstraktné triedy Autor: kreslenie V najprv najmladší skupiny. k téme" Kolesá Pre autá".Predmet: " Kolesá Pre autá" Obsah programu (ciele a zámery): naučiť sa držať ceruzku v pravej ruke; naučiť sa kresliť a maľovať kruhy; rozvíjať záujem o...
Prodlenka.org > Poznámky k lekcii na
Abstraktné uzol Autor: kreslenie V najprv najmladší skupina
Abstraktné integrovaný triedy « Kolesá Pre autá"(o vývoji reči a netradičných technikách kreslenie„Dojemný náklad autá, tašku, listy papiera s obrázkami autá, zemiakové pečate podľa počtu detí Obsah...
EduContest.net > Poznámky o uzloch kreslenia
Kreslenie k téme" Kolesá autá" 1 mladší skupina
Trieda Autor: kreslenie k téme Kolesá autá V 1 najmladší skupina.Maksaty:Ciele: učiť kreslenie kolesá autá pomocou korku; rozvíjať schopnosť pracovať s dostupnými materiálmi; pestovať u detí samostatnosť a aktivitu, starostlivý prístup k...
Kopilkaurokov.ru > Kreslenie na tému "Kolesá"
kreslenie V najmladší skupina « Kolesá Pre autá»
Abstraktné Autor: kreslenie V najmladší skupina « Kolesá Pre autá». Koleso pri autá triedy s deťmi junior Vek.
Moyamatem.ru > kreslenie v mladšej skupine
Abstraktné triedy Autor: kognitívny vývoj v najmladší...
Kolesá- veľmi dôležitá časť autá.Nakoniec kreslenie Abstraktné triedy Autor: kognitívny vývoj v najmladší skupina„Farebné kolesá»
Portal2011.com > Poznámky k lekcii na
kreslenie V najmladší skupina « Kolesá Pre autá»
Abstraktné priame vzdelávacie aktivity Autor: kreslenie V najmladší skupina « Kolesá Pre autá». Koleso pri autá okrúhly. Zakrúžkujte ho prstom. Teraz skúste nakresliť E.E. Khomyakova. Komplexné triedy s deťmi junior Vek.
Moyamatem.ru > kreslenie v mladšej skupine
Abstraktné triedy„Poďme kresliť kolesá nákladné auto na stiahnutie
5. najprv mladší skupina. „Poďme kresliť kolesá nákladné auto." školenia trieda Autor: umelecká tvorivosť v najprv najmladší skupina.3. Vzbudiť záujem detí o tento proces kreslenie.poďme kresliť. Výborne! Kolesá pri autáčierna, čo znamená, že ich natrieme čiernou farbou.
Uchitelya.com > Zhrnutie lekcie „Poďme kresliť“
Abstraktné triedy Autor: kognitívny vývoj v najmladší...
Kolesá- veľmi dôležitá časť autá.Nakoniec kreslenie položte dielo na tabuľu a preskúmajte ho. Názov: Abstraktné triedy Autor: kognitívny vývoj v najmladší skupina„Farebné kolesá»
Portal2011.com > Poznámky k lekcii na
Abstraktné triedy Autor: kreslenie na tému „Odlišné kolesá»
Výbava: - Auto-sklápač s pevnými nápravami kolesá rôzne veľkosti, dve Pedagóg: Pomôžme opraviť auto. Ježko má vo svojej dielni veľa rôznych vecí kolesá, musíme nájsť vhodné Deti prevážajú sklápačku so šiškami skupina.
Ds262nsk.edusite.ru > Poznámky k lekcii na
Plán- abstraktné triedy Autor: kreslenie (mladší skupina) na...
Názov súboru: abstraktné GCD v 1 najmladší skupina. Stručný popis: Plán- abstraktné triedy Autor: kreslenie (mladší skupina) na tému: Abstraktné GCD v 1 najmladší skupina "Kolesá autá".
StudyDOCX.ru > Plán lekcie pre
Abstraktné 1 mladší...
Pandia.ru > Abstrakt GCD pre
Kreslenie pečiatka" Kolesá Pre autobus." Trieda Autor:...
Trieda Autor: umeleckej tvorivosti. 16.3.2014.Úlohy: Naučte sa kresliť okrúhle pečiatky kolesá, obdĺžnikové okná na správnom mieste na plechu.15.06.2018 Abstraktné OTVORENÉ triedy Autor: matematika v najmladší skupina pomocou zdravotne nezávadného...
PlanetaDetstva.net > Kreslenie pečiatkou
Smerovanie Autor: kreslenie na tému: " Kolesá autá..."
Ciele: Naučiť sa kresliť kolesá autá pomocou korku rozvíjať schopnosť pracovať s dostupnými materiálmi, rozvíjať reč, schopnosť odpovedať na otázky, pestovať u detí samostatnosť a aktivitu, úctu k hračkám.
Eduboss.ru > Technologická mapa pre
kolesá autá.doc- abstraktné triedy
« Kolesá Pre autá» Cieľ a ciele: naučiť kresliť kolesá autá pomocou korku; rozvíjať schopnosť pracovať s dostupnými materiálmi, podporovať samostatnosť a aktivitu u detí a rešpekt k hračkám. Materiál: hračka - náklad auto...
Znanio.ru > kolesá auta.doc - zhrnutie
Abstraktné GCD v 1 najmladší skupina. Náklad automobil
Abstraktné GCD v najprv najmladší skupina na tému „Náklad automobil» r autá? (Učiteľ sa valí automobil, pričom to poznamenal kolesá okrúhle a môže...
Kladraz.ru > Zhrnutie GCD v 1. ml
Plán- abstraktné triedy Autor: kreslenie (mladší skupina) na...
Metodologický vývoj. Kreslenie. Plán- abstraktné triedy Autor: kreslenie (mladší skupina) na tému: Abstraktné sústavné vzdelávanie Abstraktné sústavné vzdelávacie aktivity v 1 najmladší skupina. Téma: "Cesta" Pre auto».
Dsdnr.ru > Plán lekcie pre
Abstraktné GCD v 1 najmladší skupina. Náklad automobil
Abstraktné GCD v najprv najmladší skupina na tému „Náklad automobil» r autá? (Učiteľ sa valí automobil, pričom to poznamenal kolesá okrúhle a môže...
Kladraz.ru > Zhrnutie GCD v 1. ml
Abstraktné GCD pre vizuálne umenie 1 mladší...
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia, všeobecná rozvojová materská škola č. 8 „Zoryanochka“.
potvrdzujem:
vedúci MBDOU
Materská škola č. 8 "Zoryanochka"
S.Yu.Mesikova
"____"__________________ 2017
Abstrakt GCD na kreslenie
(oblasť umeleckého a estetického rozvoja)
V druhej materskej skupine "Ladushki".
Na tému: „Cesta pre auto“.
Ibragimova Zarema Gazimagomedovna,
Vychovávateľ: žiadna kategória.
Essentuki
2017
Cieľ:
rozvíjať schopnosť správne držať štetec, odstrániť prebytočnú farbu a nakresliť rovnú čiaru zľava doprava.
Úlohy:
1. Naučte deti kresliť široké a úzke vodorovné čiary;
2. Rozvinúť v deťoch koncept dejovo-hry založený na dojmoch z prostredia;
3. Rozvíjajte jemnú motoriku rúk.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
Sociálnokomunikačný vývin, kognitívny vývin, vývin reči, umelecký a estetický vývin.
Materiál a výbava:hračkárske auto, farby, pohárik, album, štetce.
Prípravné práce:Pozorovanie prechádzajúcich áut a stôp kolies na cestách počas chôdze. Hry s autami, jazda na bábikách.
Priebeh lekcie.
Deti sedia na koberci. Do skupiny vchádza auto B-B-B.
(Učiteľ číta báseň O. Korneeva „Kamión“)
Nákladné auto prevážajúce piesok
Po diaľnici, cez les.
Šoféruje na stavenisko
A piesok sa uvoľňuje.
Vychovávateľ: Povedzte mi, chlapci, kam idú autá?
Deti: Na ceste
Vychovávateľ: Správne, chlapci. Ste veľmi pozorný. Po ceste jazdia autá.
Prosím, povedzte mi chlapci. Ľudia chodia po ceste nohami, ale auto jazdí...?
Deti: kolesá.
Vychovávateľ: Výborne, chlapci. Správny. Auto ide kolesami po ceste.
Povedzte mi, prosím, chlapci, čo zanecháva auto na ceste?
Deti: stopy.
Vychovávateľ: Máš pravdu. Pri jazde po ceste za sebou auto zanecháva stopu.
Skúsme, chlapi, premeniť sa na autá a jazdiť po ceste.
(Učiteľ a deti robia prstové cvičenia)
"Jazdili sme"
Sme s prvým prstom-dieťa
Do parku električiek pôjdeme pešo.
Pre ostatných pôjdeme električkou,
Ticho spievať piesne.
S tretím nastúpime do taxíka,
Poprosíme vás, aby ste nás vzali do prístavu!
So štvrtým prstom v rakete
Poletíme na inú planétu.
Nastúpte do lietadla, piaty,
Poďme s tebou na let.
Učiteľ: Mali sme dobrý výlet! Aby naša cesta neskončila, je zaujímavá, pamätná, nakreslíme si cestu sami.
Širokú cestu, po ktorej budú autá jazdiť, natrieme veľkým štetcom. Teraz, chlapci, budete kresliť cesty.
Vychovávateľ: Robili ste svoju prácu dobre. Ty a ja sme mali dlhú cestu. Naša cesta bude zaujímavá a nezabudnuteľná.
Pozrite, chlapci, už máme cestu. Čo si ty a ja vezmeme na náš výlet?
Deti: autom
Pedagóg: Nakreslíme auto?
Deti: Áno
Vychovávateľ: Teraz máme vy a ja všetko na cestu, auto aj cestu. Poďme na zaujímavú a nezabudnuteľnú cestu.
Minúta telesnej výchovy.
"Ideme, ideme, ideme"
Naštartoval auto – pššššt
Nafúknutá pneumatika - sh-sh-sh
Usmej sa rýchlo
A poďme rýchlo
Po ulici kráčalo auto
Auto jazdilo bez benzínu,
Bolo tam auto bez vodiča,
Žiadny semafor
Kráčala po vlastných, kde nevedela,
Auto išlo rýchlo.
Elena Zalogina
Zhrnutie lekcie kreslenia v druhej juniorskej skupine „Cesta pre autá“
Zhrnutie hodiny kreslenia v 2. skupine ml« Cesta pre autá»
Cieľ: Upevňujeme koncepciu osobného automobilu; Upevňujeme, ako správne držať štetce, učíme farba dve rovné rovnobežné čiary a namaľte ich dovnútra; Rozvíjame trpezlivosť a presnosť; Rozvíjať záujem o kreativitu
Materiál: štetce, tégliky s farbami, tégliky s vodou, obrúsky pre každé dieťa; tri autíčka autá, nakreslená hotová vzorka; vzor s jedným pruhom, vzor s dvoma pruhmi.
Vychovávateľ: Chalani, dnes nás prišli navštíviť autá, sú čarovné a prišli k nám z čarovnej krajiny Machineland. (zobrazuje tri malé autá) .
Čo sú tieto autá? (Je tam náklad autá, a to? ... (osobné autá)
Akú majú farbu?
Čo máš autá? (kolesá, karoséria, svetlomety, dvere, okná, volant, čelné sklo, zrkadlá)
Na čo slúžia zrkadlá? auto? (vidieť autá ktorí jazdia vzadu)
Ukážme naše autá ako môžeme urobiť (minúta telesnej výchovy):
Poďme, poďme auto, (otočte volantom)
Stlačíme pedál. (zdvihnúť, spustiť palec pravej nohy)
Zapni plyn, vypni, (pravá ruka tam a späť)
Pozorne hľadíme do diaľky. (zdvihnúť dlaň na čelo)
Stierače čistia sklo. (paže ohnuté v lakťoch, nakloňte dlane dovnútra
Napravo, naľavo, čistota. jedným smerom, potom druhým smerom)
Vietor mi čechrá vlasy. (rozstrapatené vlasy)
Sme vodiči, nech ideme kamkoľvek! (otočte volantom)
Vychovávateľ: chlapci, viete, že náš autá veľmi smutné a rozrušené! Vieš prečo? Áno, pretože jazdili proti nám po zlých cestách. cesta. Cesta bola plná dier, priekopy a pahorky! Skoro sa pokazili a ešte sa museli vrátiť domov, tak boli smutní. Poďme kresliť s vami nové ploché autá, hladké a farebné cesta. (yeees)
Vychovávateľ: Potom si sadneme k našim stolom, ale nikto nič neberie, treba pozorne počúvať, ako budeme farba aby som to pochopil správne a až potom, čo som nahlas poviem ti: KRESLIŤ, začni farba. dohodnuté?
Na stoloch máte štetce, farby, tégliky s vodou a obrúsky. Teraz každý z vás nakreslí časť cesty, rovnomerne a úhľadne, potom necháme kresbu zaschnúť a zostavíme naše kresby do jednej dlhej a krásnej ukážeme autám cestu, predstavte si, akí budú šťastní. Pozri ako ja nakreslil svoju vlastnú cestu. Takže vy kresliť svoju potrebu kresliť potom jeden riadok zhora nadol druhý a namaľte stred (vopred nakreslený kresby krok za krokom a na nich ukazovákom akoby kreslím ešte raz a deti sú so mnou vo vzduchu opakovať).
Ale teraz berieme štetce správne (učiteľ ukazuje, ako sa to robí a pozerá sa, ako to deti držia, ak je to zlé, opraví to) a-a-KRESLIŤ (hovorí nahlas)
Začínajú deti farba, a učiteľ s nimi opäť kreslí od úplného začiatku a vyslovuje: najprv jeden riadok zhora nadol (vyzerá, ako to robia deti, potom nie ďaleko druhý riadok(pozrie sa na deti) a premaľujte (učiteľ prešiel po riadkoch, aby kontroloval postup detí, usmerňoval alebo opravoval alebo chválil deti, ktoré to spravili správne).
Keď sú kresby dokončené, učiteľ nechá prácu detí uschnúť, pochváli každé dieťa a poďakuje mu za pomoc v mene autá.
Výborne chlapci, veľmi ste sa snažili autá sú šťastné a spokojné. Po našej prechádzke kresby uschnú a zostavíme nádherné, hladké cesta pre našich hostí.
Publikácie k téme:
Téma: "Cesta domov" cieľ: upevniť s deťmi vedomosti o geometrických tvaroch (kruh, štvorec); naučiť sa porovnávať pásy papiera podľa hrúbky; zabezpečiť.
Zhrnutie otvorenej lekcie v druhej juniorskej skupine kreslenia „Little White Bunny“ Zhrnutie lekcie kreslenia „Little White Bunny“ Obsah programu: 1. Naučte deti kresliť netradičnou technikou obrysového kreslenia.
Zhrnutie lekcie kreslenia v druhej juniorskej skupine „Rain“ Ciele: naučiť deti rytmicky aplikovať ťahy, umiestniť ich po celom hárku, zoznámiť ich s prírodným javom (dážď), naučiť sa hľadať podobnosti;
Zhrnutie hodiny kreslenia v druhej juniorskej skupine „Sneh sa točí, letí...“ Cieľ: priblížiť deťom nový nekonvenčný spôsob kreslenia - pointilizmus (kreslenie bodiek prstami). Úlohy: 1) pokračovať v predstavovaní.
Cieľ: formovať predstavy detí o jeseni. Úlohy. 1. Výchovné: - oboznámiť deti s jesennými znameniami. 2. Vývojové:.
Zhrnutie lekcie kreslenia v druhej juniorskej skupine „Poďme ozdobiť uteráky“ cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s predmetmi umelo vytvoreného sveta (vyšívaný uterák-uterák Upevniť vedomosti o farbách a schopnosti kresliť).
Obsah programu:
Úlohy:
1. Naučte deti kresliť široké a úzke vodorovné čiary;
2. Rozvinúť v deťoch koncept dejovo-hry založený na dojmoch z prostredia;
3. Rozvíjajte jemnú motoriku rúk.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
1. poznanie:
- Dajte deťom vedieť, že autá jazdia po ceste a zanechávajú stopu;
- Pokračujte v oboznamovaní detí s vlastnosťami suchej krupice.
2. komunikácia:
- Podporovať rozvoj reči ako prostriedku komunikácie;
- Pokračujte v učení detí vstúpiť do dialógu s učiteľom a ostatnými deťmi.
3. Umelecká kreativita:
- Posilnite zručnosti kreslenia širokých (úzkych) čiar.
4. Socializácia:
- Vypracujte herný plán založený na zápletkách na základe dojmov z prostredia,
- Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk,
- Pestovať záujem o pochopenie prostredia prostredníctvom kreslenia.
5. Práca:
- Pokračovať v učení detí pomáhať dospelým pri distribúcii materiálov na prácu a upratovaní na pracovisku.
6. Čítanie beletrie:
- Čítanie básne „Nákladné auto“ od O. Korneeva;
- Čítanie básne „Stroj“.
7. Telesná kultúra: minúta telesnej výchovy
8. zdravie:
- Zabezpečte, aby deti pri práci za stolom mali správne držanie tela.
9. hudba: zvukový záznam piesne „Ideme, ideme, ideme“ zo slov S. Mikhalkova.
Materiál a výbava: hračkársky vozík, podnosové stoly, krupica.
Prípravné práce: Pozorovanie prechádzajúcich áut a stôp kolies na cestách počas chôdze. Hry s autami, jazda na bábikách.
Deti sedia na koberci. Do skupiny vchádza auto B-B-B. Cestuje okolo skupiny a zanecháva stopu.
(Učiteľ číta báseň O. Korneeva „Kamión“)
Nákladné auto prevážajúce piesok
Po diaľnici, cez les.
Šoféruje na stavenisko
A piesok sa uvoľňuje.
Otázka: Povedzte mi, chlapci, kam idú autá?
D: Na ceste
O: Presne tak, chlapci. Ste veľmi pozorný. Po ceste jazdia autá.
Prosím, povedzte mi chlapci. Ľudia chodia po ceste nohami, ale auto...?
D: Na kolesách
O: Chytrí chlapci. Správny. Auto ide kolesami po ceste.
Povedzte mi, prosím, chlapci, čo zanecháva auto na ceste?
(Deti dávajú pozor na stopy, ktoré zanechávajú kolesá auta.)
D: Stopy, odtlačky.
Otázka: Inteligentné dievčatá. Máš pravdu. Pri jazde po ceste za sebou auto zanecháva stopu.
Skúsme, chlapi, premeniť sa na autá a jazdiť po ceste.
(Učiteľ a deti robia prstové cvičenia)
"Jazdili sme"
(Deti ohýbajú prsty jeden po druhom)
Sme s prvým prstom-dieťa
Do parku električiek pôjdeme pešo.
S ďalším - pôjdeme na električku,
Ticho spievať piesne.
S tretím nastúpime do taxíka,
Požiadajme vás, aby ste nás odviezli do prístavu!
So štvrtým prstom v rakete
Poletíme na inú planétu.
Nastúpte do lietadla, piaty,
Poďme s tebou na let.
(Pravá ruka predstavuje lietadlo. Palec a malíček vyčnievajú - to sú krídla)
Otázka: Mali sme dobrý výlet! Aby naša cesta neskončila, je zaujímavá, pamätná, nakreslíme si cestu sami.
(Učiteľ ukazuje spôsoby, ako kresliť široké a úzke čiary)
Cesty nakreslíme na krupicu. Toto bude pole. Hranou palca nakreslíme širokú cestu, po ktorej budú jazdiť autá.
Malým prstom nakreslíme deťom úzku cestičku.
Teraz, chlapci, budete kresliť cesty.
(Deti kreslia, učiteľ pomáha tým, ktorí to potrebujú, hovorí „Ako kreslí cestu?“, „Pre koho kreslí cestu?“, „Aká je šírka cesty?“).
B: Odviedol dobrú prácu. Ty a ja sme mali dlhú cestu. Naša cesta bude zaujímavá a nezabudnuteľná.
Pozrite, chlapci, už máme cestu. Čo si ty a ja vezmeme na náš výlet?
D: autom
Otázka: Nakreslíme auto?
(Deti sedia pri stoloch, učiteľ a staršie deti kreslia auto, učiteľ číta báseň)
Rýchlo, rýchlo zajac sa ponáhľa
Autom.
Išiel navštíviť medveďa,
A teraz sa ponáhľa domov.
O: Teraz máme vy a ja všetko na cestu, auto aj cestu. Poďme na zaujímavú a nezabudnuteľnú cestu.
(Deti stoja v kruhu a robia telesnú výchovu)
"Ideme, ideme, ideme"
Naštartoval auto – pššššt
(Otočte ruky pred hrudníkom)
Nafúknutá pneumatika - sh-sh-sh
(Nakloní sa dopredu)
Usmej sa rýchlo
A poďme rýchlo
(Otočte imaginárny volant)
Po ulici kráčalo auto
Auto jazdilo bez benzínu,
Bolo tam auto bez vodiča,
Žiadny semafor
Kráčala po vlastných, kde nevedela,
Auto išlo rýchlo.
(Otáčanie pomyselného volantu. Prechádzka po sále na pieseň „Ideme, ideme, ideme,“ text S. Michalkova).
