UNESCO promuje edukację wielojęzyczną i wielokulturową w kontekście edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju i edukacji na rzecz globalnego obywatelstwa już od najmłodszych lat edukacji. Tym samym podniesienie świadomości w tej kwestii z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego, który przypada 21 lutego.
Temat Dnia 2018: Zachowanie różnorodności językowej i promowanie wielojęzyczności w ramach realizacji Celów Zrównoważonego Rozwoju w zakresie wysokiej jakości edukacji oraz Celu 6: „Zapewnienie wszystkim młodym ludziom i znacznej części dorosłych, zarówno mężczyzn, jak i kobiet, umiejętności czytania i liczyć." "Aby zapewnić zrównoważony rozwój, uczniowie muszą mieć dostęp do edukacji w swoim języku ojczystym i innych językach. Podstawowe umiejętności czytania, ortografii i arytmetyki nabywa się poprzez naukę języka ojczystego. Przejście na edukację wielojęzyczną zapewnia zrównoważony rozwój zgodnie z celami zrównoważonego rozwoju nr 4 i 6, których celem jest zapewnienie, aby do roku 2030 wszyscy młodzi ludzie i znaczna część dorosłych, zarówno mężczyzn, jak i kobiet, umiała czytać i liczyć.
Czym jest edukacja wielojęzyczna?
Edukacja wielojęzyczna ułatwia dostęp do edukacji, jednocześnie promując równość osób należących do mniejszości lub grup tubylczych, zwłaszcza dziewcząt i kobiet:
- Podkreślanie wysokiej jakości nauczania i uczenia się, które kładzie nacisk na zrozumienie i kreatywność;
- Wzmacniając poznawczy aspekt uczenia się, który gwarantuje, że efekty uczenia się będą bezpośrednio stosowane w życiu osoby uczącej się poprzez język ojczysty;
- Rozwijanie dialogu i interakcji pomiędzy uczniem a nauczycielem, umożliwiającej od samego początku autentyczną komunikację.
- Promuje uczestnictwo i aktywność w społeczeństwie oraz zapewnia dostęp do nowej wiedzy i ekspresji kulturowej, zapewniając w ten sposób harmonijne relacje między warunkami globalnymi i lokalnymi.
Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego został ogłoszony przez Konferencję Generalną UNESCO w listopadzie 1999 r. w celu promowania różnorodności językowej i kulturowej oraz wielojęzyczności.
W dniach 4 - 8 grudnia 2017 r. w Szymkencie odbyło się Regionalne Seminarium na temat Edukacji Wielojęzycznej i Wielokulturowej w Kazachstanie. Seminarium zostało zorganizowane przez Wysokiego Komisarza OBWE ds. Mniejszości Narodowych (HCNM) we współpracy z Narodowym Centrum Rozwoju Zawodowego „ORLEU” Kazachstan, Biurem Klastra UNESCO Ałmaty dla Kazachstanu, Kirgistanu, Tadżykistanu i Uzbekistanu oraz UNICEF w Republice Kirgiskiej.
Dostępny jest pełny tekst artykułu
DOKUMENTACJA TASS. 21 lutego to Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Została powołana 17 listopada 1999 r. podczas 30. Konferencji Generalnej Organizacji Narodów Zjednoczonych ds. Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO) w celu zachowania i promowania różnorodności językowej i kulturowej oraz wspierania edukacji wielojęzycznej. Datę 21 lutego wybrano dla upamiętnienia wydarzeń w Dhace (wówczas stolicy prowincji Pakistan, obecnie stolica Bangladeszu) w 1952 r. Następnie demonstranci studenccy, którzy domagali się nadania językowi bengalskiemu statusu państwowego (język ten stał się językiem oficjalnym w 1956 r.), zostali zabici przez policyjne kule. Dzień ten obchodzony jest corocznie od 2000 roku.
Tematy dnia
Co roku Dzień ten poświęcony jest konkretnemu tematowi. Na przestrzeni lat dotyczyły one relacji między językiem ojczystym a wielojęzycznością, systemem Braille’a (specjalna czcionka dla osób niewidomych) i językiem migowym, ochroną niematerialnego dziedzictwa ludzkości i zachowaniem różnorodności kulturowej oraz publikacją książek do nauki w języku ojczystym. Temat na rok 2018 brzmi: „Zachowanie różnorodności językowej i promowanie wielojęzyczności w osiąganiu Celów Zrównoważonego Rozwoju”.
Wydarzenia
Tego dnia w wielu krajach odbywają się wydarzenia mające na celu ochronę języka państwowego, wykłady i konferencje, wystawy i prezentacje oraz konkursy dla ekspertów w swoim języku ojczystym. Niektóre kraje przestrzegają pewnych tradycji. W ten sposób mieszkańcy Bangladeszu złożyli kwiaty pod pomnikiem Shaheeda Minara na pamiątkę wydarzeń w Dhace. W regionach Rosji „Tygodnie Języka Ojczystego” poświęcone są spotkaniom okrągłego stołu z udziałem rodzimych użytkowników języka, wystawom książek, festiwalom i konkursom z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego.
Statystyka
Według międzynarodowej organizacji non-profit SIL International na świecie istnieje obecnie ponad 7 tysięcy języków. Spośród nich około 32% znajduje się w Azji, 30% w Afryce, 19% w regionie Pacyfiku, 15% w obu Amerykach i 4% w Europie. Z ogólnej liczby języków jedynie 560 jest aktywnie używanych w sferze publicznej i systemie edukacji.
Około dwie trzecie światowej populacji posługuje się 40 najpopularniejszymi językami. Najczęściej używane to chiński, angielski, rosyjski, hindi, hiszpański, portugalski, francuski i arabski. Według różnych szacunków, od 240 do 260 milionów ludzi na świecie mówi po rosyjsku. Rok 2007, ogłoszony Rokiem Języka Rosyjskiego w Rosji, obchodzony był w 76 krajach.
Zagrożone języki
W 1996 roku UNESCO po raz pierwszy opublikowało Atlas języków świata w zagrożeniu (przedrukowany w 2001 i 2010 roku przy wsparciu rządu norweskiego), aby zwrócić uwagę opinii publicznej i rządów różnych krajów na problem zachowania języków różnorodność. Najnowsza wersja atlasu wymienia około 2500 języków (w 2001 r. liczba ta była prawie trzykrotnie mniejsza – 900 języków), których żywotność ocenia się od „wrażliwych” do „wymarłych” (wymienionych jest 230 języków zniknęły od 1950 r.).
Zagrożone wyginięciem są przede wszystkim języki małych narodów. Tak więc w Stanach Zjednoczonych z kilkuset języków indyjskich, którymi mówili lokalni mieszkańcy przed przybyciem Europejczyków, przetrwało mniej niż 150. W Ameryce Środkowej i Południowej większość języków indyjskich zniknęła, a pozostałe zastąpione przez języki hiszpański i portugalski. Zachowanie rzadkich języków jest skomplikowane, jeśli władze ograniczają ich użycie w szkołach, administracji państwowej i mediach. UNESCO szacuje, że język jest zagrożony lub poważnie zagrożony, jeśli uczy się go mniej niż 70% dzieci lub jeśli posługuje się nim jedynie niewielka liczba starszych pokoleń. Uważa się, że aby zachować język, konieczne jest, aby władało nim co najmniej 100 tysięcy ludzi.
Według najnowszego wydania atlasu UNESCO w Rosji za wymarłe uznaje się 16 języków. Tak więc w 2003 r. Zmarł ostatni mówca Babinsky Sami (region Magadan), zniknęły języki Ubykh (terytorium Krasnodar), języki South Mansi i West Mansi. Za wrażliwe uznaje się 20 języków, m.in. adygejski (300 tys. rodzimych użytkowników języka), tuwanski (242 tys.), buriacki (125 tys.). Wśród języków na skraju wyginięcia znajduje się wot, który przetrwał jedynie w dwóch wioskach w obwodzie leningradzkim na granicy z Estonią. Według rosyjskiego spisu powszechnego z 2010 roku posiadało go wówczas 68 osób. W listopadzie 2015 roku pracownicy Instytutu Lingwistyki Rosyjskiej Akademii Nauk zauważyli, że na co dzień nikt nie mówi w języku wockim. W sumie atlas wymienia 136 zagrożonych języków w Rosji.
Środki ochrony języków
W wielu krajach podejmuje się wysiłki, aby zachować wymierające języki. Tym samym przy wsparciu UNESCO w Republice Korei wspierany jest zagrożony język Jeju (w 2010 roku posługiwało się nim od 5 do 10 tysięcy osób, głównie starszych), w Republice Korei opracowywana jest encyklopedia ekologiczna w lokalnym języku Marovo Wyspy Salomona, a w Nikaragui trwają prace nad zachowaniem języka Mayangna. W Wielkiej Brytanii w ostatnich latach mieszkańcy Wyspy Man (na Morzu Irlandzkim) ponownie rozpoczęli naukę języka manx, którego ostatni użytkownik zmarł w 1974 r., a w hrabstwie Kornwalii język kornwalijski jest z sukcesem odrodziło się (ruch na rzecz jego restauracji powstał na początku XX w.). We wsi Yona na Półwyspie Kolskim próbują przywrócić język Babin Sami – opublikowano gramatykę i są nagrania audio. Istnieją dowody na to, że w ostatnich latach wzrosło zainteresowanie językiem wockim wśród młodych ludzi. Organizowane są na przykład święta etniczne, podczas których śpiewa się piosenki w tym języku.
Najbardziej znanym przykładem odrodzonego języka jest hebrajski (w XVIII w. uznawany jedynie za język książkowy, w XX w. stał się językiem codziennej komunikacji i językiem urzędowym Izraela).
Dokumentacja
Kilka instrumentów międzynarodowych zawiera postanowienia dotyczące kwestii zachowania języka. Należą do nich Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych ONZ (1966), Deklaracja ONZ o prawach osób należących do mniejszości narodowych lub etnicznych, religijnych i językowych oraz praw ludów tubylczych (1992 i 2007), Konwencja UNESCO przeciwko dyskryminacji w dziedzinie edukacji (1960), z zakresu ochrony niematerialnego dziedzictwa kulturowego (2003), z zakresu ochrony i promocji form wyrazu kulturowego (2005).
Rok 2008 został ogłoszony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ Międzynarodowym Rokiem Języków. Rok 2010 został ogłoszony Międzynarodowym Rokiem Zbliżenia Kultur.
(Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego), ogłoszony przez Konferencję Generalną UNESCO w 1999 r., obchodzony jest corocznie od 2000 r. w celu promowania różnorodności językowej i kulturowej oraz wielojęzyczności.
Z kolei Zgromadzenie Ogólne ONZ w swojej uchwale ogłosiło rok 2008 Międzynarodowym Rokiem Języków. Rok 2010 został ogłoszony Międzynarodowym Rokiem Zbliżenia Kultur.
Datę Dnia wybrano, aby upamiętnić wydarzenia, które miały miejsce w Dhace (obecnie stolicy Bangladeszu) w 1952 roku, kiedy studenci demonstrujący w obronie swojego ojczystego języka bengalskiego, domagali się uznania go za jeden z języków urzędowych kraju, zginęło od policyjnych kul.
Języki są najpotężniejszym narzędziem zachowania i rozwoju naszego dziedzictwa materialnego i duchowego. Według szacunków UNESCO połowa z około 6 tysięcy języków świata może wkrótce stracić ostatnich użytkowników.
Shaheed Minar (Pomnik Męczenników) na Uniwersytecie w Dhace w Bangladeszu, upamiętniający poległych podczas demonstracji ruchu języka bengalskiego 21 lutego 1952 r.
Wszystkie kroki mające na celu upowszechnianie języków ojczystych służą nie tylko promowaniu różnorodności językowej i wielojęzycznej edukacji oraz pogłębianiu znajomości tradycji językowych i kulturowych na całym świecie, ale także wzmacnianiu solidarności opartej na wzajemnym zrozumieniu, tolerancji i dialogu.
21 lutego 2003 r. z okazji Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego Dyrektor Generalny UNESCO K. Matsuura zauważył: „Dlaczego tak dużą wagę przywiązuje się do języka ojczystego? Ponieważ języki stanowią wyjątkowy wyraz ludzkiej kreatywności w całej jej różnorodności. Jako narzędzie komunikacji, percepcji i refleksji, język opisuje także sposób, w jaki widzimy świat i odzwierciedla związek pomiędzy przeszłością, teraźniejszością i przyszłością. Języki noszą ślady przypadkowych spotkań, różnych źródeł, z których się nasyciły, każdy według swojej odrębnej historii.
Języki ojczyste są wyjątkowe, ponieważ odciskają piętno na każdym człowieku od chwili jego narodzin, obdarzając go specjalną wizją rzeczy, która tak naprawdę nigdy nie zanika, mimo że człowiek później opanowuje wiele języków. Nauka języka obcego to sposób na poznanie innej wizji świata, z innym podejściem.”.
Co roku w ramach obchodów Dnia Języka Ojczystego w różnych krajach organizowane są różne wydarzenia poświęcone określonej tematyce i mające na celu promowanie szacunku, a także promowanie i ochronę wszystkich języków (zwłaszcza języków zagrożonych), różnorodności językowej i wielojęzyczności. I tak w różnych latach Dzień poświęcony był następującym tematom: związek języka ojczystego z wielojęzycznością, szczególnie w edukacji; system Braille'a i język migowy; podnoszenie świadomości społecznej w zakresie tradycji językowych i kulturowych opartych na wzajemnym zrozumieniu, tolerancji i dialogu; ochrona niematerialnego dziedzictwa ludzkości i zachowanie różnorodności kulturowej; rola języka, w którym prowadzona jest nauka w szkołach i nie tylko.
Nasz język jest piękny -
Bogate i dźwięczne
Taki potężny i pełen pasji
Jest delikatnie melodyjny.
On też ma uśmiech,
I miękkość i czułość.
Napisane przez niego
Oraz opowieści i baśnie.
Magiczne strony
Ekscytujące książki!
Kochaj i trzymaj
Nasz wspaniały język!
Organizacja Narodów Zjednoczonych pod koniec XX wieku ustaliła, że Światowy Dzień Języka Ojczystego będzie obchodzony 21 lutego każdego roku. Święto to powstało na pamiątkę tragicznych wydarzeń z 1952 roku w Bangladeszu.
W 1952 roku Bangladesz był częścią Pakistanu pod nazwą Pakistan Wschodni. Większość mieszkańców tego regionu mówiła po bengalsku, a w zachodnich prowincjach dominował urdu, któremu w 1948 roku na mocy prawa przyznano status jedynego języka urzędowego państwa. Po wejściu w życie tej ustawy we wschodniej części kraju rozpoczęły się protesty.
Rząd zakazał wszelkich wieców i akcji wspierających język bengalski, a 21 lutego w Dhace miała miejsce masowa demonstracja studencka. W wyniku działań sił bezpieczeństwa zginęło kilkudziesięciu uczestników. Ta tragedia stała się punktem wyjścia oporu i masowych protestów.
Decyzja Zgromadzenia Ogólnego ONZ
W 1999 r. na 30. sesji Konferencji Generalnej UNESCO ustanowiono Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego, aby upamiętnić ruch oporu. Pierwsza uroczystość odbyła się w 2000 roku. Celem wydarzenia jest zachowanie różnorodności języków świata.
Eksperci UNESCO uważają, że prawie połowa wszystkich języków istniejących na świecie jest na skraju wyginięcia, 139 z nich to języki małych narodów Rosji. Organizacja planuje stworzyć system monitorowania, który będzie monitorował stan tych języków i podejmował w odpowiednim czasie działania w celu ich wsparcia.
Zgromadzenie Ogólne ONZ wzywa wszystkie państwa członkowskie do ochrony i zachowania obecnie istniejących języków. ONZ uważa, że kroki w kierunku ich zachowania i wsparcia promują różnorodność kulturową oraz pomagają wzmacniać wspólnotę i solidarność opartą na tolerancji i wzajemnym zrozumieniu między narodami świata.
21 lutego 2018 r FSBEI HE „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny” organizuje wydarzenie poświęcone Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego.
Ogłoszony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w celu promowania różnorodności językowej i kulturowej oraz wielojęzyczności na świecie, Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego obchodzony jest na uniwersytetach i w organizacjach edukacyjnych rosyjskiego systemu edukacji, aby wspierać i promować rozprzestrzenianie się języka ojczystego, potwierdzać znaczenie państwowego języka rosyjskiego, wspierają różnorodność językową i tradycje kulturowe różnych narodów.
Do udziału w wydarzeniu zaproszeni są studenci i nauczyciele Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, w tym studenci Wydziału Języka Rosyjskiego i Komunikacji Międzykulturowej dla Obcokrajowców, nauczyciele i uczniowie szkół średnich moskiewskich kompleksów edukacyjnych, przedstawiciele międzyklubów i bractw moskiewskich uniwersytetów.
Bogata oferta wydarzeń różne formy uczestnictwa.
Wystawa. Koncepcja wystawy opiera się na zadaniu przedstawienia języków różnych narodów świata, w tym narodów Rosji, którymi posługują się i studiują studenci MSGU. Wystawa jest rozwinięciem projektu „Języki głównej uczelni pedagogicznej w kraju”, którego inauguracja odbyła się podczas Dnia Języka Ojczystego 2017. Projekt ma na celu ukazanie różnorodności kulturowej i językowej świata oraz Rosji jako państwa wielonarodowego, a także wielojęzycznego środowiska uczelni, którego rozwój jest jednym z celów strategicznych uczelni. Wystawa przygotowywana jest wspólnym wysiłkiem studentów i nauczycieli Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego.
Prowadzenie młodzieżowych platform dyskusyjnych w sprawie Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego. Praca studentów, doktorantów i młodych nauczycieli pod okiem moderatorów na platformach dyskusyjnych ma na celu omawianie aktualnych, w tym kontrowersyjnych, zagadnień związanych z funkcjonowaniem języków oraz zachowaniem różnorodności kulturowej i językowej we współczesnej globalnej przestrzeni informacyjnej. Wyniki pracy stron są przedstawiane do ogólnej dyskusji na koniec wydarzenia i uwzględniane w końcowych rekomendacjach uczestników.
Program interaktywny. Praca platform kreatywnych w przestrzeni wystawienniczej jest uważana za formę manifestacji inicjatywy i kreatywności studentów, których łączy wiedza i zainteresowanie tematem różnorodności kulturowej i językowej narodów świata i Rosji. Mile widziana jest każda forma interaktywnej aktywności w jednej przestrzeni wystawienniczej: kursy mistrzowskie, testy i questy, wirtualne wycieczki i konkursy na temat różnorodności języków i kultur. Prowadzone przez studentów MSGU dla uczestników wydarzenia, w tym uczniów z moskiewskich kompleksów edukacyjnych oraz szerokiego grona gości.
Lokalizacja: Budynek wydziałów humanistycznych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego
Adres: Vernadskogo Avenue, 88 (dostęp do stacji metra Yugo-Zapadnaya)
Dodatkowe informacje: Koordynacją przygotowania i przeprowadzenia wydarzenia zajmuje się Katedra Współpracy Międzyregionalnej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego.
Osoby kontaktowe: Marina Krivenkaya Aleksandrovna [e-mail chroniony](+7 916 678 4623), Nadieżda Borisowna Samojłowa [e-mail chroniony] (+7 916 158-8527)
