Predmet: Uvod u zanimanje vozača (šofer)
Ciljevi:
— uvesti zanimanje vozača;
— naučite logično odgovarati na pitanja i ponuditi moguće odgovore;
— konsolidovati znanje o strukturi mašine;
— neguju odnos poštovanja prema radu odraslih;
— usaditi vještine kulturnog ponašanja na putevima.
Oprema: igračke - Vjeverica, Zeko i Medvjed, volan, slike kamiona i automobila, semafori, fonogrami zvuka signala i kretanja automobila.
Educator. Danas ću vam ispričati bajku. U istoj šumi su živjeli Zgodna vjeverica i Lijeni zeko. (Pokazuje igračke.) Šta mislite zašto su se tako zvale?
Djeca odgovaraju.
Zgodna vjeverica je rano ustala i počistila sve u kući, ali Lijeni zeko nije htio ništa da radi osim da gleda smiješne crtane filmove. Jednog jutra, Vjeverica Vjeverica je probudila Lijenog zečića i rekla da će gosti danas doći u njihov šumski vrtić, pa se moraju pripremiti za susret.
Lazy Bunny. U čemu će gosti stići? Da li znate?
Djeca odgovaraju.
Naravno, autom. Da li se auto vozi sam?
Vjeverica-Handy. Autom upravlja vozač.
Lazy Bunny. Šo... ko?
Vjeverica-Handy.
Šofer. On mora mnogo znati i umeti.
Lazy Bunny. Razmislite o tome, šta tu treba znati i moći? Ušao sam u auto, upalio ga ključem i okrenuo volan.
Educator. Ljudi, da li je Lenji zeka u pravu?
Vjeverica-Handy. Vozač mora znati strukturu automobila. Od čega se sastoji?
Djeca. Od karoserije, kabine, kotača, volana.
Čuje se sirena automobila.
Educator. O, gosti nam već dolaze.
Pojavljuje se medvjed (vozač).
Medvjed. Zdravo, ja sam vozač, došao sam da pronađem put do vaše kuće.
Vjeverica-Handy. Koji auto ćeš voziti?
Medvjed. Na putničkom automobilu.
Lazy Bunny. Ima li drugih automobila?
Vjeverica-Handy. Ljudi, koji su još automobili tamo?
Djeca. Freight.
Lazy Bunny. Da li se razlikuju?
Handy Squirrel pokazuje ilustracije. Šta mislite koji automobil je putnički, a koji kamion?
Djeca odgovaraju.
Lazy Bunny. Zašto se tako zovu?
Djeca odgovaraju.
Vjeverica-Handy. Tako je, ljudi se voze u kolima, ali prevoze teret u kamionima.
Medvjed. Istina, hranu u vaš vrtić nosim kamionom. Veoma je teško. Treba da operete auto, upalite motor, ne pustite volan i pogledate put.
Lazy Bunny. Zašto je gledati? Pustite auto da se sam vozi.
Medvjed. Samo vijugavi vozi sam, dok ostale voze šoferi. I morate znati saobraćajna pravila kako se ne bi dogodila nezgoda na putu.
Vjeverica-Handy. Znate li do kojih svjetala možete voziti, a do kojih ne?
Djeca. Na zelenom - možete, na crvenom - ne.
Lazy Bunny. Mislim da počinjem da shvatam.
Uostalom, da postaneš vozač,
Morate znati i auto
Ne krši pravila -
Posmatrajte ih na putu.
G. Syomina
Vjeverica-Handy. Vidiš, Lenji zeko, sad će vozač saznati našu adresu i kojim autom će dovesti goste?
Djeca. Na putničkom automobilu.
Lazy Bunny. Sjećate li se koju će hranu donijeti u vrtić?
Djeca. Na kamionu.
Vjeverica-Handy. Ili mi možda možete reći šta se još može transportovati kamionom?
Djeca odgovaraju.
Medvjed. Hajdemo svi da se igramo vozača. Zamislite da ste uzeli volan u ruke. Upali motor i idemo.
Igra se igra „Šoferi i semafor“. Kada je svjetlo zeleno, djeca “odlaze” kada je svjetlo crveno, staju.
Vjeverica-Handy. Hvala vam, momci, što ste pomogli da objasnite Lenjivom zečiću ko je vozač, i što ste se i sami setili svega. Bravo!
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 114 „Čelni mozaik“ u gradu Naberežni Čelni, Republika Tatarstan.
Sažetak OOD u drugoj mlađoj grupi.
Tema: “Putovanje u zemlju profesija”
Završio nastavnik:
Ponomareva G.G.
Naberezhnye Chelny
2015
Upoznati djecu sa profesijama kao što su kuhar, doktor, vozač, njihovim radnim procesima i pomoćnim objektima;
Uliti poštovanje prema radu, stvoriti želju za radom;
Aktivirajte dječji govor.
Naučite raditi sa slanim tijestom i kalupima.
Oprema: slike iz serije “Profesije”: “Doktor”, “Šofer”, “Kuvar”;
2 činije, u korpi se nalaze modeli proizvoda: luk, šargarepa, kupus, paradajz, biber, jabuka, limun, kruška; doktorski kofer, špric, tablete, jastučić za grijanje i sl., magnetofon i disk sa pjesmom “Idemo, idemo, idemo...”, kalupi za slano tijesto, tanjiri, salvete.
pozdravi:
zdravo dlanovi,
Clap-clap-clap! (pljeskati)
zdravo noge,
top-top-top! (gaziti)
Zdravo, obrazi, (pomazite svoje obraze)
Bucmasti obrazi, (pomazite ponovo obraze)
Plop-plop-plop! (udari se po obrazima)
zdravo spužve,
Smack-smack-smack! (ritmično lupkajte usnama tri puta)
zdravo zubi,
Klik-klik-klik! (kliknite zubima ritmično tri puta)
Zdravo moj nos (dodirni vrh nosa)
Bip-bip-bip! (pritisnite nos tri puta)
Zdravo, gosti! (ispruži ruke naprijed)
- Ljudi, sad idete svi u vrtić, a kad porastete radit ćete (neko kao doktor, neko kao vaspitač) kao što sada rade vaši roditelji. Znate li za koga rade?
Vanja, šta radi tvoja majka? (odgovor)
Šta ona radi na poslu? (odgovor)
Vika, šta radi tvoja majka? (odgovor)
Šta tvoja majka radi na poslu? (odgovor)
Bravo momci. Tvoji roditelji imaju veoma interesantna potrebna zanimanja. A sada vas pozivam na izlet u “Zemlju profesija”.
Idemo! Svi ulazimo u autobus.
Djeca sva sjede u autobus i pjevaju pjesmu „Idemo, idemo, idemo...“. Oni prestaju.
edukator:
- Pa, evo nas u zemlji „Profesije“. Vidite, već nas čekaju ovdje. Vrlo je zanimljivo koga ćemo ovdje sresti, koga ćemo upoznati!
Pogodi zagonetku:
Ko će prepisati vitamine?
Ko može izliječiti upalu grla?
Ne plačite tokom vakcinacije -
On zna kako se treba liječiti. (doktor)
ko je ovaj momci? (odgovor)
Učitelj pokazuje sliku “Doktor”.
Gdje doktor radi? (odgovor)
šta on radi? (odgovor)
Kako se on ponaša? (odgovor)
Da li je ljekar neophodna profesija? (odgovor)
Igra "Doktorski kofer"
Na stolu se nalaze predmeti (šprica, pilule, narandža, jabuka, itd.)
Vaspitač: Djeco, vi i ja treba da pomognemo da spakujemo kofer za doktora, šta ćemo ponijeti sa sobom, a šta će biti nepotrebno?
U redu. Ovo je važna profesija koju smo upoznali!
Zaista želim da znam ko još živi u ovoj zemlji!
Pogodi zagonetku:
Saobraćajna pravila
On zna bez sumnje.
On momentalno pali motor,
Auto se utrkuje. (šofer)
Učitelj pokazuje sliku „Vozač“.
Šta vozač kontroliše? (odgovor)
Koje automobile znaš? (odgovor)
Kako da ih nazovemo jednom riječju? (odgovor)
Mislite li da vozač treba da vodi računa o svom automobilu? (odgovor)
Kako se brine? (odgovor)
Ljudi, koga vozi vozač autobusa? (odgovor)
Šta prevozi vozač kamiona? (odgovor)
Da li je vozač neophodna profesija? (odgovor)
Postanimo i mi vozači.
Čas fizičkog vaspitanja „Mi smo vozači“.
„Idemo, vozimo auto, (pokreti vožnje)
Pritisnemo pedalu. (noge savijene, koljena ispružena)
Uključite i isključite gas (okrenite ručicu prema sebi, dalje od sebe)
Pažljivo gledamo u daljinu. (dlan na čelo)
Brisači broje kapi
Lijevo, desno. Čistoća! (maše dlanovima)
Vjetar će vam mrsiti kosu. (razmrsiti kosu prstima)
Vozači smo svuda! "(desni palac gore)
Napravili smo dobre vozače!
Ovdje nas čeka još neko. Baš me zanima ko je to!
Uvek u beloj haljini,
U škrobnoj kapici.
Kuva kašice za djecu
Sa svježim mlijekom.
Kotleti na plehu
Kupanje u masti
Mirisni rassolnik
Vri u velikom rezervoaru,
Rezač povrća je bučan -
Salata je u pripremi.
I sve ovo, naravno,
Kuvanje za momke! ko je ovo? (kuvar)
Učitelj stavlja sliku “Kuvar”.
Gdje radi kuhar? (odgovor)
Šta on ima u kuhinji? (odgovor)
Šta kuvarica radi? (odgovor)
Hajde da se igramo sa tobom.
Igra „Šta za šta? »
Učitelj postavlja dva lonca i korpu povrća i voća (malene) ispred slike.
Evo dva tiganja. U jednom ćemo odabrati proizvode za kompot, au drugom proizvode za supu. Nastya, izaberi bilo koji proizvod iz korpe.
sta je ovo (odgovor)
Da li da stavimo jabuku u kompot ili supu? (odgovor) .
Zato sortirajte sve proizvode.
Bravo momci. Uradili su odličan posao.
Smatrate li da je zanimanje kuhara neophodno i važno? (odgovor)
Danas ćemo i mi igrati ulogu kuvara i obući kecelje. Pripremit ćemo poslasticu za naše goste!
Momci prilaze stolu na kojem je razvaljano tijesto (momci koriste kalupe za modeliranje) i prave slatkiše.
Gotovu poslasticu stavljamo na tanjir i poklanjamo gostima!
Da li vam se svidjelo naše putovanje? (odgovor)
Koja zanimanja smo upoznali: doktor, vozač, kuvar.
Saznali smo da su sve profesije važne i potrebne.
A sada je vrijeme da se pozdravimo, ulazimo u autobus i vraćamo se u grupu uz muziku.
Vannastavna aktivnost na temu karijernog vođenja "Posao vozača".
Autor: Sevostyanova Natalya Vasilievna, učiteljica Nizhny Tagil specijalne popravne sveobuhvatne škole internata br. 15Opis posla: Ova vannastavna aktivnost o aktivnostima profesionalne orijentacije može biti korisna za edukatore grupa produženog dana i razredne starešine. Čas je namijenjen učenicima 8-9 razreda.
Cilj: upoznavanje učenika sa zanimanjem vozača.
Zadaci:
1. Didaktika: upoznavanje sa istorijom vozačke profesije; ponavljanje prethodno naučenih saobraćajnih pravila.
2. Vaspitno: razvijanje pozitivnog stava prema profesiji vozača; formiranje pozitivnih karakternih osobina.
3. Korektivna: korekcija mišljenja i govora učenika.
1. Uvodni dio. Organizacioni momenat.
Dobar dan, dragi momci, dragi odrasli!
- Dobar dan!
- Dozvolite nam da počnemo našu lekciju.
- Nacrtajte po jedan krug na svakom komadu papira, bilo crvenom, crnom ili plavom.
- Hvala!
- Možete odrediti svoje raspoloženje po boji krugova.
(Dješanje stola “Boja u skladu s raspoloženjem”)
(sumiranje)
- Hajde sada da igramo igru koja se zove "Reci reč."
(Ponavljanje pravila igre "Reci riječ")
- Nema kraja liniji,
Gdje su tri tačke?
Ko će smisliti kraj?
Taj će biti...
- ... Bravo.
- Gde je tok automobila,
Postoji mnogo putokaza
Stražar zazviždi,
Pa tamo... .
- ...put.
- Da te mogu odvesti,
Ne treba mi zob.
Nahrani me benzinom
daj mi gumu za kopita,
A onda, dižući prašinu,
trčat će...
- ... automobil.
- Poznaje pravila saobraćaja,
Kao nastavnik lekcije.
Plus vještina u vožnji,
Njegovo ime je….
- ... vozač.
- Bravo!
- Šta je put?
- Put je...
“Put je vozna traka, nazubljena ili namjerno pripremljena dionica za kretanje vozila i ljudi”)
- Šta je auto?
- Auto je...
„Auto je transportno vozilo bez gusjenice, uglavnom na točkovima, pogonjeno sopstvenim motorom, koje se koristi za prevoz ljudi i robe duž puteva“)
- Ko se zove vozač?
- Vozač - … .
(Okačiti sto sa tekstom
„Vozač (šofer) - osoba koja upravlja automobilom)
(sumiranje)
2. Glavni dio.
Već ste pogodili da ćemo danas na času pričati o radu vozača.
(Okačiti sto sa tekstom
"Tema: RAD VOZAČA")
- Svrha naše lekcije...
(Okačiti sto sa tekstom
“Cilj: upoznati vozačku profesiju”)
- Profesija vozača usko je povezana sa istorijom razvoja samohodnih vozila. Istorijski gledano, vozači su postojali od kada su se pojavili prvi automobili. Prvi vozači (šoferi) pojavili su se u Evropi krajem 18. veka. Vozili su kočije na parni pogon koje su mogle dostići brzinu od najviše 7 kilometara na sat. Prvi automobil je dizajnirao Francuz Nicolas Cugnot 1770. godine (prikazujući portret Nicolasa Cugnota i crtež automobila koji je dizajnirao). Ali ovo je bio samo prototip automobila koji je njemački inženjer Karl Benz dizajnirao 1885. godine - prvi automobil s benzinskim motorom (koji prikazuje portret Karla Benca i crtež automobila koji je dizajnirao). Auto se kretao malo brže od pješaka. Ljudi su se smijali ovom mehaničkom čudaku i nazvali ga „kolica koja sama pokreću“. Prvi automobil pojavio se u Rusiji prije 120 godina, 1895. godine. Svaka transportna inovacija izazivala je iznenađenje, pa čak i strah kod civila, koji su radije prepustili kontrolu i ličnu sigurnost u ruke iskusnog vozača koji je odlično poznavao pravila kretanja. Prvi vozači izgledali su kao čudovišta u naočarima, kapama sa slušalicama i dugim mantilima, visokim čizmama na pertlanje - to su bili ljudi novog automobilskog doba (pokazujući portret prvog vozača). Kasnije su se pojavili taksiji, a potom kamioni i autobusi. Automobili su započeli svoje osvajanje svijeta. Sada ne možemo ni zamisliti život bez transporta i bez ljudi koji rade na mašinama. Danas je u našoj zemlji vozač vozila jedno od najpopularnijih zanimanja.
- Da li je lako biti vozač? Odgovorit ćemo na ovo pitanje nakon što pročitamo odlomak iz djela N. Nosova „Kako se Dunno vozio u gaziranom automobilu“.
- „Jednog dana, kada Toropižka nije bila kod kuće, Dunno se popeo u auto koji je stajao u dvorištu i počeo da vuče poluge i pritiska pedale. Prvo nije mogao ništa da uradi, a onda je odjednom auto frknuo i odvezao se. Kratke su to videle kroz prozor i istrčale iz kuće.
- Šta to radiš? - vikali su. - Ubićeš se!
„Neću se ubiti“, odgovorio je Dunno i odmah utrčao u kućicu za pse koja je stajala nasred dvorišta.
Jebiga - jebiga! Separe se raspao na komade. Dobro je što je Bulka uspeo da iskoči, inače bi i njega neznalica zgazila.
- Pogledaj šta si uradio! - vikala je Znajka. - Stani odmah.
Neznam se uplašio, htio je zaustaviti auto i povukao neku polugu. Ali auto je, umjesto da se zaustavi, vozio još brže. Na cesti je bila sjenica. Jebi ga - ta - rah - rah! Sjenica se raspala u komade. Dunno je bio prekriven od glave do pete iverjem. Jedna daska ga je uhvatila po leđima, druga ga je slomila po potiljku.
Dunno je zgrabio volan i počeo da se okreće. Auto juri po dvorištu, a neznalica vrišti iz sveg glasa:
- Braćo, otvorite brzo kapiju, inače ću sve u dvorištu polomiti!
Kratkice su otvorile kapiju, neznalica se odvezao iz dvorišta i sjurio niz ulicu. Čuvši buku, iz svih dvorišta istrčaše niski muškarci.
- Budi oprezan! - viknuo im je Neznalica i pojurio naprijed.
Za njim su trčali Znajka, Avoska, Vintik, doktor Piljulkin i drugi mali momci. Ali gdje je to? Nisu ga mogli sustići.
Dunno je vozio po celom gradu i nije znao kako da zaustavi auto.
Konačno je auto dovezao do rijeke, pao sa litice i prevrnuo se. Dunno je ispao iz njega i ostao ležati na obali, a gazirani automobil je pao u vodu i utopio se.”
- Da li je lako biti vozač?
- … .
- Kako postati vozač?
- Nemoguće je postati vozač bez vozačke dozvole, pa je prvi korak auto škola. Drugi korak je praksa: prema nekim proračunima, vještina vozača počinje nakon 30 hiljada prijeđenih kilometara. Ukoliko želite, svoj domet vožnje možete značajno proširiti tako što ćete nastaviti školovanje na visokoškolskim ustanovama u oblasti autotransporta i postati, na primjer, automobilski inženjer ili inženjer cestogradnje.
- Koji su uslovi za vozača?
- Vozač mora znati pravila puta.
- Znate li pravila puta?
- Da.
- Hajde da sprovedemo blitz anketu. Tokom ankete od vas će se tražiti da brzo i tačno odgovorite na pitanja.
Blitz anketna pitanja.
1. Koji semafor zabranjuje saobraćaj? (Crveno.)
2. Semafor koji omogućava kretanje. (zeleno.)
3. Deo ulice namenjen za prevoz. (Prilazni put.)
4. Dio ulice namijenjen za pješake. (trotoar.)
5. Mjesto raskrsnice puteva. (Raskršće.)
6. Kako preći jednosmjerni put?
7. Kako preći dvosmjerni put?
8. Kako preći raskrsnicu?
9. Čovjek koji hoda. (pješak.)
10. Kojom stranom trotoara treba hodati pješak? (Na desnoj strani.)
11. Kojom stranom puta treba da hoda pešak ako trotoara nema? (S lijeve strane, prema nadolazećem saobraćaju.)
12. Koliko ima ukupno okreta? (Desno i lijevo.)
- Koje kvalitete treba da ima vozač?
- Vozač upravlja složenom, skupom mašinom, u čijoj su izradi učestvovali brojni inženjeri i radnici, pa mora dobro poznavati strukturu mašine da bi je brinuo, odnosno održavao i popravljao, mogao da vozi to u različito doba dana i godine. Vozač mora imati kvalitete kao što su pažnja, zapažanje, budnost, opreznost, promišljenost, ravnoteža, strpljenje i biti fizički otporna osoba.
-Jeste li fizički otporni?
- Da.
- Predlažem da ovo proverite.
(Djeca koja rade fizičke vježbe
na "Pjesmu vozača" u izvedbi L. Agutina)
- Bravo!
- Predstavljam vam video o zanimanju vozača.
(Djeca gledaju video o zanimanju vozača)
- Kako vozač radi?
- Vozač stalno prati put, kontrole (semafori, putokazi, linije markiranja), očitavanja instrumenata i vozila koja se kreću prema njima i ispred njih.
- Koga vozač najviše prati?
- Vozač najpažljivije posmatra pješake.
- Tokom dana vozač prelazi velike udaljenosti. Umara se i pažnja mu slabi. Vozaču treba na svaki mogući način pomoći u radu.
- Kakvu pomoć možemo pružiti vozaču u radu?
- Malo se traži od pješaka - pridržavajte se i sami saobraćajnih pravila i spriječite druge pješake da pogreše na ulici.
- Prilikom obavljanja važnih poslova, vozač očekuje da ćete biti disciplinovani na ulici i putu, a on će vas zaštititi od nezgoda.
3. Završni dio.
A sada bih želeo da znam u kakvom ste raspoloženju na kraju naše lekcije. Nacrtajte po jedan krug na svakom komadu papira, bilo crvenom, plavom ili crnom.
(Praktični rad studenata)
- Čije se raspoloženje popravilo na kraju časa?
- … .
- Zašto?
(Sažetak lekcije)
- Naša lekcija je gotova. Hvala.
Vrsta aktivnosti : Spoznaja
Oblik realizacije: podgrupa
Integracija obrazovnih područja : spoznaja, komunikacija, socijalizacija, sigurnost, rad, muzika.
Target: Upoznati zanimanje vozača, pokazati koliko je ono važno za čovjeka.
Zadaci.
edukativni:
- Dajte djeci ideju o zanimanju vozača
- Razviti sposobnost razlikovanja kamiona i automobila
- Ojačati znanje o boji (crvena, plava) i veličini (velika, mala)
razvojno:
- Promovirati razvoj povezanog govora, artikulacionog aparata tokom onomatopeje
- Aktivirajte pasivni rječnik
- Razvijajte pamćenje, pažnju, maštu
edukativni:
- Negovati interesovanje i poštovanje prema zanimanju vozača
- Razvijati sposobnost međusobnog komuniciranja i sa odraslima
Glavne aktivnosti : igrica, kognitivno-istraživačka, komunikativna, motorička, čitanje beletristike.
Rječnik:vozac, garaža, autopraonica, signal, putnik.
Oprema:igračke (automobili i kamioni različitih veličina i boja, medo, mačić), paravan, atributi za igru (šoferske kape, volani, visoke stolice, maketa autobusa, građevinski materijal, znak "praonica automobila") , za istraživačke aktivnosti (mokre i suhe salvete), male kamione (crvene i plave), TSO (muzički centar).
Pripremni radovi: posmatranje, igre (didaktičke, na tabli, pokretne, prstne, verbalne), čitanje beletristike (pjesme, pjesmice, poslovice), gledanje ilustracija, zapleta.
GCD potez
Zvuči fonogram
(Buka automobila koji prolazi, zaustavlja se, gasi motor)
Iza paravana izlazi veliki kamion sa plišanim medvjedom za volanom.
IN.Medvjed jaše
Maše šapom na momke!
Ko je došao kod nas, momci?
D. Medvjed.
IN. Na šta je medvjed došao?
D. Automobilom.
B. Onaj koji sjedi za volanom automobila je vozač. Pa ko je naš medved?
D. Šofer.
IN. U redu. Bravo! Autom upravlja vozač. Postoje različite vrste automobila, velikih i malih, kamiona i automobila. ( Uklanja ekran i pokazuje automobile)
IN. Koliko različitih automobila želite da se vozite u ovim automobilima?
D. Da.
IN. Katya će biti vozač, Sasha će biti vozač, itd.
IN. Vova, ko ćeš sad biti?
R. Vozač. (navodim sve na koje sam stavio kapu i sam stavio vozački šešir)
A danas ću ja biti vozač. Pokupi kola.
Dinamička pauza “Budite oprezni tokom vožnje”
IN. Na putu je vozač veoma pažljiv i pažljiv. Kreće se samo na vlastitoj strani i ne ometa nadolazeće automobile u jednom smjeru. Ali ako se iznenada neko nađe na putu, on će definitivno dati signal poput ovog: "Bip - bip."
IN. Kako će signalizirati?
D. Bip - bip (individualni i grupni odgovori)
IN. Tako je, bravo! Vidi, maca je sjela na put, šta da radiš?
D. Honk.
IN. Tako je, a možete reći i:
Nursery rhyme
maca, maca,
maca, sranje,
Ne sedi na putu.
Naša deca će otići.
Oni će propasti kroz mačku.
IN. Recimo "šraf" pičkicama
D. Pucaj. (Uklanjamo igračku)
IN. Kitty je pobjegla, put je čist, možemo ići. Budite oprezni, ne žurite.
Igra na otvorenom "Vožnja automobilom"
(Djeca i njihova učiteljica kotrljaju automobile po tepihu prije nego što napravi "praonicu automobila" od kockica, učitelj čita pjesmu)
Šofer.
Šuštanje uz cestu
smiješne gume,
Žuri se po putevima
Automobili, automobili
Posao vozaca
Teško i složeno
Ali kako je ona prema ljudima
Potreban svuda!
IN. Evo nas. Vozačevi prsti su bili umorni, čvrsto su držali volan
Hajde da se malo odmorimo.
Gimnastika prstiju “Prsti su nam umorni”
Naši prsti su umorni. Intenzivno rade šakama obe ruke.
Veoma su čvrsto držali volan. Stežu i otpuštaju prste.
A sada ćemo se odmoriti. Oni mašu objema rukama.
Idemo u šetnju po pijesku.
Hodao, hodao, hodao, sa kažiprstom i srednjim prstima
Stigli smo u autopraonicu. sortiraju, idu. I veliki prsti su bez prstena
prsten i male prste pritisnuti na dlan
IN. Odmarali smo se.
D. Da.
IN. I došli smo do autopraonice gdje se peru auta.
Igra-situacija “Autopraonica”
IN. Naši automobili voze dobro. Ali mislim da su postali malo prašnjavi.
Automobili vole da se o njima brinu i peru. Imam salvete, evo ih, neke su mokre a druge suve. Koju da ti dam - mokru?
ili suho. (Djeca biraju sama).
D. Mokro.
IN. I uzeću jedan mokri za sebe.
(Djeci dijelim salvete, djeca ponavljaju za učiteljicom
Obrisaćemo kabinu, karoseriju, točkove.
Eto koliko su auti čisti. Kako brižnog vozača ima.
Naši automobili su sada čisti, ali su i dalje mokri. Neka naši automobili stoje u garaži da se odmore i osuše. A ti i ja ćemo se vratiti u vrtić autobusom.
Zaplet igre uloga "Autobus"
(Autobus je od dečijih stolica, okvir kabine)
IN. Pogledajte kako je naš autobus prelep. U autobusu ima mnogo sedišta, putnici imaju svoje mesto, a vozač svoje.
Vozač sjedi za volanom. Danas će Dima biti vozač, a ti i ja ćemo biti putnici, uđite i zauzmite mjesta za putnike.
IN. Gdje će Dima sjediti?
D. Za volanom.
IN.Ko je Dima? ?
(Stavimo šešir na vozača)
D.Šofer.
Zvuči stih iz pesme: "Idemo, idemo, idemo"
IN. Evo nas ponovo u vrtiću, gdje vas čekaju omiljene igračke
Ko nas je doveo u vrtić?
D.Šofer. (Grupni i individualni odgovori)
Trenutak iznenađenja.
(Izbacim veliki kamion iza paravana. Ima malih
automobili istog oblika i veličine, ali različitih boja (crvena i plava)
IN. Danas ćete ići kući svaki svojim automobilom. Dječaci će voziti plava kola, a djevojčice crvene. (Djeci dijelim aute)
Koje su boje auti za dečake?
D. Plava.
IN. Koje su boje auti za devojke?
D. Crveni.
IN. U redu. Pametne devojke!
Igra na otvorenom sa natpisom "Vozili smo, vozili i stigli"
(Djeca ponavljaju slavu i pokrete za učiteljem)
IN.
Idemo, idemo kući
Kamionom.
Gume veselo šušte
Kažu nam da vozimo brže.
Bip bip.
IN. zaključak: Danas smo se upoznali sa radom vozača. Naučili smo mnogo. Posao vozača je težak, ali veoma važan i potreban ljudima, a saznali smo i da postoje automobili i kamioni. Ljudi neće moći da žive bez automobila. Oni su njihovi glavni pomoćnici.
Književnost.
1. Bondarenko A.K. Didaktičke igre u vrtiću/A.K. Bondarenko. - M.: Obrazovanje 1991. -160s.
2. Grigorieva G.G. Igranje s djecom / G.G. Grigorieva, N.P. Kochetova,G.V. Rude. - M.: Obrazovanje.2003. -79s.
3. Galanova T.V. Edukativne igre sa djecom mlađom od tri godine: metoda, priručnik za roditelje i nastavnike / T.V. Galanova. - Ya.: Akademija razvoja 1996. -240s.
4. Doronova T.N. Odgoj, obrazovanje i razvoj djece uzrasta 2-3 godine u vrtiću: metod. Smjernice za edukatore koji rade po programu Rainbow / T.N. Doronova, E.V. Solovjova, S.G. Jacobson et al. - M.: Enlightenment. 2005.-175p.
5. Karabanova O.A. Razvoj aktivnosti igre djece 2-7 godina: metod. priručnik za vaspitače / O.A. Karabanova, T.N. Doronova, S.V. -2. izd.-M.: Prosvetljenje. 2011. -96 str. - (Duga)
6. Litvinova M.F. Igre i vježbe na otvorenom za djecu treće godine života: metod. priručnik za zaposlene u predškolskim obrazovnim ustanovama / M.F. Litvinova. – M.: Linka – Press. 2005.-92s.
7. Solovyova E.V. Planiranje rada u vrtiću sa decom od 2-3 godine metodom. preporuke za edukatore / T.I. Grizik, G.V. T. N. Doronova, S. Yu. Masliy, E.V. Solovjova, N.F. Tarlovskaya, E.G. Khailova, S.G. Yakobson.-M.: Obrazovanje.- 2012.-175 str.
8. Naibauer A.V. Stvaranje uslova za adaptaciju male dece na vrtić / Naibauer A.V.: TC Sfera. 2013. -128 str.
9. Tkachenko T.A. Smiješni prsti. Razvijanje finih motoričkih sposobnosti / T.A. Tkachenko. - M.: Eksmo.2011-48s.
10. Yanushko E.A. Senzorni razvoj male djece (1-3 godine): Metoda, priručnik za vaspitače i roditelje / E.A. Januško.- M.: Mozaik - sinteza.2009. -72s.
11. Izvor. http://lutiksol.narod.ru/index/0-12
Dostupna je puna verzija rada sa aplikacijama.
Zadaci: Razgovarajte o tome kako su mašine pomoćnici ljudima; upoznati dijelove mašine i njenu namjenu. Poboljšajte svoje znanje o saobraćajnim pravilima.
Materijal: Ilustracija “Kamion”, volani za svako dijete, olovke, listovi papira sa nacrtanom siluetom kamiona, semafor.
Napredak lekcije.
Učitelj pokazuje ilustraciju kamiona i čita pjesmu K. Cholieve “Vozači”:
Šuštanje duž puteva
smiješne gume,
Automobili i automobili jure po putevima.
A pozadi - važne,
hitni teret,
Cement i gvožđe
Grožđice i lubenice.
Posao šofera
Teško i složeno
Ali kako je ona prema ljudima
Potreban svuda!
Pitanja za djecu:
O čemu govori ova pjesma?
Čemu služe automobili?
Zatim nastavnik poziva sve da sjednu na stolice, uzmu volane, upale motor i postanu vozači. Djeca voze i pjevaju pjesmu "Automobili"
„Ali zašto je motor iznenada zašmrcnuo i automobil se zaustavio? - pita učiteljica. - Potrebne su popravke. Imate „razbijene“ automobile (siluete) na svojim stolovima; Razmislite o tome koji dijelovi nedostaju i kako pomoći vozaču da popravi automobil. Dovršite ove dijelove." (Deca crtaju točkove, rezervoar za gas, farove, ogledala olovkama).
Nakon obavljenog zadatka, nastavnik pita:
Koje detalje ste popunili?
Zašto se automobili ne mogu kretati bez ovih dijelova?
I opet se nudi da uzme volan i upali motor: „Idemo! Rrrr! Stani! Na semaforu je crveno, zar ne možete? (odgovori djece) Slušajte, momci, mislim da ove mašine govore."
Učitelj čita bajku A. Sedugine „Razgovor mašina“:
“Četiri automobila su dovezla do raskrsnice, stala i svađala se koji treba prvi.
Ja sam najvažniji, nosim ciglu na gradilište.
Drugi auto je rekao:
Ne, ja sam najvažniji, ja vodim putnike na jug. Ljudi su radili cijelu godinu i sada idu na more da se opuste.
Treći auto je rekao: „Zašto se svađate! Na kraju krajeva, moram prvi put. Pometu, zalijem i onda idem.”
A četvrti, vrlo mali, zacvilio je: „Pusti me. donosim sladoled"
Automobili su trubili i svađali su se. I ne zna se kako bi se završilo da policajac nije došao na raskrsnicu. Prvo je podigao štapić. To je značilo: "pažnja", pokazivao je štapom kojim autom da ide prvi. Naravno, automobili se nisu posvađali sa policajcem, ali svaki je čekao svoj red i brzo se odvezao da radi svoj važan posao.”
Razmislite koji auto je policajac propuštao prvi, drugi, treći, četvrti. Zašto?
Nakon što je saslušala odgovore djece, učiteljica predlaže vozačima da se odmore i stave automobile u garažu.
